冀教版小学四年级下册科学《雨的形成》幻灯片

雨的形成 小学科学四年级下册小学科学四年级下册教学目标 科学探究目标：引导学生观察生活中一些科学探究目标：引导学生观察生活中一些有趣现象，提出想研究的问题、研究问题有趣现象，提出想研究的问题、研究问题的假设；能选择不同的方法和材料研究、的假设；能选择不同的方法和材料研究、设计、验正自己的假象。设计、验正自己的假象。 科学知识目标：能用自己的话说明什么叫科学知识目标：能用自己的话说明什么叫凝结。凝结。 情感态度和价值观目标：在活动过程中进情感态度和价值观目标：在活动过程中进一步培养学生细致的观察习惯和态度，渗一步培养学生细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法透科学的思想和方法春 雨夏 雨秋 雨冬 雨（二）走进生活，感知新知（二）走进生活，感知新知 师：下面老师变一个魔术，认真看呦！你发现师：下面老师变一个魔术，认真看呦！你发现了什么秘密？然后我拿出两只杯子，一杯倒入热水，了什么秘密？然后我拿出两只杯子，一杯倒入热水，另一杯内倒入冷水，同时盖上玻璃片。在倒入水时另一杯内倒入冷水，同时盖上玻璃片。在倒入水时动作故意慢些，让学生从中看出破绽。使学生有成动作故意慢些，让学生从中看出破绽。使学生有成功的喜悦，学生的兴趣一下就提了起来，纷纷发言。功的喜悦，学生的兴趣一下就提了起来，纷纷发言。从而学生初步感知，倒入热水的杯子上面的玻璃片从而学生初步感知，倒入热水的杯子上面的玻璃片上有小水珠，另一只倒入冷水的没有。因为前面学上有小水珠，另一只倒入冷水的没有。因为前面学过水蒸气，有的学生猜测可能与水蒸气有关。紧接过水蒸气，有的学生猜测可能与水蒸气有关。紧接着，我再出示一组图片：一组时常温的着，我再出示一组图片：一组时常温的 另一组是另一组是从冰箱里拿出的从冰箱里拿出的常温下的啤酒瓶冰箱里拿来的啤酒瓶我是水蒸气娃娃水蒸气遇冷凝结成水的过程叫凝结我的对比实验相同条件杯子相同、水的多少相同、水的温度相同、玻璃片相同、盖玻璃片的时间相同不同条件一块是冷玻璃、一块是热玻璃使用酒精灯注意的事项 使用酒精灯要特别注意安全，做完加热试验后要先熄灭酒精灯。 玻璃片加热时要注意均匀加热，时间大约半分钟雨 的 形 成 结 论 水蒸气 遇冷 小水珠（凝结）（六）板书设计 板书： 雨的形成 水蒸气 遇冷 小水珠（凝结） 这样的板书简洁、一目了然，在学生头脑中形成一个清晰的印象，知道水蒸气遇冷变成水（小水珠）的过程叫凝结。