岳麓版高中历史选修一第四单元第13课《穆罕默德 阿里改革》课件（23张）(共23张PPT)

岳麓版第四单元第岳麓版第四单元第1313课课穆罕默德穆罕默德阿里改革阿里改革授课人授课人 曾燕萍曾燕萍1.1.了解了解穆罕默德穆罕默德阿里改革的历史阿里改革的历史背景。背景。 2.2.简述简述穆罕默德穆罕默德阿里改革的主要阿里改革的主要内容内容， 认识认识其在埃及历史上的其在埃及历史上的作用。作用。 【课标要求课标要求】欧美殖民扩张欧美殖民扩张穆罕默德穆罕默德阿里阿里导导学案学案措施措施针对的问题针对的问题 评价（评价（积极积极、局限）、局限）政政治治 经经济济农业：农业：废除包税制，废除包税制，征收单一土地税；征收单一土地税；兴修水利；鼓励种兴修水利；鼓励种经济作物经济作物 工业：工业：军军事事 教教育育 一、改革的内容（一、改革的内容（导导学案）学案）措施措施政政治治改革行政制度（中央、地方）改革行政制度（中央、地方）压制马木路克势力压制马木路克势力整顿治安，消灭盗匪整顿治安，消灭盗匪经经济济农业：农业：废除包税制，废除包税制，统一土地税统一土地税兴修水利兴修水利 鼓励种经济作物鼓励种经济作物工业工业：发展机器工业，创办近代工厂发展机器工业，创办近代工厂 （军事工业、民用工业、农副产品加工业）（军事工业、民用工业、农副产品加工业） 培养本国技师，学习西方技术培养本国技师，学习西方技术 行政手段减少进口，保护民族工业行政手段减少进口，保护民族工业军军事事创办步兵学校，外聘教官创办步兵学校，外聘教官实行征兵制，西法训练实行征兵制，西法训练加紧征兵，扩建军营加紧征兵，扩建军营 发展海军，建立舰队发展海军，建立舰队对外扩张对外扩张 教教育育推行世俗教育，建立世俗学校推行世俗教育，建立世俗学校 设立专科学校，设立专科学校，培养专门人才培养专门人才 创办语言学校，培养翻译人员创办语言学校，培养翻译人员聘外国专家讲学，派学生出国学习聘外国专家讲学，派学生出国学习导导学案学案措施措施针对的问题针对的问题 评价（评价（积极积极、局限）、局限）政政治治 经经济济农业：农业： 工业：工业：军军事事 教教育育 政局动荡政局动荡矛盾激化矛盾激化农业萧条农业萧条手工业凋敝手工业凋敝力量弱小力量弱小外敌入侵外敌入侵十分落后十分落后政局动荡政局动荡经济衰弱经济衰弱力量弱小力量弱小、矛盾激化、矛盾激化国际：外敌入侵国际：外敌入侵1.1.必然性必然性2.2.可能性可能性政治：政治：经济：经济：军事：军事：内忧内忧外患外患阿里上台、远见卓识阿里上台、远见卓识二、改革的二、改革的背景背景（导导学案）学案）教育：教育：十分落后十分落后民族独立意识的形成民族独立意识的形成拿破仑在埃及近代化措施的诱导拿破仑在埃及近代化措施的诱导（一）一定时期成功（一）一定时期成功埃及发生了数百年来未有的变化：埃及发生了数百年来未有的变化：政治政治加强了中央集权，实现了国家统一加强了中央集权，实现了国家统一经济经济促进了工农业发展，推动了近代化进程促进了工农业发展，推动了近代化进程军事军事增强了军事实力，获得了埃及独立增强了军事实力，获得了埃及独立教育教育培养了专业人才，促进了社会转型培养了专业人才，促进了社会转型（二）最终结果失败（二）最终结果失败三三、改革的、改革的评价评价（导导学案）学案）经济：经济：政治：政治：军事：军事：外外因因内内因因教育：教育：根本原因根本原因1.1.埃及史学家：阿里是近代埃及之父。埃及史学家：阿里是近代埃及之父。2.2.土耳其史学家：阿里是一个十足的暴君。土耳其史学家：阿里是一个十足的暴君。3.3.埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。但破坏了整个埃及。你是否认同他们的观点，结合史实说明你的理由。你是否认同他们的观点，结合史实说明你的理由。1 1、国家与时俱进，才能繁荣昌盛；、国家与时俱进，才能繁荣昌盛；2 2、改革是社会发展的动力；、改革是社会发展的动力；3 3、改革应该顺应民心，关注民生。、改革应该顺应民心，关注民生。穆罕默德阿里改革的启示穆罕默德阿里改革的启示邓小平指出，判断我国改革开邓小平指出，判断我国改革开放得失的标准放得失的标准“应该主要看是应该主要看是否有利于发展社会主义社会的否有利于发展社会主义社会的生产力生产力，是否有利于增强社会，是否有利于增强社会主义国家的主义国家的综合国力综合国力，是否有，是否有利于提高利于提高人民的生活水平人民的生活水平”。习近平提出改革评价的新标准：习近平提出改革评价的新标准：“把是否促进把是否促进经济社会经济社会发展、发展、是否给是否给人民群众人民群众带来实实在在带来实实在在的获得感，作为改革成效的评的获得感，作为改革成效的评价标准。价标准。”人民有信仰，国家有力量，民族才有希望。 习近平十九大报告课后作业课后作业阿里改革阿里改革中国洋务运动中国洋务运动相同相同背景背景目的目的内容内容结果结果败因败因性质性质作用作用不同不同1.1.杨灝城杨灝城埃及近代史埃及近代史1.1.车效梅车效梅挑战与应战挑战与应战-对埃及早期现代化探索的思考对埃及早期现代化探索的思考2.2.王泰王泰穆罕默德穆罕默德阿里改革与埃及早期现代化阿里改革与埃及早期现代化2.2.阿里阿里杰尔塔利杰尔塔利十九世纪前半期埃及工业史十九世纪前半期埃及工业史3.3.潘光潘光穆罕默德穆罕默德阿里改革对国家治理的启示阿里改革对国家治理的启示4.4.符文洋符文洋十九世纪初埃及改革家穆罕默德十九世纪初埃及改革家穆罕默德阿里阿里文章：文章：书籍：书籍：3.3.彭树智彭树智中东国家通史中东国家通史 埃及卷埃及卷参考资料参考资料材料材料1 1：马木路克统治时期，国家：马木路克统治时期，国家四分五裂四分五裂，盗匪多如牛毛盗匪多如牛毛阿里改革后，从阿里改革后，从中央到地方中央到地方建立起一套完备的建立起一套完备的行政行政机构机构中央各部长由中央各部长由阿里任免，各省省长由中央任免阿里任免，各省省长由中央任免咨议会纯咨议会纯属咨议机构，属咨议机构，没有实权没有实权，上述机构，上述机构完全听命完全听命于于穆罕默德阿里，外国人称他为穆罕默德阿里，外国人称他为副王副王。 时间时间倍数倍数人口人口18001838年年增加近增加近1 1倍倍外贸额外贸额17981842年年增加增加1212倍倍棉花出口棉花出口18211849年年 增加增加270270倍倍18001847年年 增加近增加近2020倍倍土地税土地税18141837年年 增加近增加近7 7倍倍材料材料2 2：国库收入国库收入亚历山大造亚历山大造船厂，前后船厂，前后造出造出3232艘战艘战舰，战斗力舰，战斗力可与欧洲新可与欧洲新式战舰匹敌式战舰匹敌 ( (左图）左图）埃及民族工业取得前所未有的发展埃及民族工业取得前所未有的发展 1838 1838年，工厂年，工厂雇佣的工人达雇佣的工人达6000060000至至7000070000人，占全体就业的人，占全体就业的6%6%至至7%7%，同今天埃及从事同今天埃及从事“现代现代”制造业的人数在总劳动中的制造业的人数在总劳动中的比例相同。比例相同。材料材料3 3：民族工业民族工业工人工人 材料4： 材料材料5 5：据估计，进过政府所办学校求学的据估计，进过政府所办学校求学的学生大约有学生大约有1000010000到到1200012000名。名。教育文化改革教育文化改革为埃及培养出一大批掌握新技术的专业人才为埃及培养出一大批掌握新技术的专业人才这在很大程度上促进了埃及由传统社会向现代社这在很大程度上促进了埃及由传统社会向现代社会转变的进程。会转变的进程。材料材料6 6：拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。 拿破仑拿破仑