苏科版八年级下册物理《 第十章 压强和浮力 一、压强》课件(共13张PPT)

第十章第十章 第一节第一节 压强压强 （a）锤对钉子的作用力）锤对钉子的作用力 （b）运动员对平衡木的作用力）运动员对平衡木的作用力思考思考：1.图中的作用力有何共同点？图中的作用力有何共同点？活动一：观察与作图活动一：观察与作图画出下图中力的示意图画出下图中力的示意图FF压力压力2.图中压力有何作用效果？图中压力有何作用效果？活动二：感知压力的作用效果活动二：感知压力的作用效果 他们对沼泽地的压力作用效果一样吗？你是依他们对沼泽地的压力作用效果一样吗？你是依据什么来判断的？据什么来判断的？导致这一差异的原因可能是什么？导致这一差异的原因可能是什么？体验与猜想：体验与猜想：猜想：猜想：压力作用效果与压力作用效果与压力压力和和受力面积受力面积有关。有关。1 1、手顶气球，观察形变；改变压力大小，再观察。、手顶气球，观察形变；改变压力大小，再观察。2 2、手顶铅笔，体验感觉；改变压力大小，再体验。、手顶铅笔，体验感觉；改变压力大小，再体验。 实验验证：实验验证：思考：思考：如何体现压力的作用效果？如何体现压力的作用效果？ 如何改变压力大小？如何改变压力大小？ 如何改变受力面积？如何改变受力面积？实验结论：实验结论：当受力面积相同时，压力越当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用，压力的作用效果越明显；效果越明显；当压力相同时，受力面积越当压力相同时，受力面积越 ，压力的作用，压力的作用效果越明显。效果越明显。大大小小思考：思考：如下三种受压情况，如何比较压力的作用如下三种受压情况，如何比较压力的作用效果？效果？1.2m1.2m2 2的面积上受到的压力为的面积上受到的压力为10N10N2.2m2.2m2 2的面积上受到的压力为的面积上受到的压力为2 24 4N N3.4m3.4m2 2的面积上受到的压力为的面积上受到的压力为2 24 4N N1.什么叫压强？什么叫压强？压强压强2.压强的压强的计算公式？计算公式？ 3.压强的单位压强的单位？压强单位的物理意义压强单位的物理意义？物体所受的压力与受力面积之比；压强大小反映了压力物体所受的压力与受力面积之比；压强大小反映了压力作用效果。作用效果。F压力；压力；S受力面积。受力面积。帕（帕（Pa）1 1Pa=1N/m=1N/m2 2（表示每平方米受力面积上所受到的（表示每平方米受力面积上所受到的压力大小为压力大小为1N1N）。此时）。此时F 单位应取单位应取N N，S 的单位应取的单位应取m m2 2。例题例题： 一辆坦克的质量为一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平桌面的，每条履带与水平桌面的接触面积为接触面积为2m2。求该坦克行驶时对地面的压强。求该坦克行驶时对地面的压强（g取取10N/kg）。）。 思考思考1：如果坦克过壕沟，只有一半履带与：如果坦克过壕沟，只有一半履带与地面接触，对地面压强如何变化？地面接触，对地面压强如何变化？ 思考思考2：如果坦克爬坡，对地面压强如何变：如果坦克爬坡，对地面压强如何变化？化？活动三：压强的估测活动三：压强的估测思考：思考：如何测量人站立时对地面的压强？如何测量人站立时对地面的压强？器材：体重计器材：体重计 方格纸方格纸 刻度尺刻度尺步骤：步骤：1 1、用体重计测出人的质量，记做、用体重计测出人的质量，记做m m；2 2、在方格纸上印下人站立时的脚印，算、在方格纸上印下人站立时的脚印，算出面积记做出面积记做S S；原理：原理：思考思考1 1：书本书本7979页图页图10-710-7哪些是为了增大压强，哪些是为了增大压强，哪些是为了减小压强？各采用了什么方法？哪些是为了减小压强？各采用了什么方法？ 活动四：增大和减小压强的方法活动四：增大和减小压强的方法如图，把气球放在钉板上，再把木板放在气球上，如图，把气球放在钉板上，再把木板放在气球上，向木板上施加一定的压力，气球变形但不会被刺破。向木板上施加一定的压力，气球变形但不会被刺破。试一试，并解释这现象。试一试，并解释这现象。活动四：解释现象活动四：解释现象刺不破的气球刺不破的气球