1、《举手的秘密》课件

1举手的秘密举手的秘密预习检测： 自由读文自由读文,标出生字、新词，难读标出生字、新词，难读的多读几遍。的多读几遍。 同桌互相听读课文（每人一段），同桌互相听读课文（每人一段），纠正错误读音。思考课文讲了一个纠正错误读音。思考课文讲了一个什么故事，表达了怎样的思想感情？什么故事，表达了怎样的思想感情？迟钝 胆窃 尴尬 窘迫 和蔼 诚恳 笨拙 窘态 善良 嘲笑 巧妙 成绩县城 回忆 窃窃私语 声调声调 调节调节 调动调动 调理调理 唱高调唱高调露脸露脸 露头露头 露水露水 雨露雨露 露马脚露马脚 读准多音字读准多音字 这篇课文记叙了这篇课文记叙了“我我”小学四年级小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来，后来老以致举手站起来却说不出话来，后来老师与师与“我我”有了个秘密约定：不知道答有了个秘密约定：不知道答案举右手，知道答案举左手，最后我终案举右手，知道答案举左手，最后我终于树立了自信心，成为了成绩优秀的学于树立了自信心，成为了成绩优秀的学生。文章表达了老师爱学生，学生感激生。文章表达了老师爱学生，学生感激老师的思想感情。老师的思想感情。 体会我举左手体会我举左手和举右手的心情有和举右手的心情有什么不同，同学间什么不同，同学间交流一下。交流一下。 有一次，当老师提问时，我终有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了人都几乎要站起来了生怕老师生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。她果然让我回答问题。 这一次，我流利地回答完问这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来了惊奇的目光。这一们也向我投来了惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功。从此我在学习上更加刻苦、用功。举左手的次数慢慢地超过了举右手举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。的次数。 渐渐的，我的学习成绩也提高渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我了，再也没人叫我“木瓜木瓜”了。后了。后来，我以优异的成绩考上了县里最来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。好的中学。每当回忆起小学四年级每当回忆起小学四年级那一段那一段“举手的秘密举手的秘密”时，我都会时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。友善和宽容，改变了我的一生。对比细节描写举手的秘密里藏什么？举手的秘密里藏什么？ 爱爱