资源描述
商鞅相（辅佐）孝公，为秦开帝业。 王充论衡 秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑 从商鞅变法到秦始皇即位前一年从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后前后109年之年之间间,秦同东方六国共作战秦同东方六国共作战65次次,获取全胜获取全胜58次次,斩首斩首129万万,拔城拔城147座座,在攻占之地共建立了在攻占之地共建立了14个郡。个郡。课程标准：课程标准：1 1、认识春秋战国时期的时代特征。、认识春秋战国时期的时代特征。2 2、了解商鞅变法的具体措施，认识其特点。、了解商鞅变法的具体措施，认识其特点。3 3、探讨商鞅变法的历史作用。、探讨商鞅变法的历史作用。重点：重点： 商鞅变法的背景、内容、特点商鞅变法的背景、内容、特点难点：难点： 商鞅变法的历史意义商鞅变法的历史意义 材料一：材料一：司马迁说：春秋之中，司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。稷者，不可胜数。” 结合材料思考，商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？结合材料思考，商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？材料二：材料二：材料三：材料三：春秋战国的时代特征春秋战国的时代特征一、商鞅变法的背景一、商鞅变法的背景复习提问：春秋战国的时代特征总体描绘：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）经济：铁器牛耕出现，生产力水平提高，井田制瓦解，土地私有制出现；政治：周王室衰微，宗法分封制遭到破坏，诸侯争霸，各国变法；阶级：新兴地主阶级兴起，士人阶层崛起；文化：百家争鸣。秦国经济、政治、文化上落后于其他六国。结合以下材料思考结合以下材料思考,秦国为什么要变法秦国为什么要变法?一、商鞅变法的背景一、商鞅变法的背景这些图片说明商鞅变法的原因还有哪些？这些图片说明商鞅变法的原因还有哪些？富国强兵富国强兵实现抱负实现抱负辩论取胜辩论取胜取信于民取信于民一、商鞅变法的背景一、商鞅变法的背景1 1、时代特征：、时代特征：大变革、大转型（奴隶社会向封大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）经济、政治、阶级、文化建社会转型）经济、政治、阶级、文化2、秦国因素：、秦国因素：秦国落后于其他六国。秦国落后于其他六国。3、个人因素：、个人因素：（1）秦孝公发布）秦孝公发布求贤令求贤令，广纳贤士，变法，广纳贤士，变法图强。图强。（2）商鞅入秦，舌战群儒、南门徙木取信于民）商鞅入秦，舌战群儒、南门徙木取信于民目的：目的：富国强兵富国强兵一、商鞅变法的背景一、商鞅变法的背景（预习展示）二、商鞅变法的内容（预习展示）二、商鞅变法的内容强强兵兵重农重农富国富国集集 权权二、商鞅变法的内容二、商鞅变法的内容课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？ 要求：要求： 1、时间、时间2分钟分钟 2、激情投入，有效探究。小组长做好本组、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。发言展示工作。积极积极（前期）（前期）1 1、促进农业和社会经济的发展、促进农业和社会经济的发展2 2、巩固新兴地主阶级的政权、巩固新兴地主阶级的政权消极消极（后期）（后期）阻碍了商品经济的发展，明清时期阻阻碍了商品经济的发展，明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展。碍了资本主义萌芽的发展。课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？商鞅变法的商鞅变法的核心内容（特点）核心内容（特点）农战农战法治法治秦孝公卒，秦孝公卒，太子立。太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。捕商君。（商君）走商邑（商君）走商邑秦发兵攻商君，秦发兵攻商君，杀之於郑黾池杀之於郑黾池秦惠王车裂商君以徇秦惠王车裂商君以徇遂灭商遂灭商君之家。君之家。 史记史记商君列传商君列传三、商鞅变法的结果三、商鞅变法的结果商鞅虽死，秦法未败商鞅虽死，秦法未败思考：思考：1、商鞅之死的原因是什么？、商鞅之死的原因是什么？ 2、商鞅变法是成功了，还是失败了？、商鞅变法是成功了，还是失败了？原因原因旧贵族的抵制、破坏。旧贵族的抵制、破坏。秦孝公去世。秦孝公去世。主要原因：主要原因：直接原因：直接原因：课堂探究二：商鞅变法成败论商鞅本人被贵族陷害，车裂而死；商鞅本人被贵族陷害，车裂而死；重农抑商，后患无穷；重农抑商，后患无穷；焚烧诗书，文化专制，毁坏传统优秀文化；焚烧诗书，文化专制，毁坏传统优秀文化；（1）判断改革成功与否的标准是什么？）判断改革成功与否的标准是什么？（2）应该如何评价历史事件？）应该如何评价历史事件？（3）如果说商鞅变法成功了，其原因是什么？）如果说商鞅变法成功了，其原因是什么？要求：要求： 1、时间、时间2分钟分钟 2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。课堂探究二：商鞅变法成败论商鞅本人被贵族陷害，车裂而死；商鞅本人被贵族陷害，车裂而死；重农抑商，后患无穷；重农抑商，后患无穷；焚烧诗书，文化专制，毁坏传统优秀文化；焚烧诗书，文化专制，毁坏传统优秀文化；（1）判断改革成功与否的标准是什么？）判断改革成功与否的标准是什么？（2）应该如何评价历史事件？）应该如何评价历史事件？（3）如果说商鞅变法成功了，其原因是什么？）如果说商鞅变法成功了，其原因是什么？启启示示（1 1）不应以改革者个人的命运作为判定改革）不应以改革者个人的命运作为判定改革成败的标准，而应看其成败的标准，而应看其是否顺应历史发展潮流，是否顺应历史发展潮流，是否反映先进生产力的发展要求是否反映先进生产力的发展要求；（2 2）应做到）应做到历史地、辩证地历史地、辩证地评价历史事件；评价历史事件；学学 思思之之 窗窗商鞅变法为什么能取得成功？商鞅变法为什么能取得成功？（1 1）改革符合新兴地主阶级要求，）改革符合新兴地主阶级要求， 顺应顺应历史发展历史发展的潮流。的潮流。根本原因根本原因（2 2）商鞅商鞅正确的决策和改革的决心，正确的决策和改革的决心，不畏权贵、执不畏权贵、执法如山法如山（3 3）秦孝公秦孝公的鼎力支持的鼎力支持（4 4）变法立信立威于民，深入人心变法立信立威于民，深入人心（5 5）角色体验角色体验：假如你是生活在当时秦国假如你是生活在当时秦国的的旧贵族、新兴地主、农民、军士或旧贵族、新兴地主、农民、军士或国君国君，你支持还是反对商鞅变法，理，你支持还是反对商鞅变法，理由是什么？由是什么？四、商鞅变法影响四、商鞅变法影响课堂探究三：商鞅变法的影响要求：要求： 1、时间、时间3分钟分钟 2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。坚决反对。坚决反对。废除的世卿世禄制废除的世卿世禄制就已经大大的打击就已经大大的打击了贵族的特权了贵族的特权, ,而而废除井田制废除井田制更进一步将贵族推更进一步将贵族推向灭亡。向灭亡。大力支持。大力支持。因为商鞅因为商鞅“废除井田，开阡陌封疆废除井田，开阡陌封疆”，承认了私人占有土地的合法性，推动了地主制承认了私人占有土地的合法性，推动了地主制经济的发展。经济的发展。废除世卿世禄制，奖励军功，废除世卿世禄制，奖励军功，使得使得我们可以获得参与政权的机会。我们可以获得参与政权的机会。四、商鞅变法影响四、商鞅变法影响奴隶主奴隶主地主地主阶级阶级拥护商鞅的变法拥护商鞅的变法. . 也有不利于我的措施。也有不利于我的措施。 “奖励耕奖励耕织织”“”“奖励军功奖励军功”措施的施行措施的施行, ,一定程度上满足我们一定程度上满足我们对经济政治利益的要求，对经济政治利益的要求，严苛的法律制度、连坐等制严苛的法律制度、连坐等制度度使我们的基本生命权利都得不到保障。使我们的基本生命权利都得不到保障。.支持商鞅变法支持商鞅变法, , “奖励军功奖励军功”的措施，让我们的努力有的措施，让我们的努力有所回报，说不定通过我的英勇杀敌，我还能一夜成为地所回报，说不定通过我的英勇杀敌，我还能一夜成为地主或官僚，只是他的连坐制度有点过分了。主或官僚，只是他的连坐制度有点过分了。大力支持大力支持, ,因为商鞅的变法内容主要是因为商鞅的变法内容主要是从加强中央从加强中央集权出发集权出发的的, , 比比如建立县制如建立县制, ,而各级官吏都由君主进行而各级官吏都由君主进行任免任免, ,使地方到中央的政治使地方到中央的政治, ,经济经济, ,军事权利集中于国君军事权利集中于国君一人一人. .最重要的原因是商鞅变法符合我最重要的原因是商鞅变法符合我富国强兵富国强兵的愿望，的愿望，一改一改以前秦国的卑微地位以前秦国的卑微地位。四、商鞅变法影响四、商鞅变法影响农民农民士兵士兵统治者统治者秦孝公秦孝公性质性质：商鞅变法是战国时期最彻底的一次：商鞅变法是战国时期最彻底的一次地主阶级变法地主阶级变法。对秦国对秦国：打击了旧贵族，发展了地主经济，壮大了军事力：打击了旧贵族，发展了地主经济，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，实现了富国强兵，为秦统一奠定基量，稳定了统治秩序，实现了富国强兵，为秦统一奠定基础。础。对后世对后世：推动了社会转型：推动了社会转型宗法分封制向中央集权制转宗法分封制向中央集权制转型。型。 局限性局限性：法律严苛易激化社会矛盾；焚书摧残了文化。：法律严苛易激化社会矛盾；焚书摧残了文化。四、商鞅变法影响四、商鞅变法影响经济经济井田制井田制土地私有土地私有重农抑商重农抑商统一度量衡统一度量衡 商商 鞅鞅 变变 法法 具具 体体 措措 施施 “破破”“立立”文化文化军事军事政治政治世卿世世卿世禄制禄制分封制分封制军功爵制度军功爵制度什伍组织什伍组织县制县制焚烧诗书焚烧诗书什伍连坐什伍连坐轻罪重刑轻罪重刑法律法律 作作 用用 废除奴隶制，废除奴隶制，确立封建制确立封建制当时；后世当时；后世最最彻底彻底影影响最响最深远深远核心内容核心内容法治法治农战农战局限性局限性性质：地主阶级富国强兵的改革（主观）性质：地主阶级富国强兵的改革（主观） 也是确立封建制度的改革（客观）也是确立封建制度的改革（客观）
展开阅读全文