学校 学 校本培训计划

洛大学校2011-2012 学年度校本培训计划一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、培训目标： 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与学校教育；现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学改革的教学新模式；教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：杨西才副组长：李怀林组员：杨永祥、阿班、帕巴扎西、马倩睿2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。六、具体安排：20112012学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学科教师教材培训、开展教学业务培训、准备教研活动十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章 元月份教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思 洛大学校教研室 2011年9月5日 洛大学校2012-2013学年度校本培训计划为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应基础教育课程改革的要求,结合我校实际,特制定本学年培训计划。 一、指导思想以县教育局工作要点、县教育局本年度有关教师培训工作的指示精神为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力,以“十一五”课题研究为牵动，以打造学习型团队为载体，以青年骨干教师及班主任工作培训为重点，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标：1、师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。2、具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。5）通过培训，提升在职教师的学历层次。（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“课堂教学效益年”活动，提高教师课堂教学能力，评出5名校级教学优秀课，5名教学基本功竞赛奖，争取能有2名教师获县级教师教学基本功竞赛奖。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动，争取执教者获得优质课的荣誉。（7）通过培训，提高教师六项教学能力和课堂教学十二项实践能力，提高教师课程理念运用及教材掌握能力，使教师新课程教材过关考试合格率达到90%以上。（8）通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。青年教师要过电脑使用关（操作打字、课件使用、获取信息、网上交流）。把信息技术教育与学科教学优化整合，形成自己独特的教学风格。3、重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。（3）注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。（4）注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，争取有2名班主任获县级优秀班主任荣誉称号。三、培训内容1、师德培训一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习落实党的十七大精神和相关法律法规，学习关于师德师风建设的政策法规文件，提高教师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。2、强化业务培训第一， 加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校继教办将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，实施“强师战略”。 以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。（1）提高教学行为“六种能力”。 一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。2）开展“五项实践活动”。一是以课堂教学评价标准为内容，组织开展课堂教学实践训练，人人都上一节新课程理念下的公开课，着力提高教师12项课堂教学能力。即：（1）课堂教学思维能力；（2）课堂教学表达能力；（3）课堂的组织管理能力；（4）课堂教学课型设计能力；（5）课堂教学目标设计能力；（6）课堂教学内容设计能力；（7）课堂教学结构设计能力；（8）课堂教学方法设计能力；（9）课堂教学教师形象设计能力；（10）课堂教学预想效果设计能力；（11）课堂教学特色设计能力；（12）课堂教学评价能力。二是组织教师撰写教育教学经验论文进行交流探讨，以提高归纳、总结能力。三是开展教学基本功竞赛、优秀课件大赛、教具竞赛活动。四是坚持运用教学问题手册，强化教学反思积累，不断总结教学经验。五是立足“小问题，大教研”开展课堂教研活动。（3）注重“四种”培训。一是教育科研能力的培训：以“十一五”课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题研究成果转化为教学行为。二是“双新”工程培训，具体内容包括：基础教育课程改革纲要与学科课程标准、课程标准解读；新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的改变；新课程理念下的教学策略、评价制度的改革。三是班主任培训，主要包括：班主任工作的基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人的思想道德教育；在校内树立优秀班主任典型。通过优秀班主任带班示范、开展班队会活动，带动年轻班主任尽快成长。四是计算机操作培训。（4）实施“两个工程”。一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长；二是实施“名教师培养工程”。在骨干教师培养上，我们要树立品牌意识，拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”的方式，派骨干教师参与上级培训，学习或聘请导师指导引路。继续实施县级骨干教师，一是上一节观摩课或公开课，二是撰写发表论文，三是有课题，力争培养和造就出自己学校的名教师。 洛大学校教研室 2012年9月 （20122013学年度大河七小校本培训计划新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描述：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我校教师渴望成为这样的教师。通过校本培训，大家要有重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我校为教师制定的一年发展目标为：理论方面：提升自己的生命质量，做高雅的人。作为教师，首先，要继续认真学习教师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握教师所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、具备一定的教学科研能力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标，我校教师准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后大家要在这些方面多下功夫。、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。本年度工作目标：1、通过学习校本课程，使大家的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、通过学习校本课程，使大家成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。具体工作安排：一.培训内容1.数学课程标准、语文课程标准，科任以本学科为主。2.数学课程标准学习指要3.电子白板（关于课改方面的教育教学材料）4.计算机相关基础应用的学习（以上书籍中的内容各位辅导员可有选择的安排）二.培训目标1.转变教师的教育观念，以新的教学理念指导教育教学。2.全面提高教师的理论素质，全面理解“新课标”，深入“新课标”，按“新课标”要求上课，按“新课标”要求，规范自己的课堂教学行为。3.提高教师对基础教育改革纲要的认识、理解水评，能以课改精神为指针上好每一节课。4.提高优秀、骨干教师的科研能力，为王岗镇教学改革开新路。三.培训对象全体在岗教师。（男教师：55周岁以下女教师：50周岁以下）四.培训过程（一）校本培训校本培训是以学校为主阵地，有效开展培训的一种方式。他能充分挖掘本校的教育教学资源并使其有效利用，全面提高本校教师综合素质。本学期培训要求如下：1. 继续学习新课标及有关课标解读的资料。2.开展教师小课题研究性学习，每位教师可结合自己的教学实际确定研究小课题，也可多位教师共同承担一个小课题。研究过程中要有阶段性总结，学期末应有阶段性的成果。本学期末中心校将开展一次教师研究性学习阶段性成果总结会。3.做好教师新课程师资培训过程性材料的积累，以迎接学校的审核和验收。4.做好教师学时学分登记工作，以确保每一位教师在新课程师资培训中修满学分结业换证。5.继续完善学校教师培训的电子档案建设，教师的电子档案要有类别、有层次、有内容。（二）校本教研教研工作是每学期的工作重点，因为它可让全体教师利用教研时间相互交流学习，以促进教师整体素质的提高。本学期教研培训安排如下：1.继续开展教师评课活动，每一次评课应以研究为主，从评中发现问题，解决问题以实现教师间的资源互补、资源共享。2.在校开展常态课、公开课、竞赛课的活动，让新教师会上课，让名优教师又展示自己的舞台。3.开展学科教学与计算机整合的学习、应用。每月将抽出一定时间对小组成员进行集中培训。（三）集中培训集中培训师针对教师在教学实践中模糊或急需解决的问题，以专家讲座、研讨反思等形式开展的培训。本学期结合课程改革，辅导站准备开展如下几项工作：1.调查搜集一线教师在培训中或学科实际教学中存在的困惑。2.结合上报材料整理归纳形成专题，聘请相应的教研员或名师对全体教师集中培训。（四）信息技术培训1、培训电子白板1.完善网上资源2.为网管员做应急培训3.聘请相应的教研员对全体网管员实践培训以上是本学期培训工作的具体安排，为了使校本培训、教研工作上升到一个新的台阶，我们将严格按计划实施各项工作，争取在培训中让每一位教师的教育教学水平都有所提高，进一步推动新课程改革工作。校本培训工作领导小组：组长：马明虎副组长：宋宝元（负责具体实施、安排、考核）成员：朱世明王丽霞姬婧哈小娟田玉霞罗永花张斌 2011-2012学年度兴年小学课改培训计划一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：刘迅副组长：赵永长组员：陈建锋赵建刚封明绍2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。六、具体安排：20112012学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学科教师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，元月份教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思 学校课改培训计划2011-2012学年度一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：臧青峰副组长：韩光丛组员：臧峰房佐台朱跃先2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。六、具体安排：20112012学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学科教师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，元月份教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思20122013学年课程改革培训计划实施新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育和理念的引领，使每一位教育工作者能充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自愿行动。因此，新课程培训和实施方案的制定，是课程改革工作中重中之重的任务。我校针对自身的实际情况，制订了围绕课程改革的培训工作计划。一、培训工作的指导思想以教育“三个面向”指示为精神，大力推进教育改革，努力去构建充满活力的新型学校。学校是以培养人才为自己的最终目标，应该说实现目标的关键在于教师。因此，应努力实现以校本培训为主，以转变教育思想、更新教育观念为关键，以教师综合素质培训为主线，以实施新课程培训为重点，大力推进教师继续教育工作，全面提高教师整体素质、实践能力，促进教表师的专业发展，建设一支具有良好师德修养和先进教育理念、具有创新适应素质教育需要的师资队伍。从而，在不断形成学校教育新模式中，更好地为国家培养新人。二、培训工作的基本策略紧紧围绕着课程改革的目标。使教师能够把握我国基础教育改革的基本特点和发展趋势，明确时代和社会的发展对教育提出了新的要求，使得教育担负着新的历史使命。促进教师自主主动地专业发展。教师专业发展是教育改革与发展的必然要求，教师专业发展需要以学校为依托，只有将教师专业发展与学校发展结合，才能真正地促进教育教学质量的不断提高，促进教师与学校的共同发展，在学校发展中实现教师的专业化。将个人发展与学校发展结合起来。使教师能够充分认清现代学校发展的特点，把握学校发展规划与当前基础教育改革的关系，能够了解时代发展给自己学校所带来的发展机遇与挑战。并且充分认识到教师个人的发展更是学校的发展，只有坚持学校发展和教师个人发展相统一，才能推动学校教育教学质量的不断提高。使教师成为教育研究者去实现自身价值。教师的工作需要经验的积累，更需要在理论的指导下的教育实践活动，需要不断吸收新的教育思想理念才能实现教师的专业化。教师成为教育研究者是教师实现自身价值的途径，因此，要为教师个人充分实现自我价值搭建舞台，要给予教师发展自己智慧和创造力的土壤，要给予教师自我实现的体验，促进教师人生价值的实现。三、培训工作的基本目标和任务通过培训转变教师教育观念，新的课程表现为教育思想和理念的变革，教师只有学习和接受了新的教育思想和教育理念，才可能贯彻和实施新的课程标准。通过培训使教师不断更新学科知识。课程改革都面临学科知识的大幅度更新，综合性、交叉性学科课程的出现对老师的知识更新提出了更高要求，教师只有不断地自我学习才能适应课程改革的发展。通过培训使教师学会调整自己的智能结构。课程改革中对人的个性发展的关注、对创新精神和实践能力培养的要求，使得教师的工作越来越充满多样化，这些都要求教师必须调整自己的智能结构，以适应新课程发展的要求。通过培训使教师提高教学能力。随着课程改革的推进，传统的教学方式越来越难以适应新课程的要求，迫切需要教师提高教学能力。课程改革促进教师教学能力的提高，教学能力的提高促进了教师的专业发展。三、培训形式与内容1、成立学校课程改革领导小组，组建课程指导委员会，各学科课程研究和选课指导小组。全面开展课程实验工作的研究，着手制订学校新课程实验工作方案，做到措施到位，明确培训工作的人员分工。2、加强学校骨干教师的培训，特别是加大对青年教师和学科带头人的培养力度，组织相关教师参加各级培训，安排参加各种新课程会议和培训的骨干老师向全校教职工介绍新课程的有关理念和实施方案。3、充分认识新课程区别于旧课程的质的变化和本次课程改革的艰巨性。采取有效措施，激发和调动广大教职工实验新课程，探索新课程，研究新课程的热情与积极性，把实验新课程中的关键问题作为科研课题。定期召开科研课题研讨会，通过召开学校教学专题探讨会，将校本教研、专家引领、教师个人与群体研修等方式结合起来，以此促进教师对教学经验的总结与提炼。发现并扑捉进行教学研究的问题，促使老师在科研上对自己的教学工作有所探索。大胆设想，积极尝试，勇于创造和探索先进经验，用科研引领教师更新教学观念，提高对课程改革的认识。4、向全校教职工发放新课程方案导读、及各科课程标准教师读本等通识培训教材和学科培训教材和学科培训教材，布置老师自学并作学习笔记。组织收看有关领导和课程专家的报告、录像并进行讨论。5、积极主动地寻求智力支持和专业指导，学校将主动加强与各级教研科研机构、师大基础教育课程研究中心以及其他高等师范院校的联系，使专家为我所用。邀请有关课程专家和学者来我校作报告，指导课程改革实施工作。学校将与教研部门、高等院校等建立联系，形成有力推动课程改革发展的专业咨询、指导。学习兄弟学校先进经验，与其他兄弟学校进行业务上的交流与讨论。6、提供更多高层次的外出参观学习的机会，培养和造就一支名师队伍，采取精神和物质多种奖励措施，充分发挥名师的带动辐射作用，增强名师培养新秀的责任感。有计划地组织教师外出学习，吸收兄弟学校新课程实验工作的先进经验，以加强教师对自身工作与学校组织的认同，增进教师间的工作了解。7、改革和完善我校校本教研、校本培训的制度。将教育叙事研究、课例研究等作为培训内容，逐步形成教师校本培训的基本途径，不断地运用于教师专业发展，以提高课堂教学效率，从而致力于教师专业发展。每学年都要求教师进行校本培训活动，提高教师的业务水平，建立一支符合新课程要求优秀师资队伍。鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科老师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。8、加大经费投入，保证新课程实验所需的图书报刊、音像资料和现代教学设备的购置，保证教师得到充分有效的课程培训。学校信息技术工作计划直溪初级中学一、指导思想信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合，是现代教育发展的方向。认真贯彻区教育局工作要求，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，推动我校信息化建设。二、总体思路进一步完善学校网站，做好深层次的开发工作，拓展网络互动平台的功能。做好网站更新和日常维护工作，进一步推进教师信息技术培训。加强学校的信息化教学，提高教学质量，培养学生信息素养，树立学生在运用网络资源中的自我保护意识。三、主要工作(一)进一步完善学校网络资源库，充分发挥校园网的功能。1.本年度将进一步充实学校资源库。促进教育信息化应用深入开展。2.不断丰富校园网站的内容，及时在校园网上发布学校的各类信息。增强校园网的实用性和艺术性。3巩固和加强校园网的安全性，由专人负责服务器和网关的防病毒工作，及时做好网站数据库的备份工作。（二）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究。1认真备课、上课，认真学习信息技术指导意见，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。2加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学，推进信息化技术在教学上的应用。3继续开展网络课题研究，认真学习创新教育理论，不断更新教学观念，努力探索创新教育规律，在课型模式的研究上着力，力争突破，形成经验，辐射滚动。鼓励教师到网络教室开展形式不限的网络教学研究活动。4学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。鼓励教师多上信息技术与各学科整合的教改实践课。(三)认真开展教师信息技术培训，组织学生竞赛。本学期将继续组织网络课题组教师进行网页课件制作的培训。鼓励、帮助老师制作基于WEB下的课件，尝试进行网络教学。（四）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益。1、经常检查和公布设备的使用情况，每个办公室由专人负责进行网上报修，信息技术办公室积极配合总务处维修电脑，确保设备完好。2、严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。3、加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。2009-2010学校信息技术工作计划信息技术教育推动了学校的全面发展，已成为学校各项工作的载体，运用信息技术手段带动各项工作稳定、协调、有序的发展。认真贯彻中小学信息技术课程指导纲要的有关精神，以发展为中心，以创新为灵魂，以课程改革实验为中心，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：一、指导思想在教育部提出的“以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展”思想的指导下，全面推进教育信息化在学校工作中的应用，开创教育信息化工作新局面。二、总体思路认真贯彻课改精神，以学生为中心，以培养学生的动手能力、合作能力、创新能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升信息技术课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，继续开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都得到相应的提高。 三、主要工作（一）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究1、每周进行一次集体备课。注意吸收教改信息，不断提高教学质量。2、学习信息技术与学科课程整合的理论。发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。3、充分利用网络进行教研。积极参加进修学院组织的网络教研，在教研活动中充分吸取别人的优点，以达到自我提高。4、加强教师的信息技术培训工作，结合区教育局教师信息技术考试安排，专门安排时间对教师的的信息技术水平进行有针对性的培训，另外着力加强教师网络应用方面的培训，以适应新时期教育教学的需要。要加强信息技术骨干教师培养，立足信息技术网站及学校网站，通过相关培训专题，提高通过定期培训学习及教育教学研究活动，相互学习、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高信息技术骨干教师队伍的素质。（二）认真做好课堂教学和兴趣小组的辅导1、认真备课，搞好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。加强学生上机的常规训练，做好使用记录，上足课时。2、耐心细致地做好后进生的转化工作。因材施教，循循善诱，不断提高“转化”工作质量。3、有序开展信息技术有关的兴趣小组活动。活动有计划、有内容、重实效，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。4、在完成课本教学任务的同时，加强汉字录入基本功的训练；重点加强信息技术操作基本技能训练。(三)加快学校网络资源的建设，充分发挥校园网的功能，把校园主页建成展示学校的一个网络窗口1、加强校园网建设。巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站的内容，及时在校园网上发布学校的各类信息。增强校园网的实用性和艺术性，让校园网成为师生学习和交流的平台。建好学校网站，充分发挥信息的宣传作用，树立学校的形象，提高学校的知名度。 2、做好学校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了提高设备利用率，丰富学校校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师提供教学资源。3、本期协助德育办公室做好枇杷山小学德育网站参加重庆市中小学优秀德育网站评选活动的有关工作。（四）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益1、及时关注机房计算机和年级教室、办公室机器的运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好机房、电教设备的管理、维护、维修工作记录。更好的为教学服务。2、加强对学生的网络信息安全教育。在信息技术学科教学中增加网络和信息安全方面的教育内容。安排专用课时学习“教育部中小学公共安全教育指导纲要”中的每一项内容，并在每一个年级的课堂教学中贯穿和渗透网络和信息安全教育。总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，与时俱进，开创学校各项工作的新局面。学校信息技术工作计划（2008-2009第二学期）新的一学期，我校信息技术工作将以区信息计划为依据，以信息技术与学科教学整合为着力点，高扬现代化教育旗帜，务实创新，开拓进取。重点工作：1、进一步提高教师素质。我们将在学校的大力支持下，通过会议宣传、活动开展，将信息技术整合到教育教学中所起的作用、意义进一步向广大教师介绍，使广大教师真切地感受到信息技术给教学所带来的巨大革命以及魅力，使广大教师自觉地加入到信息教学的行列中，自动地将课堂搬进微机室、多媒体教室。对教师进行学校机房、多媒体教室的有关设备仪器的使用作进一步的介绍。2、积极开展活动，加强信息技术教学、教研及学科整合工作，全面提升学生信息素养及教师应用信息技术的能力。教学资源积累工作。我们要求广大教师积极制作课件，努力提高课堂教学效益。将组织教师进行课件制作比赛，进一步提高教师的课件制作水平。认真上好计算机课。本学期，我们依然十分注重信息技术课的教学质量，确保上好每一节信息技术课。在完成课本教学任务的同时，初一年级要重点加强汉字录入基本功的训练；初二年级要重点加强信息技术操作基本技能训练。继续做好学校信息技术竞赛（程序设计、打字、电脑作品）的培训、指导和组织工作。选拔出优秀选手参加上级单位组织的各项活动，并争取好成绩。做好教育技术装备管理系统（电子帐）的日常管理工作。继续完善学校教育技术装备管理系统的日常入库、出库、实验通知、统计工作，使其取代手工管理，实现教育技术装备网络化管理，为学校的资产管理和领导的科学决策当好参谋。做好cmis工作，指导教师为学生录入期中、期末、平时成绩，填写期末评语。学生卡发放使用补卡工作到位。3、积极加强信息技术工作的管理。及时做好电教设备的除尘保养工作。我们每月一次将机器做好除尘保养工作，确保教师上课能正常使用，能及时做好机房机器运行情况的调查、了解工作，一有问题立即解决。积极做好检查督促工作。我们要求广大教师认真对待教学工作，以新的理念将信息技术与新课标整合起来，与教学思想整合起来，与教学手段整合起来，不再把信息技术当成一种单纯的学习对象，而是作为一种工具、一种载体。严格上网管理。严禁教师上网打游戏、打牌或者上不健康的网站，一经发现，学校将进行严肃处理。学生进机房，统一穿鞋套，并严格在教师指导下操作，不得违规，更不得上网打游戏。课后，教师应指导学生关好计算机，排齐凳子。加强对学生的网络信息安全教育。在信息技术学科教学中增加网络和信息安全方面的教育内容。安排专用课时学习“教育部中小学公共安全教育指导纲要”中的每一项内容，并在每一个年级的课堂教学中贯穿和渗透网络和信息安全教育。杜热乡中学2013-2014学年继续教育工作计划根据县教育局“第五个五年管理周期中小学教师继续教育”期间继续教育的工作意见，以中小学教师继续教育规定和国务院基础教育改革和发展的决定为依据，结合我校实际情况，以全面提高教师整体素质为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。制定了2014年我校教师继续教育工作计划如下：一、指导思想。培训过程中，我校以人为本，立足学用结合，始终树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念。在教师继续教育期间，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，以提高教师素质为重点，引领我校教师步入专业化发展的道路。二、健全组织机构。学校成立了以校长为组长学校继续教育工作领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，教研组、教导处抓落实，教师主动参与的校本培训机制。三、工作目标。认真学习县教育主管部门关于2014年教师继续教育工作的会议精神，落实县教育局关于教师继续教育工作的培训任务和工作安排。 工作计划 工作计划格式 工作计划写作 周工作计划 月工作计划 季度工作计划 2我校面向全校教师，组织参加地区教育局统一安排的第五轮中小学教师培训和学校校本培训。以提高教师整体素质为目的，建立高素质教师队伍为目标，通过切实可行的、注重实效的、多种形式的培训和送训工作，进一步提高我校教师的教育工作能力。四、工作内容和措施。1、以“十八大精神”和小学教师职业道德规范为指导，以新时期师德修养为重要内容，通过集中培训、自主学习、撰写心得体会等学习形式开展师德师风教育，使教师树立爱事业爱岗位爱学生的师德观念。2、教师培训方面，加强对本校教师继续教育的领导，做到统一规划、认真组织，负责督促、指导、检查本校教师继续教育培训的落实情况。学校敦促本年该参加继续教育培训的教师及时参加第五轮继续教育培训，并确保培训合格率达到100%。3.注重学科带头人、骨干教师、教坛新秀和教学能手的培养，以课堂为阵地，全面了解每位教师的教学情况，建立听课评课常态化的教研工作制度，使教师的教在互相促进学习中不断更新得以提高。新课标新教材的培训，在过去上学年培训学习的基础上，继续加大培训力度，分期分批组织教师深入学习新修订的义务教育新课程标准和新教材。5、通过课堂教学评比培养骨干教师。为了全面推进素质教育，加快建设一支高素质的教师队伍，把培养骨干教师作为提高教育质量来抓。加强课堂教学工作评比，完善骨干教师选拔方案，安排不同学 3科骨干教师参加各级各类培训，充分发挥骨干教师示范、带动和引领作用。6、把校本培训作为教师继续教育的主阵地，通过读书、专题讲座，让每位新教师在理论层面知道党的教育理论、政策、法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。继续组织教师学习现代教育技术，充分利用远程教育资源，使教师充分学习到先进的教育技术和提高应用教育技术的能力；对教师进行教育教学的培训，课堂教学技能培训。对教师的上课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训。并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动都贯穿于学校的教研活动之中。五、认真组织做好各种培训工作。我们要认真做好上级文件要求的各种培训和送训工作，重视教师继续教育学习，对各种培训学习进行造册登记管理。专人管理，认真建立完善的教师继续教育档案资料。全面做好我校教师继续教育的培训、成绩登记、材料建档的工作。