《化学方程式》复习课件 (2)

1一切化学反应都必须遵一切化学反应都必须遵守守_，该定律的内容是，该定律的内容是 _。 2物质发生化学反应时，只是物质发生化学反应时，只是反应物的原子反应物的原子_生成生成新物质，新物质，反应前后反应前后_都没有都没有发生改变， 因此化学反应发生改变， 因此化学反应前后各物质的前后各物质的_一定相等。一定相等。 3化学方化学方程式是用程式是用_表表示化学反应的式子，书写化学方程示化学反应的式子，书写化学方程式必须遵守的两个式必须遵守的两个原则是原则是_。书写化学方程式的步骤依次是：书写化学方程式的步骤依次是：(1)写写_ _；(2)配：配：_；(3)标：标：_。 质量守恒定律质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 重新组合重新组合 原子的种类、数目、质量原子的种类、数目、质量 质量总和质量总和 化学式化学式 以客观事实为依据；以质量守恒定律为根据以客观事实为依据；以质量守恒定律为根据 左边写反应物的化学式、右边写生成左边写反应物的化学式、右边写生成 物的化学式物的化学式 配平配平 标明条件标明条件 4 已知化学方程式： 已知化学方程式： 2H2O2=点燃点燃2H2O， 为我们， 为我们提供的信息有：提供的信息有： _ _ _等。等。 5根据化学方程式的计算根据化学方程式的计算 (1)根据化学方程式计算的依据根据化学方程式计算的依据 理论理论依据：依据：_定律。定律。 列比例依据：列比例依据：_和和_各物质各物质间的质量比为一定值。间的质量比为一定值。 (2)根根据化学方程式计算的步骤依次是据化学方程式计算的步骤依次是设设：_；写：写出化写：写出化学方程式；学方程式； 找：找： _； 列：列： _； 求：求： _；答：答：_。 反应物反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物与生成物质量比为是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物与生成物质量比为189；反应物与生成物分子个数比为；反应物与生成物分子个数比为212 质量守恒质量守恒 反应物反应物 生成物生成物 设未知量设未知量 找相关量找相关量 列比例式列比例式 求未知量求未知量 简明地写出答案简明地写出答案 例例1 1 碳在氧气中燃烧， 下列说法中， 符合质量守恒定律的是碳在氧气中燃烧， 下列说法中， 符合质量守恒定律的是 ( ) A8 g 碳和碳和 32 g 氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成 11 g 二氧化碳二氧化碳 B6 g 碳和碳和 16 g 氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成 22 g 二氧化碳二氧化碳 C6 g 碳和碳和 20 g 氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成 26 g 二氧化碳二氧化碳 D32 g 碳和碳和 12 g 氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成 44 g 二氧化碳二氧化碳 典例1：质量守恒定律的理解 B 解析解析 对于化学反应方程式：对于化学反应方程式：CO2=点燃点燃CO2，质量比为，质量比为 123244，只有只有 B 选项符合这一关系。如选项选项符合这一关系。如选项 C 错在错在 20 g 氧气中按比例关系，实际只氧气中按比例关系，实际只有有 16 g 氧气参加反应，还剩余氧气参加反应，还剩余 4 g 氧气，这氧气，这 4 g 氧气不能计算在反应物内。氧气不能计算在反应物内。 点拨 理解质量守恒定律应注意：理解质量守恒定律应注意：质量守恒定律用于解释化学变化；质量守恒定律用于解释化学变化；反反应物的质量应是实际参加反应的物质的质量。对于任何一个化学反应，根应物的质量应是实际参加反应的物质的质量。对于任何一个化学反应，根据质量守恒定律，反应物与生成物之间都有一定的质量比。据质量守恒定律，反应物与生成物之间都有一定的质量比。 例例 2 2 物质物质 R 在在 0.96 g 氧气中恰好完全燃烧， 反应方程式为：氧气中恰好完全燃烧， 反应方程式为： R3O2=点燃点燃XO22SO2， 测得， 测得 XO2和和 SO2的质量分别为的质量分别为 0.44 g 和和 1.28 g。 下列判断正确的。 下列判断正确的是是 ( ) A参加反应的参加反应的 R 的质量为的质量为 0.86 g BR 的相对分子质量为的相对分子质量为 76 CR 中含有中含有 X 元素、元素、S 元素和元素和 O 元素元素 DXO2和和 SO2都是形成酸雨的主要物质都是形成酸雨的主要物质 典例2：质量守恒定律的应用 B 点拨 有关质量守恒定律的应用在中考命题中主要体现在以下几方面：有关质量守恒定律的应用在中考命题中主要体现在以下几方面：用用于书写和配平化学方程式；于书写和配平化学方程式；应用于化学方程式的计算；应用于化学方程式的计算；分析、解释化分析、解释化学变化前后某种物质的质量变化情况以及推断物质的组成元素、推求物质学变化前后某种物质的质量变化情况以及推断物质的组成元素、推求物质的的化学式。化学式。 解析解析 抓住参加反应的反应物和生成物总质量相等， 求出抓住参加反应的反应物和生成物总质量相等， 求出参加反应的参加反应的 R的质量为：的质量为：0.44 g1.28 g0.96 g0.76 g，然后根据题给反应进而求出，然后根据题给反应进而求出 R 的的相对分子质量为相对分子质量为 76，以及，以及 X 的相对原子质量为的相对原子质量为 12，推知，推知 X 为碳元素，则为碳元素，则XO2为为 CO2，它是引起温室效应的主要气体；抓住化学反应前后元素种类不，它是引起温室效应的主要气体；抓住化学反应前后元素种类不变的原则来确定变的原则来确定 R 的元素组成为的元素组成为 C、S。 典例3：化学方程式的意义 例例 3 3 关于化学方程式关于化学方程式 4P5O2=点燃点燃2P2O5，四位同学表达了如图，四位同学表达了如图 51所示的四种说法，其中错误的是所示的四种说法，其中错误的是 ( ) 图图 51 解析解析 因该反应有氧气参加，只生成一种固体物质因该反应有氧气参加，只生成一种固体物质 P2O5，根据质量守，根据质量守恒定律可知，反应后生成的固体质量比反应前固体磷的质量增加了。恒定律可知，反应后生成的固体质量比反应前固体磷的质量增加了。 A 点拨点拨 本题主要考查通过化学方程式提取信息。在阐述化学方程式意义时，本题主要考查通过化学方程式提取信息。在阐述化学方程式意义时，要从内在因素和外在条件、质的意义和量的意义等方面出发，抓住关键，要从内在因素和外在条件、质的意义和量的意义等方面出发，抓住关键，有序表达，避免在表面等无关紧要的方面纠缠。解答本题要注意反应中各有序表达，避免在表面等无关紧要的方面纠缠。解答本题要注意反应中各物质的质量比与物质间的粒子个数比的区别，粒子个数比是指化学反应方物质的质量比与物质间的粒子个数比的区别，粒子个数比是指化学反应方程式中各化学式前的化学计量数之比，质量比为反应物与生成物相对分子程式中各化学式前的化学计量数之比，质量比为反应物与生成物相对分子质量之比。质量之比。 典例4：化学方程式的书写 例例 4 4 甲型甲型 H1N1 流感是一类由病毒引起的流感。 对周围环境采取严格的流感是一类由病毒引起的流感。 对周围环境采取严格的消毒措施，是预防消毒措施，是预防 H1N1 型流感的重要方法。如图型流感的重要方法。如图 52 是自来水消毒过程是自来水消毒过程中发生反应的微观图，产物之一是次氯酸中发生反应的微观图，产物之一是次氯酸(HClO)，具有杀菌消毒作用。，具有杀菌消毒作用。 图图 52 则该反应的化学方程式为则该反应的化学方程式为_。 Cl2H2O=HClHClO 解析解析 本题借助微观反应示意图，考查化学方程式的书写。解题的关本题借助微观反应示意图，考查化学方程式的书写。解题的关键是能读懂题给微观信息，准确写出反应物和键是能读懂题给微观信息，准确写出反应物和生成物的化学式。根据题给生成物的化学式。根据题给信息可知，信息可知，A 物质的化学式为物质的化学式为 Cl2，B 物质的化学式为物质的化学式为 H2O，C 物质的化学物质的化学式为式为 HCl，D 物质的化学式为物质的化学式为 HClO，然后按照化学方程式的书写步骤完，然后按照化学方程式的书写步骤完成书写。成书写。 点拨 微观模拟图能够较直观地反映化学反应实质，这类试题的特点是构思微观模拟图能够较直观地反映化学反应实质，这类试题的特点是构思新颖，设计独特，充分体现了基础知识与能力相结合的命题思路。解题关新颖，设计独特，充分体现了基础知识与能力相结合的命题思路。解题关键是抓住题给微观图示信息，准确确定反应物和生成物的化学式，并根据键是抓住题给微观图示信息，准确确定反应物和生成物的化学式，并根据反应物和生成物的反应物和生成物的分子个数来完成化学方程式的配平分子个数来完成化学方程式的配平。 典例5：化学方程式的计算 例例 5 5 甲醇甲醇(CH3OH)有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡。最新研有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡。最新研究发现，在细菌作用下，用氨气究发现，在细菌作用下，用氨气(NH3)处理含有甲醇的工业废水，使其处理含有甲醇的工业废水，使其转变成无毒的物质，从而消除甲醇对水体的污染。有关反应的化学方转变成无毒的物质，从而消除甲醇对水体的污染。有关反应的化学方程式为：程式为：5CH3OH12O26NH3 =细菌细菌 3B5CO219H2O。 (1) 上述反应中上述反应中 B 物质的化学式物质的化学式为为_， 甲醇， 甲醇中氧元素的质量中氧元素的质量分数为分数为_。 (2) 若处理含有若处理含有 0.32%甲醇的工业废水甲醇的工业废水 500 t，理论上需要氨气，理论上需要氨气_t。 N2 50% 1.02 解析解析 (1)根据质量守恒定律，反应物中所含各元素的原子的个数等于根据质量守恒定律，反应物中所含各元素的原子的个数等于生成物中所含各元素的原子个数。必须保证在题干所给的化学方程式两边生成物中所含各元素的原子个数。必须保证在题干所给的化学方程式两边元素种类相同，各元素的原子个数相等。左边均为已知量，共有元素种类相同，各元素的原子个数相等。左边均为已知量，共有 5C、38H、29O、6N，右边已有，右边已有 5C、38H、29O，还差，还差 6N，再结合，再结合 B 前化学计量数可前化学计量数可知，知，B 的化学式为的化学式为 N2。由甲醇化学式可知，甲醇中氧元素质量分数为：。由甲醇化学式可知，甲醇中氧元素质量分数为：m O m CH3OH 100%1632100%50%。 (2)解题的关键是找准已知量和所求量。 本题已知量是甲醇， 所求量是解题的关键是找准已知量和所求量。 本题已知量是甲醇， 所求量是氨气，解题时要注意将已知量转化成纯净量后，才能带入化学方程式进行氨气，解题时要注意将已知量转化成纯净量后，才能带入化学方程式进行计算。计算。 设理论上需要氨气的质量为设理论上需要氨气的质量为 x。 5CH3OH12O26NH3 =细菌细菌 3N25CO219H2O 160 102 500 t0.32% x 160102500 t0.32%x 解得解得 x1.02 t 即理论上需要氨气即理论上需要氨气 1.02 t。 1下列现象不能用质量守恒定律解释的是下列现象不能用质量守恒定律解释的是 ( ) A蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 B煤燃烧后质量减轻，磷燃烧质量增大煤燃烧后质量减轻，磷燃烧质量增大 C铁生锈后质量变大铁生锈后质量变大 D酒精敞口一段时间后质量减少酒精敞口一段时间后质量减少 D 2下列下列“化学反应前后化学反应前后”的的叙述不正确的是叙述不正确的是 ( ) A物质的质量总和相同物质的质量总和相同 B元素的种类相同元素的种类相同 C物质的分子个数相同物质的分子个数相同 D原子的个数相同原子的个数相同 C 4 小明从化学方程式小明从化学方程式 4P5O2=点燃点燃2P2O5中总结的信息有：中总结的信息有：参加反应的磷参加反应的磷和氧气的质量等于生成的五氧化二磷的质量；和氧气的质量等于生成的五氧化二磷的质量；反应前后磷原子、氧原子反应前后磷原子、氧原子总数不变；总数不变；反应前后分子的总数不变；反应前后分子的总数不变；反应前后元素的种类不变。其反应前后元素的种类不变。其中正确的是中正确的是 ( ) A B C D 3 某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气， 则该物质中某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气， 则该物质中 ( ) A只含氧元素只含氧元素 B一定含钠元素和氧元素一定含钠元素和氧元素 C只含钠元素只含钠元素 D一定含钠元素，可能含有氧元素一定含钠元素，可能含有氧元素 D B 5 图图 53 中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是的化学方程式是 ( ) 图图 53 ACO2=点燃点燃CO2 B2COO2=点燃点燃2CO2 C2H2O2=点燃点燃2H2O DCH42O2=点燃点燃CO22H2O B 6 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ( ) 图图 54 B 7用化学方程式表示下列反应：用化学方程式表示下列反应： (1)实验室用高锰酸钾加热制氧气：实验室用高锰酸钾加热制氧气：_ _。 (2)过氧化氢与二氧化锰混合制氧气：过氧化氢与二氧化锰混合制氧气：_。 (3)铁丝在氧气中燃铁丝在氧气中燃烧：烧：_。 (4)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑：炭黑：_。 (5)一般认为，在高温下地壳中水蒸气和氧化亚铁一般认为，在高温下地壳中水蒸气和氧化亚铁(FeO)作用会产生氧化作用会产生氧化铁铁(Fe2O3)，该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为_。 2KMnO4=K2MnO4MnO2O2 2H2O2=MnO22H2OO2 H2O(气气)2FeO=高温高温Fe2O3H2 3Fe2O2=点燃点燃Fe3O4 2MgCO2=点燃点燃2MgOC 8试评价下列反应式，并判断其反应类型，选择合适的序号填入下表。试评价下列反应式，并判断其反应类型，选择合适的序号填入下表。 题号题号 反应式反应式 评价评价 反应类型反应类型 (1) H2O2=MnO2H2O2 (2) PO2=点燃点燃P2O5 评价序号：评价序号： A完全正确完全正确 B违背事实违背事实 C没有配平没有配平 D箭头不当箭头不当 类型序号：类型序号：分解反应分解反应 化合反应化合反应 置换反应置换反应 复分解反应复分解反应 B C 9化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下： 实验实验 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 反应的化学方程式反应的化学方程式 木炭在空木炭在空气中燃烧气中燃烧 木炭红热木炭红热 A 木炭在氧木炭在氧气中燃烧气中燃烧 _ _ 生成的气体都能使生成的气体都能使澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 _ 硫在空气硫在空气中燃烧中燃烧 微弱的淡蓝微弱的淡蓝色火焰色火焰 B 硫在氧气硫在氧气中燃烧中燃烧 _ _ 生成的气体都有刺生成的气体都有刺激性气味激性气味 _ 通过通过A、 B两组对比实验的现象， 可以得出的规律是两组对比实验的现象， 可以得出的规律是_ _ _。 燃烧更旺，燃烧更旺，发出白光发出白光 明亮的蓝明亮的蓝紫色火焰紫色火焰 反应物反应物(氧气氧气)浓度越浓度越大，反应越剧烈，反应现象越明显大，反应越剧烈，反应现象越明显 CO2= =点燃点燃CO2 SO2= =点燃点燃SO2 10工业上使用一种工业上使用一种“渗铬渗铬(Cr)技术技术”可以大大提高钢铁制品的抗腐蚀能可以大大提高钢铁制品的抗腐蚀能力。其中一个主要反应的化学方程式为力。其中一个主要反应的化学方程式为 FeCrCl2=CrFeCl2。已知。已知参加反应的铁的质量为参加反应的铁的质量为 28 g，则生成的铬的质量为多少克？，则生成的铬的质量为多少克？ 答案答案 26 g 11 小明和小强以 小明和小强以“化学反应中的反应物和生成物的质量关系化学反应中的反应物和生成物的质量关系”为课题进行科为课题进行科学探究。请填写探究过程中的空格。学探究。请填写探究过程中的空格。 提出假设提出假设 化学反应中，反应物和生成物的质量相等。化学反应中，反应物和生成物的质量相等。 设计并进行实验设计并进行实验 小明的实验装置和选用的药品如图小明的实验装置和选用的药品如图 55 甲所示，小甲所示，小强设计的实验装置和选用药品如图乙所示，他们在反应前后都进行了规强设计的实验装置和选用药品如图乙所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。范的操作、准确的称量和细致的观察。 实验结论实验结论 小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小强认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。等。小强认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。 你你认为认为_ _的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是是_ _ _ _。 结论分析结论分析 请从原子的角度， 简要分析一下你认为正确的结论：请从原子的角度， 简要分析一下你认为正确的结论： _ _。 查阅资料查阅资料 (1)NaOH 溶液性质类似于澄清石灰水，也能和二氧化碳发生反应，溶液性质类似于澄清石灰水，也能和二氧化碳发生反应，生成生成 Na2CO3和水；和水；(2)镁能与稀硫酸反应产生氢气，发生的化学反应为镁能与稀硫酸反应产生氢气，发生的化学反应为 MgH2SO4=MgSO4H2；(3)早在早在 18 世纪，法国化学家拉瓦锡在进行密闭容器世纪，法国化学家拉瓦锡在进行密闭容器中加热氧化汞的分解与合成实验时就已发现，参加化学反应的各物质的质量总中加热氧化汞的分解与合成实验时就已发现，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和这一科学结论。和等于反应后生成的各物质的质量总和这一科学结论。 交流表达交流表达 请你简要谈一下，你认为拉瓦锡得出的这条科学结论有什么重大请你简要谈一下，你认为拉瓦锡得出的这条科学结论有什么重大 意义？意义？ _。 小强小强 甲反应中有甲反应中有 气体逸出气体逸出 化学反应前化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，所以反应物和生成物质量相等后原子的种类、数目、质量均不发生改变，所以反应物和生成物质量相等 指明了化学反应在量上的客观规律指明了化学反应在量上的客观规律 反思与评价反思与评价 某同学通过对小明和小强所设计装置进行认真思考后，又设计了某同学通过对小明和小强所设计装置进行认真思考后，又设计了如图如图 56 所示四个装置验证质量守恒定律。所示四个装置验证质量守恒定律。 图图 56 .装置装置 A、B 在实验后都不能使天平平衡，但在实验后都不能使天平平衡，但 A 的误差比的误差比 B 的误差更大，其原的误差更大，其原因是因是_ _。 .装置装置 C、D 从实验开始到反应停止，都能看到的现从实验开始到反应停止，都能看到的现象是象是_；恢复恢复到原来温度后， 将它们分别放到天平上称量， 装置到原来温度后， 将它们分别放到天平上称量， 装置 D 能使天平基本上保持平衡，能使天平基本上保持平衡，而装置而装置C会使天平指针在分度会使天平指针在分度盘上盘上_ _ _(填填“居中居中”“”“偏左偏左”或或“偏右偏右”)，其原因其原因是是_ _。 装置装置A、B中的中的NaOH溶液都是敞开放置，实验过程中，会吸收空气中溶液都是敞开放置，实验过程中，会吸收空气中的的CO2使总质量增大，但使总质量增大，但A装置中装置中NaOH与空气接触面积大，吸收与空气接触面积大，吸收CO2充分些充分些 气球胀大气球胀大 偏右偏右 气球受到空气浮力，对天平压力小于重力气球受到空气浮力，对天平压力小于重力