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各抒己见各抒己见:这幅漫画的寓意。这幅漫画的寓意。探究一：探究一：W=x+y+z探究二：探究二：联合国教科文组织在联合国教科文组织在学会生存学会生存的著名报告中指出：的著名报告中指出： “ “未来的文盲是那些没有学未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人。会怎样学习的人。”探究三：探究三：主题一：主题一：任选一物来诠释时间。探究一：探究一：时间就是生命时间就是生命，这是鲁迅先生说过的名言，他说：，这是鲁迅先生说过的名言，他说：“节省时间，也节省时间，也就使一个人的有限生命更加有效，而也就等于延长了人的生命。就使一个人的有限生命更加有效，而也就等于延长了人的生命。” 时间就是生命，东汉有位许慎，花了二十多年的时间和精力，写成时间就是生命，东汉有位许慎，花了二十多年的时间和精力，写成说文解字说文解字，病危时才由他的儿子在公元，病危时才由他的儿子在公元121年献上朝廷，这本书年献上朝廷，这本书成为我国第一部字典。成为我国第一部字典。 到了清代，段玉裁花了到了清代，段玉裁花了40年的时间，写成年的时间，写成说文解字注说文解字注，为后人使用这部字典提供了方便。他们是用时间，为后人使用这部字典提供了方便。他们是用时间和生命为我国文化宝库添上了光辉的一页。和生命为我国文化宝库添上了光辉的一页。时间就是金钱时间就是金钱。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是瀑布时间就是瀑布：子在川上曰：子在川上曰:“逝者如斯夫逝者如斯夫!”其实其实,时间就是瀑布时间就是瀑布,如果如果你不珍惜它你不珍惜它,它就会它就会“飞流直下三千尺飞流直下三千尺”,其势不可挡其势不可挡! 时间就是粮食。时间就是知识时间就是粮食。时间就是知识。时间像奔腾的时间像奔腾的快马快马，一眨眼就不见了一眨眼就不见了。 自修课上，李明翻开语文课本看了起来。自修课上，李明翻开语文课本看了起来。看着看着，突然响到下节课就要上数学了，看着看着，突然响到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是他翻开数学课本。这时，他听到同桌于是他翻开数学课本。这时，他听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。他头脑里乱急急忙忙地翻开了外语课本。他头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，李明还糟糟的，想法很多。下课铃响时，李明还在冥思苦想。在冥思苦想。1 1、珍惜时间首先体现为、珍惜时间首先体现为。这。这样不仅能样不仅能时间，更有助于提高学习效率。时间，更有助于提高学习效率。合理安排时间就需要我们作一份合理安排时间就需要我们作一份，确定要完成的任务，确定要完成的任务，排好先后顺序。，排好先后顺序。 人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午8时时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最时思考能力最敏捷；晚上敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天时记忆力最强；推理能力在白天12小时内小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，应抓紧时间捕捉灵感，做些构思工作，兼读语文丰富，应抓紧时间捕捉灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词；由于早晨空气新鲜，要参加一些体育和背诵英语单词；由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做锻炼；上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的书好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的书面作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课；中面作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课；中午、傍晚的空隙时间宜安排一些不费力的事务性工作，午、傍晚的空隙时间宜安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸、收集写作素材、散步和休息等。如看看报纸、收集写作素材、散步和休息等。你知道一分钟在你知道一分钟在生产上生产上可以发挥多么大的作用吗？可以发挥多么大的作用吗？一分钟，先进的采煤运输机可以运煤一分钟，先进的采煤运输机可以运煤2121吨。吨。一分钟，目前最快的电子计算机可以运算一分钟，目前最快的电子计算机可以运算9090亿次。亿次。一分钟，核动力潜艇可以在水下航行一分钟，核动力潜艇可以在水下航行12001200米。米。一分钟，太阳能水泵可以抽水一分钟，太阳能水泵可以抽水3838吨。吨。一分钟，大炮能发射一分钟，大炮能发射8080发炮弹。发炮弹。一分钟，一台大和面机能和面一分钟，一台大和面机能和面200200斤，一台小和面机器能和面斤，一台小和面机器能和面100100斤。斤。一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸13001300多张。多张。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。于是于是洗手的时候，日子从水盆里过去；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？不复返呢？ 2 2、珍惜时间首先体现为、珍惜时间首先体现为。这样不。这样不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。仅能节约时间，更有助于提高学习效率。合理安排时间就需要我们作一份合理安排时间就需要我们作一份，确定要完成的任务，分出轻重缓急，排好确定要完成的任务，分出轻重缓急，排好先后顺序。先后顺序。安排时间要考虑自己的安排时间要考虑自己的。3 3、珍惜时间也体现在善于、珍惜时间也体现在善于上。上。1 1、珍惜时间就是要、珍惜时间就是要珍惜每一个今天珍惜每一个今天主题二：主题二：探究一：探究一： 丽辉在学习上依赖性很强，老师丽辉在学习上依赖性很强，老师让学什么才学什么，一遇到不会的问让学什么才学什么，一遇到不会的问题就马上问同学或家长。因此，尽管题就马上问同学或家长。因此，尽管他很刻苦，但成绩总在中游徘徊。他很刻苦，但成绩总在中游徘徊。请你帮助丽辉分析一下成绩不能提高的原因？请你帮助丽辉分析一下成绩不能提高的原因？学习是一个主动积极地提出问题、探索问题和解决问题的过程，学习是一个主动积极地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动去发现知识、获取知识和发展能力的过程。丽辉不是一个主动去发现知识、获取知识和发展能力的过程。丽辉不能提高成绩的主要原因是缺乏独立思考、主动探究、自主学习能提高成绩的主要原因是缺乏独立思考、主动探究、自主学习的能力的能力观察上图，你有什么感想？观察上图，你有什么感想？探究二：探究二：40岁的岁的微软公司微软公司总裁总裁 比尔比尔盖茨盖茨是当今世界上最是当今世界上最富有的商人之一，他告诫人们：你孩子的世界不富有的商人之一，他告诫人们：你孩子的世界不会与从前一样，他们的未来依赖于他们一生中掌会与从前一样，他们的未来依赖于他们一生中掌握新概念、作出新选择、不断学习不断适应的能握新概念、作出新选择、不断学习不断适应的能力力”。这个新时代充满残酷的替代选择这个新时代充满残酷的替代选择：对于那：对于那些拥有学习与创新能力的人来说，新时代是一个些拥有学习与创新能力的人来说，新时代是一个充满机遇和希望的世界；而对于那些缺乏学习与充满机遇和希望的世界；而对于那些缺乏学习与创新能力的人来说，他们将面临失业、贫穷、绝创新能力的人来说，他们将面临失业、贫穷、绝望的悲惨前景！望的悲惨前景！ 探究三：探究三：这段文字告诉我们什么道理？这段文字告诉我们什么道理？ 有一个青年画家，拿着自己的习作请大有一个青年画家，拿着自己的习作请大画家画家柯罗柯罗指教。柯罗指出了几处他不满意的地指教。柯罗指出了几处他不满意的地方。青年人很高兴，说：方。青年人很高兴，说：“谢谢您。明天我把谢谢您。明天我把它们全部修改出来。它们全部修改出来。”柯罗激动地问：柯罗激动地问：“为什为什么要明天？你想明天才改吗？要是你今天晚上么要明天？你想明天才改吗？要是你今天晚上就死了呢？就死了呢？”学习者应给自己定下时限，学习者应给自己定下时限，要求要求自己在限定的时间里完成自己在限定的时间里完成。如未完成，就不能。如未完成，就不能去做别的事情。去做别的事情。今日事今日毕今日事今日毕。 艺术大师艺术大师齐白石齐白石在在8585岁时，一天画了岁时，一天画了4 4张张条幅，已经很累了，但他坚持着又画了条幅，已经很累了，但他坚持着又画了1 1张，张，并题词云：并题词云：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此一张补充之，不教一日闲过也。画，今朝制此一张补充之，不教一日闲过也。”他的他的“不教一日闲过不教一日闲过”的精神，值得每个人学的精神，值得每个人学习。习。1 1、对学习的认识、对学习的认识学习学习是一个是一个主动主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个一个主动主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。地发现知识、获取知识和发展能力的过程。2 2、人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经、人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。社会的发展对于个人的能力、验，可能在不久之后就会过时。社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。技能等方面的要求越来越高。为了适应时代的要求为了适应时代的要求，为了我们为了我们的终身发展的终身发展需要我们需要我们自主学习自主学习，增强探究能力。，增强探究能力。3 3、对于、对于初中生初中生来说，来说，自主学习自主学习就是要求我就是要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉自觉地地完成学习任务，逐步做到完成学习任务，逐步做到不依赖不依赖老师和父母老师和父母的督促和管理。的督促和管理。主题三：主题三： 进入初中以后，王娜的数学成绩越来进入初中以后，王娜的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师的讲课很有意思，他很喜欢；他说数学老师的讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢的对语文也没文课的时候就不想听，慢慢的对语文也没有什么兴趣了。有什么兴趣了。1、王娜是以什么标准来确定自己的学习喜好的？、王娜是以什么标准来确定自己的学习喜好的？2、如果王娜继续这样下去，会有什么后果？、如果王娜继续这样下去，会有什么后果？3、如果你是王娜，你会如何办？、如果你是王娜，你会如何办？ 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩：凡有所学，皆成性格。这句话告诉我们什么道理？这句话告诉我们什么道理？原因原因1 1、每个人都有自己的特长和爱好每个人都有自己的特长和爱好。这是正常的，也是值。这是正常的，也是值得鼓励的。但有些同学偏科严重对于我们的发展很不利得鼓励的。但有些同学偏科严重对于我们的发展很不利。2、中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的、中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础，中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础，我们应该全面地学习和掌握。我们应该全面地学习和掌握。做法做法学习成绩、效果在很大程度上决定了对学科学习成绩、效果在很大程度上决定了对学科的兴趣的兴趣。我们应该用有效的方法，认真学习，。我们应该用有效的方法，认真学习，打好基础，培养兴趣。打好基础，培养兴趣。生活实践主题四：主题四：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游陆游“要想知道梨子的滋味，必须亲自尝一口要想知道梨子的滋味，必须亲自尝一口” ” 毛泽毛泽东东读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路2、参加社会生活和社会实践，不仅可以、参加社会生活和社会实践，不仅可以学到学到很多在课堂上学不到的很多在课堂上学不到的东西东西，还能加深对学，还能加深对学习内容的理解。既可以很好地培养和习内容的理解。既可以很好地培养和锻炼我锻炼我们的实践能力们的实践能力，又可以加深我们对社会的了，又可以加深我们对社会的了解，解，培养培养我们的社会我们的社会责任感责任感。1、社会、生活、实践是另一种重要的学习方式、社会、生活、实践是另一种重要的学习方式和途径。他们与我们在学校的学习具有同等重和途径。他们与我们在学校的学习具有同等重要的意义。要的意义。 阿强觉得一个人独自学习效果好，阿强觉得一个人独自学习效果好，而小伟觉得与伙伴一起学习效果更好；而小伟觉得与伙伴一起学习效果更好；小丽在周围同学说话的时候也能看书，小丽在周围同学说话的时候也能看书，而阿华却做不到。而阿华却做不到。 分析以上同学的学习方法，为什么分析以上同学的学习方法，为什么他们的学习方法会出现不同？谁的学他们的学习方法会出现不同？谁的学习方法最好？习方法最好？1 1、每个人每个人都有自己的都有自己的独特独特的气质、性格、爱好、的气质、性格、爱好、特长，生活环境和条件也千差万别，这使得我们特长，生活环境和条件也千差万别，这使得我们的学习方式和方法都带有的学习方式和方法都带有个性化的风格个性化的风格，体现出，体现出各自不同的特点。各自不同的特点。最好的学习方法就是适合自己的方法。最好的学习方法就是适合自己的方法。不同的不同的学习方法没有绝对的好坏学习方法没有绝对的好坏之分之分，运用，运用适合自己适合自己特点和具体特点和具体情况的学习方法，就能获得较好情况的学习方法，就能获得较好的学习效果。的学习效果。请你告诉小文原因和办法好吗？请你告诉小文原因和办法好吗？ 学习方法不是先天固有的，而是学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，在学习实践中逐渐形成的，学习方法学习方法也不是一成不变的也不是一成不变的。我们需要不断。我们需要不断调调整和改进整和改进自己的学习方法。同时自己的学习方法。同时借鉴借鉴别人的好的学习方法，结合自身情况别人的好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习和特点，总结出一套适合自己的学习方法。方法。主题一：珍惜时间，合理安排学习时间主题一：珍惜时间，合理安排学习时间主题四：从社会生活和社会实践中学习主题四：从社会生活和社会实践中学习主题二：独立思考，自主学习主题二：独立思考，自主学习主题三：兼顾全面基础与学科特长主题三：兼顾全面基础与学科特长
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