地主阶级的从“师夷长技”到“中体西用”

第第1414课课课标要求课标要求: :了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发展进程中所起的作用。展进程中所起的作用。什么是西学东渐什么是西学东渐? ?利利 玛玛 窦窦器物（科技）器物（科技）制度（经政）制度（经政） 思想文化思想文化学西方学西方资本主义资本主义学苏俄学苏俄社会主义社会主义- - 向世界学习向世界学习千千年年变变局局184018601895第一次工业革命第一次工业革命自由资本主义自由资本主义第二次工业革命第二次工业革命垄断资本主义垄断资本主义欧美资本主义崛起欧美资本主义崛起鸦片战争鸦片战争第二次第二次鸦片战争鸦片战争甲午战争甲午战争瓜分狂潮瓜分狂潮苦苦求索苦苦求索开眼看世界开眼看世界向西方学习向西方学习 强国御侮强国御侮坚船利炮坚船利炮开眼启迪开眼启迪中体西用中体西用仿造器物仿造器物西学落户西学落户维新变法维新变法变革制度变革制度思想解放思想解放 推动变法推动变法 近代中国向西方学习的历程近代中国向西方学习的历程马克思主义马克思主义李大钊李大钊知识知识分子分子无产无产阶级阶级思想思想民主民主 科学科学陈独秀陈独秀 李大钊李大钊激进派激进派资产资产阶级阶级民主共和民主共和三民主义三民主义孙中山孙中山革命派革命派制度制度君主立宪君主立宪康有为康有为 梁启超梁启超 严复严复维新派维新派中体西用中体西用师夷长技以自强师夷长技以自强中央：奕中央：奕地方地方: :曾国藩曾国藩 李鸿章李鸿章左宗棠左宗棠 张之洞张之洞洋务派洋务派地主地主阶级阶级器物器物师夷长技以制夷师夷长技以制夷林则徐林则徐 魏源魏源抵抗派抵抗派层次层次思想主张思想主张代表人物代表人物派别派别阶级阶级地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（19世纪世纪40年代）年代）1 1、含义、含义向西方学习先进技术向西方学习先进技术（尤其是军事技术）（尤其是军事技术），以抵御外来侵以抵御外来侵略，维护清朝的封建统治略，维护清朝的封建统治（“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”）。2 2、背景：、背景：（1）封建社会晚期，危机四伏；经世致用思想影响。）封建社会晚期，危机四伏；经世致用思想影响。（2）西方资本主义崛起和侵略扩张；鸦片战争中国战败）西方资本主义崛起和侵略扩张；鸦片战争中国战败3 3、代表、代表 ：林则徐、魏源林则徐、魏源林则徐林则徐（1785178518501850），福建省侯），福建省侯官人，中国清后期政治家、思想家官人，中国清后期政治家、思想家和诗人，官至一品，曾任湖广总督、和诗人，官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣；因主张严禁鸦片、抵抗西差大臣；因主张严禁鸦片、抵抗西方列强侵略，有方列强侵略，有“民族英雄民族英雄”之誉。之誉。 一生力抗西方入侵，但对西方文一生力抗西方入侵，但对西方文化、科技和贸易则持开放态度，主化、科技和贸易则持开放态度，主张学其优而用之。据记载，他至少张学其优而用之。据记载，他至少略通英、葡两种外语，且着力翻译略通英、葡两种外语，且着力翻译西方报刊和书籍。晚清思想家魏源西方报刊和书籍。晚清思想家魏源将林则徐及幕僚翻译的文书合编为将林则徐及幕僚翻译的文书合编为海国图志海国图志，此书对晚清的洋务，此书对晚清的洋务运动乃至日本的明治维新都具有启运动乃至日本的明治维新都具有启发作用。发作用。 魏源魏源（1794179418571857年），年），清代启蒙思想家、政治家、清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国文学家，近代中国“睁眼看睁眼看世界世界”的先行者之一。湖南的先行者之一。湖南邵阳隆回人，道光二年举人，邵阳隆回人，道光二年举人，二十五年始成进士，官高邮二十五年始成进士，官高邮知州，晚年弃官归隐，潜心知州，晚年弃官归隐，潜心佛学，法名承贯。魏源认为佛学，法名承贯。魏源认为论学应以论学应以“经世致用经世致用”为宗为宗旨，提出旨，提出“变古愈变古愈 尽，便民尽，便民愈甚愈甚”的变法主张，倡导学的变法主张，倡导学习西方先进科学技术，总结习西方先进科学技术，总结出出“师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷”的的新思想。新思想。 材料一材料一 年，意大利传教士利玛窦到达北年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在京，官员在会典会典书籍上查不出有意大利这个地方，书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而就坚决否认世界上有意大利。幸而会典会典上有大西上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。 材料二材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。 内容内容设立译馆，翻译夷书；设立译馆，翻译夷书；编译编译四洲志四洲志各国律例各国律例；仿制西方战舰炮车。仿制西方战舰炮车。地位地位四洲志四洲志介绍世界三十余国的地理、历史介绍世界三十余国的地理、历史和政情和政情;是是近代中国第一部系统的世界地理近代中国第一部系统的世界地理志志 林文忠公始译洋报，为讲述外国情形之始。林文忠公始译洋报，为讲述外国情形之始。 康有为康有为魏源魏源“师夷长技以制夷师夷长技以制夷” “夷之长技有三：一战舰，二火夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法器，三养兵练兵之法”； “不善师外夷者，外夷制之不善师外夷者，外夷制之”； “是书何以作？曰以夷攻夷而是书何以作？曰以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。技以制夷而作。”摘自魏源摘自魏源海国图志海国图志 魏源魏源“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”基础：基础：魏源在魏源在四洲志四洲志基础上，基础上，编撰出编撰出海国图志海国图志。地位：地位：海国图志海国图志是当时介绍是当时介绍西方历史地理最详实的专著。西方历史地理最详实的专著。宗旨：宗旨：海国图志海国图志的宗旨是的宗旨是“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”。意义意义：明确向西方学习的具体内：明确向西方学习的具体内容、方法和目的容、方法和目的;引导着人们关注引导着人们关注世界形势世界形势;启迪着人们的思想启迪着人们的思想“治域外地理者，（魏）源实为先驱。治域外地理者，（魏）源实为先驱。” 梁启超梁启超 “幕府末期日本学者文化人等，幕府末期日本学者文化人等，例如，例如，横井小楠的思想起了革命，倾向开国主义，横井小楠的思想起了革命，倾向开国主义，其契机是读了中国的其契机是读了中国的海国图志海国图志。” ” 现代日本学者井上靖现代日本学者井上靖 “ “魏源扮演了两大角色：他是黄昏时魏源扮演了两大角色：他是黄昏时的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后的雾霭。的雾霭。 周兴旺周兴旺 海国图志海国图志在在18531853年流入日本，一度成为日本追年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕府志士的求海外知识幕府志士的必读书必读书。 海国图志海国图志在在日本被大量翻印，一共印刷了日本被大量翻印，一共印刷了1515版版，价钱一路走高。，价钱一路走高。 大国崛起大国崛起. .日本日本 （在中国）（在中国）海国图志海国图志问世后却问世后却很少有人问津很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来骂声却扑面而来最终最终在国内的印刷数在国内的印刷数仅有千册仅有千册左右。左右。 朝川济世朝川济世 魏源和他的魏源和他的海国图志海国图志对中国、对中国、日本的不同影响日本的不同影响 正如当代历史学家戴逸所说的正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。“开眼看世界开眼看世界”，看到了什么？，看到了什么？近代地理科学的基本知识。近代地理科学的基本知识。世界各国概况。世界各国概况。先进科学知识。先进科学知识。西方的政治制度。西方的政治制度。 西方列强对世界的侵略扩张西方列强对世界的侵略扩张 地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（19世纪世纪40年代）年代）1 1、含义、含义2 2、背景：、背景：（1）封建社会晚期，危机四伏；经世致用思想影响。）封建社会晚期，危机四伏；经世致用思想影响。（2）西方资本主义崛起和侵略扩张；鸦片战争中国战败）西方资本主义崛起和侵略扩张；鸦片战争中国战败3 3、代表、代表 ：林则徐、魏源林则徐、魏源4 4、评价：、评价：（1）进步性：）进步性：体现对西方列强的抵御与抗争和对资本主体现对西方列强的抵御与抗争和对资本主义文明的肯定和效仿；义文明的肯定和效仿； 打破长期以来中国对外部世界的无知和封闭，揭开向西打破长期以来中国对外部世界的无知和封闭，揭开向西方学习的序幕；为洋务运动奠定思想基础。方学习的序幕；为洋务运动奠定思想基础。（2）局限性：）局限性：以保存封建制度为前提；基本未付诸实践以保存封建制度为前提；基本未付诸实践地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（1919世纪世纪4040年代）年代）1 1、含义、含义 “ “西哲西哲”的本领虽然要学，的本领虽然要学，“子曰诗云子曰诗云”也要昌明。也要昌明。换几句话，便是学了外国本领，保存中国旧习。本领换几句话，便是学了外国本领，保存中国旧习。本领要新，思想要旧。要新本领旧思想的新人物，驼了旧要新，思想要旧。要新本领旧思想的新人物，驼了旧本领旧思想的旧人物，请他发挥多年经验的老本领。本领旧思想的旧人物，请他发挥多年经验的老本领。一言以蔽之一言以蔽之“中学为体，西学为用中学为体，西学为用” ” 鲁迅鲁迅热风热风随感录四十八随感录四十八二、洋务派的二、洋务派的“中体西用中体西用”（1919世纪世纪60906090年代）年代）地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（1919世纪世纪4040年代）年代）1 1、含义、含义 清政府如同被击败的末期癌症的老拳师，在观察强清政府如同被击败的末期癌症的老拳师，在观察强大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一幅漂亮的拳击手套，洋务运动就要弄那功于对手有一幅漂亮的拳击手套，洋务运动就要弄那么一副漂亮的拳击手套。么一副漂亮的拳击手套。 -摘自柏杨摘自柏杨中国人史纲中国人史纲二、洋务派的二、洋务派的“中体西用中体西用”（1919世纪世纪60906090年代）年代）地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（1919世纪世纪4040年代）年代）二、洋务派的二、洋务派的“中体西用中体西用”（1919世纪世纪60906090年代）年代）1 1、含义、含义2 2、背景、背景太平天国运动危及清政府统治（内忧）太平天国运动危及清政府统治（内忧）第二次鸦片战争后列强加强经济侵略（外患）第二次鸦片战争后列强加强经济侵略（外患）3 3、代表、代表 ：4 4、实践：、实践：近代工业、近代海军、近代教育近代工业、近代海军、近代教育5 5、评价、评价地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（1919世纪世纪4040年代）年代）二、洋务派的二、洋务派的“中体西用中体西用”（1919世纪世纪60906090年代）年代）1 1、含义、含义2 2、背景、背景3 3、代表、代表 ：4 4、实践：、实践：近代工业、近代海军、近代教育近代工业、近代海军、近代教育5 5、评价、评价 积极：积极：一定程度上冲击封闭的传统思想，有利于先一定程度上冲击封闭的传统思想，有利于先进思想的传播；在其指导下的洋务运动开启中国近代化进思想的传播；在其指导下的洋务运动开启中国近代化的大门；的大门；地主阶级：从地主阶级：从“开眼看世界开眼看世界”到到“中体西用中体西用”一、抵抗派的开眼看世界（一、抵抗派的开眼看世界（1919世纪世纪4040年代）年代）二、洋务派的二、洋务派的“中体西用中体西用”（1919世纪世纪60906090年代）年代）1 1、含义、含义2 2、背景、背景3 3、代表、代表 ：4 4、实践：、实践：近代工业、近代海军、近代教育近代工业、近代海军、近代教育5 5、评价、评价 积极：积极：一定程度上冲击封闭的传统思想，有利于先一定程度上冲击封闭的传统思想，有利于先进思想的传播；在其指导下的洋务运动开启中国近代化进思想的传播；在其指导下的洋务运动开启中国近代化的大门；的大门； 局限：局限：根本目的在于维护落后的封建制度；只看到根本目的在于维护落后的封建制度；只看到西学中的先进技术，没有重视制度和文化的学习。西学中的先进技术，没有重视制度和文化的学习。 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？负其责？” ” 李鸿章李鸿章 问题探究：问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？方问题上有何异同点？相同相同：不同不同：都代表地主阶级利益；都代表地主阶级利益；都是为了维护封建统治；都是为了维护封建统治；都主张学习西方先进技术都主张学习西方先进技术;洋洋 务务 派派: 侧重于对内镇压农民起义侧重于对内镇压农民起义; 林则徐、魏源林则徐、魏源: 侧重于对外抵御列强侵略侧重于对外抵御列强侵略;洋洋 务务 派派: 掀起洋务运动等实践活动掀起洋务运动等实践活动; 林则徐、魏源林则徐、魏源: 实践较少。实践较少。