学校《我是谁 为了谁 依靠谁》主题会议发言稿

县特殊教育学校我是谁 为了谁 依靠谁主题会议发言稿发 言 人：发言内容：尊敬的学校领导、各位教师：当面对“我是谁 为了谁 依靠谁”的简单发问时，在我的内心竟然没有一个现成的答案。在平时的工作中，我们常常有许多抱怨，抱怨待遇不公，抱怨工作环境不好，抱怨领导的决策不近情理，认为待遇不公是阻碍我们进步的致因，认为环境不好是教育落后的推手，我们把一切教育问题的责任都推到外界因素，从来没有在自己的身上找问题，这让我在今天的会议上深感惭愧。在反思中，我对三个问题的有我个人的感悟和看法，与老师们一起共勉。首先是“我是谁”的问题。我是一名来自边远农村的教师，当初我凭借自己的努力得到了国家的选拔和认可，成了一名教师，我和所谓的“贵族学生”们一起享受了国家教育的公平、选拔的公平。成了一名教师后，我凭借自己的辛苦努力，工作成绩得到了部门的认可，多次被评为优秀教师，现已晋升为高级教师，这里没有不公，在工作成绩的面前，没有人阻止我获得该得的荣誉。但是，随着社会地位的提高，我这山看到那山高，自己变得挑剔起来，挑剔待遇，挑剔种种决策的不是，也让自己的幸福感降低。我想，我是一名教师，却不专心自己的职责，不感恩国家对我的培养，我应该检讨，我愿意接受各位领导、老师的批评。我会拨转自己的思想，安心于教育，当好教师，在教育战线上站好自己的岗，为学生的成长发展尽己所能。其次是“为了谁”的问题。老一辈革命家教导我们要为人民服务，但是为人民服务对我来说太大太空，我需要把自己的思想限制在我力所能及的范围内，以安静自己躁动的思想。我是教师，我的使命就是教好学生。我从学生走来，再到学生中去，其间体味很多，感慨很多，我深知一个教师承载着多少个家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有教好学生，我拿着工资养家的时候才会受之无愧，只有教好学生，我才能得到社会的理解和肯定，才能实现自己的人生价值。随着社会管理的规范，在平时的工作中，我们常要面对很多检查，会感到迷茫，会不知自己的职责所在，但是身为人师所思所想应以教育为圆心，一切迎检都应建立在促进学生的发展上，否则就是费力不讨好的表面应付，“一切为了学生，为了学生的一切”是我的天职。第三是“依靠谁”的问题。“民能载舟，也能覆舟”这是恒古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁？从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们多方位的培训，给我们搭建各种成长的平台，让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，我们依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的价值，依靠学生获取我们的待遇。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心窗，用思想去铺设学生人生的道路。老师们，我想要成为一名真正意义上的教师，希望每天能为教育做很多有意义的事。但这我们需要排解掉很多困扰，相信我有办法，你们也会有办法，让我们一同进步，为教育的明天共同奋斗。谢 谢！2013年9月