学习物理新课标解读心得体会

学习物理2013版新课标解读心得体会学习了义务教育物理课程标准2013版总体框架的解读，下 面就谈自己的学习体会。作为一名初中物理教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科来说，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是 过度强调思想性；二是过度强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来， 学生在物理水平的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养 学生的物理水平，一是主张实现教学上的主体性， 一是强调发展学生 的个性特长。那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应注意些什么 呢？在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全 体学生的科学素养。这不是面向少数学生的精英教育，而是面向全体 学生的大众教育，是全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过 程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。对我们物理教师提出的更高要求：一、努力提升自身素质，更新教学理念。新教材对物理教师自身素质的要求更高， 没有高素质的教师，就培养 不出高素质的学生；没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。二、坚持以学生为本物理教学是培养学生动手操作水平、实践水平和创造水平的重要 渠道。教师不但要让学生学会物理知识， 更重要的是让学生学会物理 学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的水平。物理课本中不但 有丰富的物理知识，而且渗透了大量的物理学思维方法。学习物理， 应该学习物理敏锐的洞察力，深刻的思维水平，推理判断水平以及丰 富的想象力；学习物理从现象到本质，从具体到抽象，从宏观到微观 是思维方法。同时还应该学会物理学的研究方法，如控制变量法、理 想化模型法，虚拟假定法等。并自觉地使用他们解决实际问题，使知 识转化为水平。另外还要引导学生尽可能从不同的角度分析问题， 解 决问题，提出与众不同新观点，新思维，然后归纳总结，从中筛选出 最好的解决办法。只有让学生体会到物理学的应用价值， 提升学生学 习物理的兴趣，才能逐步培养学生乐于动手水平和实践水平。总来说之，一切的革新，必须在实践中提升，在探索中前进，初 中物理教学在新课程改革的大道能有一番新的景象！