《伤仲永》课件 (2)

王安石王安石天德乡学校天德乡学校 胡艳红胡艳红1 1、了解方仲永才能变化的三个了解方仲永才能变化的三个阶段及其原因。阶段及其原因。2 2、理解文章详略处理的原因、理解文章详略处理的原因, ,根据所学知识进行语言训练。根据所学知识进行语言训练。3 3、体会、体会作者要表达的思想感情作者要表达的思想感情和和课文的现实意义。课文的现实意义。学学习习目目标标思考： 方仲永才能发展经历了那几个阶段？方仲永才能发展经历了那几个阶段？各有什么特点？各有什么特点？ 方仲永才能衰退的最主要原因是什方仲永才能衰退的最主要原因是什么？么？方仲永命运变化的关键因素是三个字：不使学。 讨论讨论 ： 文章叙述了方仲永从五岁到二十文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？一个阶段写得最详细？ 作者为什么要详写这一阶段呢？作者为什么要详写这一阶段呢？ 思考：思考：第三自然段中第三自然段中“ “受之天受之天” ”指什么？指什么？“ “受于人受于人” ”又指什么？又指什么？“ “受之天受之天 是指人的先天条件好，即有天赋。是指人的先天条件好，即有天赋。“ “受于人受于人“ “是指人的后天学习和受到的教育。是指人的后天学习和受到的教育。这一段作者要表明的主要观点是什么？这一段作者要表明的主要观点是什么？作者主要强调了后天的努力学习、接受教育作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。对成才的重要作用。题目中的“伤”字有何含义？v1.1.为一个天资聪明的儿童最终沦为为一个天资聪明的儿童最终沦为“众人众人”而感到惋惜。而感到惋惜。v2.2.感慨仲永虽有天赋，却没有遇到有利于感慨仲永虽有天赋，却没有遇到有利于他成长的环境。他成长的环境。v3.3.感慨社会上许多资质平常的人也同样不感慨社会上许多资质平常的人也同样不去努力学习提高，以致连成为去努力学习提高，以致连成为“众人众人”都都不可得不可得。什么是天才？怎样成为天才？1.那里有天才，我是把别人喝咖啡的工那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。夫都用在工作上了。鲁迅鲁迅2. .勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 华罗庚华罗庚3. .人们把我的成功，归因于我的天才；人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。其实我的天才只是刻苦罢了。 爱因斯坦爱因斯坦扩展迁移 4. 天才就是长期劳动的结果。天才就是长期劳动的结果。牛顿牛顿5. 天才是指异乎寻常的忍耐者而言。天才是指异乎寻常的忍耐者而言。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 6. 没有某些发狂的劲头，就没有天才。没有某些发狂的劲头，就没有天才。 塞涅夫塞涅夫7. 非常的单纯，非常的明确非常的单纯，非常的明确这是天才这是天才 的智慧的最可惊人的品质。的智慧的最可惊人的品质。 车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基8. 对自己不满足，是任何真正有天才的人的对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。根本特征之一。契诃夫契诃夫9. 苦难对于天才是一块垫脚石。苦难对于天才是一块垫脚石。 巴尔扎克巴尔扎克10. 天才就是天才就是99%的汗水加的汗水加1%的灵感。的灵感。 爱迪生爱迪生自写格言比赛：自写格言比赛：天才就是天才就是（请你续写）（请你续写）1.1.天才就是非凡的傻劲天才就是非凡的傻劲。 2.2.天才就是入谜天才就是入谜。3.3.天才就是长久的忍耐天才就是长久的忍耐。4.4.聪明在于勤奋，天才在于积累。聪明在于勤奋，天才在于积累。 华罗庚华罗庚 一勤天下无难事一勤天下无难事 。 俗俗语语再再 见见