高中地理《区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》教案8 人教版必修3

区域工业化与城市化以我国珠三角地区为例教学设计一、课标、教学内容分析课标：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。教材强调对外开放-国际国内背景（发达国家和地区的产业结构调整，国家的对外开放政策）、地理条件（良好的区位优势，全国最大的侨乡），工业化与城市化的推进，问题与对策（产业升级面临困境，城市建设相对落后，生态环境问题日趋严重；产业结构调整，构建大珠江三角洲城市群，加强规划与管理）二、学生分析通过第一章的学习，学生主要掌握了区域特征的分析方法，和区域差异对比分析方法；通过第二章的学习，学生主要掌握了分析区域环境问题的一般方法；通过第三章学习，学生基本掌握了评价区域自然资源的方法。这三章内容可以说是并列的关系，而第四章与前三章是递进关系，前三章的内容是为第四章的内容作铺垫，讲区域特征和区域差异、讲区域生态建设和区域的能源开发，目的是为了区域经济的可持续发展。学生掌握的各分析方法，也在第四章中可以综合利用。三、教学目标分析知识和技能:1、了解区域工业化和城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。2、分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多思想束缚，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键因素。3、比较珠江三角洲的区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。4、分析珠江三角洲地区工业化和城市化进程中的问题，并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向。5、通过分析我国珠江三角洲地区工业化、城市化的发展阶段、问题与对策，了解区域工业化和城市化的推进动力和发展规律。过程与方法:利用扮演不同的社会角色来谈对珠江三角洲地区未来经济和城镇发展的设想和建议，反馈学生知识、能力、价值观发展情况和效果，培养学生对所学所得的运用能力，并为学生的创新精神的发展营造有利氛围。情感、态度与价值观:1、通过鼓励学生主动获取资料的做法，关注学生实践能力、综合思维能力及终身学习能力的训练。2、注重学生形象思维与人文素质的培养。四、教学重点与难点教学重点：1、珠江三角洲地区得以较快发展的主要原因。2、比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点。教学难点：区域工业化和城市化的推进动力和发展规律。五、教学方式读图分析，资料分析，学生讨论、评价六、教学环境与教学用具多媒体课件七、教学过程（2课时）一、导课：我国国民经济发展中，农业居基础地位，工业居主导地位。在工业化与城市化水平较低或刚刚起步的发展中国家，往往通过优惠政策，鼓励少数有条件的区域率先推进工业化和城市化，以带动相邻区域以至全国其他地区工业化与城市化，促进该地区经济的发展。珠江三角洲地区，是我国改革开放最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国对外开放吸引外资发展工业化的地区。珠江三角洲在率先迎来了“黄金发展期”的同时，也比国内其他地方最早地遇到了“茅盾突显期”。二、讲授（一）城市化与工业化（讲解，回顾以前知识）工业化：一般是指制造业或第二产业所创造的国民收入在国民收入中所占比重逐步提高，制造业或第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比例持续上升的过程。城市化:是“人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程,主要表现为农村人口转化为城市人口及城市不断发展完善的过程。（二）珠江三角洲区位看图描述珠江三角洲区位特点（学生看图分析，讨论、补充）要点：世界地图，亚洲地图，中国地图（明确区域定位过程）中国特区发展简况介绍（教师）阅读：珠江三角洲发展背景（培养阅读能力、综合能力）对外开放的前沿：珠江三角洲地区是我国仅次于长江三角洲地区的城市密集区。珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高的原因：l 国家和地区的产业结构调整（参考图4.18）发达国家在20世纪七八十年代的产业结构调整：第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升；在工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。影响：发达国家的劳动力密集型和资源密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速的工业化与城市化提供了契机。l 国家的对外开放政策（可由学生介绍课下查找的资料）（国际背景）改革开放以后，珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。l 良好的区位条件珠江三角洲地区位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚。影响：使本区得以发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品，参与广泛的国际分工。阅读：广交会材料通过此阅读材料，使学生大致了解以下内容中国出口商品交易会（简称广交会）是中国目前历史最长、级别最高、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易盛会，每年春秋两季在广州各举办一届。l 全国最大的侨乡之一 （人文背景） 珠江三角洲地区是著名的侨乡。改革开放以后，广大华侨和港澳台同胞利用他们在海外的各方面关系，通过投资、引商、引资，推动了珠江三角洲地区的经济发展。活动1) 国际经济环境、对外开放政策、区位、侨乡是珠江三角洲工业化、城市化的有利条件。20世纪80年代前后都有的条件是区位、侨乡、与全国其他地区共同拥有的条件是国际经济环境。2) 根据上表的结果，你认为珠江三角洲地区20世纪80年代以后工业化、城市化较快的关键条件是什么?由问题1的分析我们得知，珠江三角洲在20世纪80年代后才具备、全国其他地区很长时间内不拥有的条件只有一项：对外开放政策，这是本地区工业化、城市化发展较快的关键性因素。（三）工业化与城市化的推进改革开放以后，珠江三角洲地区的工业化进程呈现出两个发展阶段。第一阶段第二阶段时间19791990年1990年以后问题原有工业基础薄弱矿产资源贫乏政策优势不明显（随全国对外开放范围的不断扩大）劳动力成本优势丧失（经济发展带动工资提高）优势劳动力资源丰富政策优势侨乡优势发达国家与地区第一轮产业结构调整时期工业实力大为增强恰逢世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国家和地区新一轮的产业结构调整时期主导产业劳动密集型产业如生活消费品加工工厂等高新技术产业如电子信息产业特点工业增加值的增长相对较慢工业增加值的增长相对较快原因处于改革开放的初期，外商出于风险考虑，投资规模相对较小劳动密集型产业的附加值相对较低外商不再担心风险，投资规模扩大高新技术产业的附加值相对较高影响带来的就业和发展机会，吸引各方面人才和农民工，保证该区工业化发展对劳动力的需求。在国内生活消费品处于紧缺时期，该区依靠庞大的国内市场需求促使一些工厂迅速成长为国内同类产品的主要生产厂家。该地区的工业化加快了城市化的进程。许多乡村地区迅速变成城镇，使城镇数量猛增，呈现出城市与乡村交错分布的景观城市的规模迅速扩大。两方面综合的结果，使珠江三角洲地区城市人口比重逐步提高，成为我国城市分布最为密集的地区之一。阅读：东莞的工业化与城市化进程l 起步： “三来一补”（来料加工、来图来样加工、来件装配和补偿贸易)l 发展优势：地理位置优越著名的侨乡l 抓住两次机遇活动根据图424所示的我国区域城市化的几种典型模式，比较各区域城市化推进动力的差异。在教材所列举的区域城市化几种典型模式中，我们可以看出除云南德宏是因为边贸发展而促进了城市化外，大多数地区是伴随着工业化的进程而推进城市化。东北地区的工业化和城市化进程，是建国后伴随着我国重工业基地的建设和工业体系的完善而逐步推进的，带有浓厚的计划经济色彩，随着20世纪80年代后期这些老工业基地的逐步衰退，东北地区的城市化发展也遇到很多新的问题。改革开放以来，在我国东南沿海地区先后出现了区域发展的三种模式：即珠江三角洲模式、浙江温州模式、苏南模式。每种模式的工业化和城市化都有自己的特点。（四）问题与对策问题对策产业升级面临困境与长江三角洲地区相比，珠江三角洲地区的产业基础、科技实力和人才队伍都处于劣势。珠江三角洲地区由于南岭的阻隔，国内的腹地范围较小，支撑珠江三角洲地区产业升级的动力正在减弱。产业结构调整以产业基础较好的广州市为基地，发展石化、钢铁、汽车、造船等原材料工业和装备制造业(图426)，以此推动地区的产业升级。城市建设相对落后 城市规划、建设与管理严重滞后城市规模结构不合理，城市之间缺少分工合作，城市竞争力下降。对外来人口管理跟不上。构建大珠江三角洲城市群 珠江三角洲地区各城市在积极努力，加强相互分工与合作，构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城市群。 生态环境问题日趋严重珠江三角洲地区能源、交通、工矿企业的迅速发展，导致“三废”排放量大，但是处理量小，环境污染问题日益显露出来。加强规划与管理 该地区各城市制定了发展规划，加强了交通、通信、环保等基础设施建设和环境污染的治理。对外来人口加强管理。思考20世纪90年代以来，珠江三角洲和长江三角洲两地区的国际直接投资和进出口贸易总额占全国的比重有何变化?试分析其原因。 图425直观的反映了长三角地区对珠三角地区的冲击。（读图、分析、综合）左图“国际直接投资占全国的比重”可以看出：珠三角和长三角地区所吸纳的国际直接投资总和占到全国的一半以上；进入20世纪90年代后，长江三角洲国际直接投资持续增长，并逐渐超过珠三角。右图“进出口贸易占全国的比重”可看出，珠三角地区的外向型经济特征很明显，但正在缓慢的发生转变；而长三角地区的外贸依存度在10年内迅速增长。由此可见，珠三角地区城市化过程，是伴随着该地特殊的经济发展相对自发地快速推进，缺乏宏观而理性的规划。阅读：深圳的出路何在？（展开讨论）深圳作为珠江三角洲地区迅速城市化的一个典型代表，到目前为止，对其未来发展道路的构想，主要集中在：如何联合和依托临近区域、联合优势资源，扩大发展空间；如何明确功能，重新定位，合理分工，突出特色。活动（培养学生综合思维能力，角色扮演决策者）长江三角洲地区城市的协调发展6用心 爱心 专心