（遵义专）八年级语文上册 第四单元 13 背影习题课件 新人教

13 背影 朱自清(18981948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记，均收在朱自清全集里。散文代表作有荷塘月色背影春绿等。 写作背景,本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是奔丧完毕后父子二人在浦口车站惜别的情景。 主题解说,本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，也抒发了作者对父亲深切的敬爱与思念之情。 结构图解 疑难探究 师：本文以“背影”为题，好在哪里？ 生甲：“背影”是文章的线索，起到了贯穿全文的作用。 生乙：“背影”刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，凝聚着对儿子的爱，是父子依依惜别时留给儿子最深的印象，体现了父亲的爱子深情，这就是文章以“背影”为题的主要原因。 生丙：“背影”这种视角新颖独特，会引人想象其正面形象，开拓了想象的空间。 写作借鉴 1结构精巧、严谨。 本文采用双线结构法。一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北京读信，这四件事按时间先后依次写来。 另一条是以“背影”为标志的作者思想感情起伏变化的暗线。如开头点背影，望父买橘写背影，父子分手找背影，篇末再扣背影。“背影”是贯串始终的一条内在的主线。 2将人物特征放在特定环境下进行描写。 父亲的“背影”是进入“老境”“颓唐”的背影，是在家境惨淡、失业谋职、痛苦烦恼情况下还不辞辛劳送子上车时留下的背影，是在车站惜别时刻，不怕年纪大、体肥胖、穿棉袍、路坎坷，为子买橘时出现的背影。 1字音积累下列加点字注音全都正确的一项是( ) A差使(chi) 踌躇(zh ) 簌簌(s ) 浦口(p) B迂腐(y) 蹒跚(shn) 擦拭(sh ) 橘子(j ) C颓唐(tu ) 举箸(zh ) 丧事(sn) 交卸(y ) D游逛(un) 搀扶(chn) 赋闲(f ) 嘱托(sh) 【点拨】A.躇(ch)；C.卸(xi)；D.嘱(zh)。 B 2汉字积累下列词语中没有错别字的一项是( ) A删栏 晶莹 满院狼藉 东奔西走 B橘子 惨淡 变卖典质 独力支持 C警醒 游逛 老镜颓唐 诸多不便 D浦口 亏空 再三嘱附 黑布马褂 【点拨】A.删栅；C.镜境；D.附咐。 B 3词语积累下列句中加点词语运用有误的一项是( ) A家乡发生洪涝灾害，他外出打工，人在异乡心在家的他， 却在此时遭人打劫，真是祸不单行！ B新一轮人口大迁徙正在到来，而在此进程中， 房地产行业的机遇是不能自已。 C他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。 D 诚然，再得意的人生有时也难免会深陷负面情绪， 所谓情郁于中，自然要发之于外。 B 4文化积累下面有关文学和文化常识说法有误的一项是( ) A朱自清的散文以语言简练、文笔秀丽著称，著有散文集背影欧游杂记等。 B朱自清曾得到毛泽东的称赞，说他“宁可饿死，不领美国的救济粮”，表现出了我们民族的英雄气概。 C背影是一篇叙事散文。叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但要集中，叙事中的“情”要渗透在字里行间。 D“大去之期”出自背影，是委婉的说法。意思是离开很长的时间。 D 5语言运用下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A我每次读背影的时候，都会被文中那浓浓的父子深情所感动。 B我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C中秋节，我就想起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的诗句。 D太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 A 6语言运用下列句子中没有语病的一项是( ) A通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 B为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。 C中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 D相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 【点拨】A项成分残缺；B项否定不当；D项语序不当。 C 7.语言运用下列句子语言得体的一项是( ) A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B学生在考场紧张地等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。” D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” B 【解析】A项顾客在公共场合吸烟不听劝阻，语气蛮横；C项不友好的人际交流，老板不尊重他人；D项“令尊”是对对方父亲的敬称，不能用来称呼自己的父亲。 (一) 阅读课文第六段，然后答题。 8请为本段文字拟写一个四字小标题。 _ 望父买橘(或：买橘送别) 9.说说下列加点词的表达效果。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 “攀”，既写出月台的高，又写出父亲爬月台时的吃力； “缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致； “倾”，写出父亲努力爬上月台的样子。 这些动词，写出了父亲行动的不便及买橘子的艰难， 表现出父亲的爱子之情。 10选段中刻画父亲形象最突出的描写方法是什么？从中你能读出什么？ 对父亲买橘子时的动作描写。 从中能够读出父亲买橘子时的艰难和父亲对儿子深切的关爱之情。 11这段文字中两次写到“我”流泪，你是怎么理解的？ 第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪； 第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。 两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深， 又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子情深。 12这段文字中，作者是怎样描写父亲买橘子的背影的？为什么写得这样详细？ 先进行外貌描写，写衣着，然后进行动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全文中是重中之重，最能体现父亲对儿子的爱，所以写得详细。 (二) 母亲的背影 不知从什么时候开始，鱼尾纹爬上了母亲的眼角；不知从何时起，母亲的双鬓被岁月的风霜染成了白色。不知不觉中，我才猛然意识到，母亲早已不再像以前那样年轻。 小时候，母亲在乡下上班，一个星期只能回家一次。对于一个5岁的孩子来说，不能和其他的小朋友一样天天见到母亲是一件非常痛苦的事情。在我的记忆中，每逢星期一母亲总是起得特别早，她把我送到幼儿园后，一个人要骑几个小时的自行车去上班。每个星期一，我总是第一个被母亲送到幼儿园门口。那时我最爱做的事情就是站在路边，看着母亲的身影消失在我的视线中。 一个寒冷的冬天，母亲在路上叮嘱我上学要注意的事情。坐在后座上的我，脸紧紧贴在母亲的背上，生怕遗漏任何一句话。对于我来说，母亲的声音就是世界上最动听的音乐。虽然那天的雾很大，但我仍像往常一样，注视着母亲远去的背影。晨雾中，母亲红色的风衣在我的眼前越飘越远，渐渐地成了一个红点，最后消失在茫茫的晨雾中。望着母亲消失的背影，我的眼里噙满了泪水。 长大后，我到外地去读初中，一个月一次与母亲的相聚是我最快乐的时光。那时的我不懂得怎样照顾自己，一天到晚都穿着一双解放鞋，时间一长，脚底就会长满水泡。母亲知道后，决定为我纳双千层底的布鞋。在我的印象中，母亲从未做过布鞋。 依稀记得母亲在昏暗的灯光下穿针引线的情景。母亲首先将线头含在嘴里，然后再将线头捻细。她的身子前倾，在靠近灯光的地方将线小心翼翼地穿进针眼。40多岁的母亲已经眼花了，又小又细的针眼对母亲来说是个不小的挑战。一手拿针一手拿线的母亲，仿佛在操作一个极其精密的仪器，不断地来回穿线。 夜深了，坐在一旁的姥姥心疼地劝母亲说：“早点休息吧，今天肯定做不完。”母亲却执意说：“孩子明天就要上学了，要是今天做不完，她下个月才能穿上新鞋。”一躺在床上，看着母亲使劲用顶针穿过厚厚的鞋底，再用小钳子将针拔出，拉出长长的线，我感慨万分。那针线在空中舞动出一道美丽的弧线，母亲的身子随着这一穿一拉的动作前后起伏。“慈母手中线，游子身上衣。”看着灯光下母亲的背影，一向坚强的我，忍不住偷偷抹了把眼泪。 第二天一大早，睁开蒙眬的睡眼，我惊讶地看到了灯光下母亲劳作的背影。“妈，你一宿都没睡吗？” 母亲揉了揉眼睛说：“刚才眯了一会儿，你看，马上就快完工了！” 姥姥心疼地说：“你看你妈那让针扎的手。好孩子，在外面一定要照顾好自己，别让大人担心。”我使劲地点了点头。母亲脸上露出了欣慰的笑容。 每当遇到挫折的时候，我总会想起母亲的背影。这背影里，我明白了什么叫无私，我读懂了什么是平凡的伟大，体会到了一股浓浓的母爱。 选自职教与就业 13用简洁的语言概述文章描写的母亲的几次背影。 小时候母亲送“我”上幼儿园离开时的背影； 长大后，母亲在灯下为“我”做布鞋时的背影。 14文章两次写到“我”的“泪”，分别说说这“泪”中包含了“我”怎样的思想感情。 第一次：_。 第二次：_。 包含“我”对母亲的依依不舍之情 包含“我”对母亲不辞辛劳做布鞋的感动之情 15自选角度，赏析下列语句。 (1)一手拿针一手拿线的母亲，仿佛在操作一个极其精密的仪器，不断地来回穿线。 把母亲做布鞋比作操作极其精密的仪器，生动形象地写出了母亲做布鞋时的认真和她在穿针引线时的费力 (2)那针线在空中舞动出一道美丽的弧线，母亲的身子随着这一穿一拉的动作前后起伏。 形象地对针线舞动的情景进行了描写，“美丽”不仅写出母亲动作弧度的漂亮，而且包含作者对母亲的赞美之情。 16第段写“母亲脸上露出了欣慰的笑容”，如何理解句中“欣慰”一词？ “欣慰”一词表现出母亲在孩子上学前如期完成布鞋的制作，认为自己尽到了做母亲的责任而感到满足的心情。 17朱自清的背影一文着眼于父亲的“背影”，歌颂了深沉的父爱；本文着眼于母亲的“背影”，歌颂了浓浓的母爱。根据自己的理解，比较两篇文章在抒情、记叙上有何异同。 相同点： 两文都着眼于“背影”，以背影作为抒情、叙事的的线索，歌颂父爱(母爱)。 不同点： 朱自清背影对父亲背影的描写有详有略，其中详细描写了父亲买橘时的背影，略写了父亲“混入来来往往的人里”的背影；而本文前后两次对母亲背影的描写都很详细。 18曾有媒体报道朱自清的背影要从语文教材上撤下，这一消息引发争议，而后被证实该报道不实。请阅读下面的材料，回答问题。 材料一：丁启阵教授认为，在背影里，父亲为已二十岁的儿子买橘子，从实用价值来说完全是多余的，也是不文明的。因为，他的行为会有可能触犯他人的利益，造成火车无法正常行驶，破坏火车站的秩序，影响他人的正常出行。 材料二：对许多人而言，对背影的记忆已逐渐模糊，但心中的感动却依旧如昔。背影中父亲对儿子深沉的爱曾经感动了一代又一代的人。 (1)请从材料一中提取出一条能支持“删除论”的依据来。 爬月台是不文明行为，容易误导青少年读者； 为年已二十的儿子去买橘子，会造成儿子自立能力的缺失。 (2)你认为背影应该从语文课本中删除吗？请说明理由？ 不应该，背影给我们的不仅是感动，还带给我们对亲情的理解和感恩，同时又是我们写作的极好范例。 (3)读了背影某同学对父爱有了新的认识，他想用一组排比句来歌颂父爱，请你帮忙完成。 父爱，像一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远； 父爱，像一片海，用自己的博大，使孩子迎风击浪，驶向彼岸； 父爱，_。 示例：像一盏灯 用闪烁不灭的信念 使游子漂泊难忘 思念长长 像一巴掌，用疼痛的记忆，令孩子不再迷失，勇往直前 19作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。 刘老师猛地站起来，厚实的手掌“啪”的一声击在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利剑一样的光，直直盯着李欣。老师那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，他握着拳的手一抖，纸条从手指间滑了下去。他赶紧抬头瞄了老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。