浙教版小学品德与社会《社区的文明》教学设计

上传人:仙*** 文档编号:28910488 上传时间:2021-09-18 格式:DOC 页数:7 大小:39.52KB
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资源描述
社区的文明教学目标:1、了解整洁卫生的生活环境对人们生活的重要意义,知道要保持周围的环境卫生。2、了解并掌握一些力所能及的保洁方法,为美化社区做力所能及的事。课前准备:1、师生搜集有关社区文明、不文明的行为的资料,(照片、新闻报道、录像资料等),学生完成调查表。2、准备记录纸:“宣传卡”(内容待填)学习过程:一、认识社区整洁环境的重要性。1、小朋友,说说你们都生活在什么社区?(学生介绍自己生活的社区)小朋友都能说出自己生活的社区,哦,二(3)班的孩子都来自不同的社区呢!现在赵老师要带小朋友走进一个美丽的社区,瞧瞧他们的社区生活(师播放一组照片)2、师:生活在这样的社区里,你觉得?(幸福快乐,身心健康)是呀,我们就喜欢生活在这样整洁文明的社区里,你看,社区的文明是何等的重要!(出示课题:社区的文明)今天我们就走进社区看看社区文明的重要性。二、活动体悟师:在生活中也有一些不文明的社区,现在我们来当当“火眼金睛”,找找这个社区里有哪些不文明的行为?注意了,每个成员先用笔圈出这些不文明的行为,然后同桌交流一下这些不文明的现象可以归成哪几类?(同桌交流全班交流)(师巡视时要适当地对学生分类进行指导)1、师:你们把不文明行为归为哪几类?(根据学生回答出示板书:乱扔垃圾 乱晒衣服 乱停车辆 乱吐痰)(1)从哪里看出乱扔垃圾?学生回答:乱扔香蕉皮,建筑材料随意堆放,垃圾堆放在垃圾桶外,一边追逐一边扔垃圾。(2)乱晒衣服又从哪里看出来?(阳台上晒湿衣服,绿化带上晒衣服)(3)从哪里看出乱停车辆?(自行车停在路灯上或小树上,汽车停在过道上)师小结:小朋友真不愧是火眼金睛,找到了社区里这么多不文明的行为。2、那你说说,这些不文明的行为对社区生活都有哪些影响或危害?我们可以结合自己的生活说说(六七位学生说说)(1)乱扔垃圾一类:会导致环境又脏又臭;滋生细菌、蚊虫,危害居民的健康;留下安全隐患;客人来访,印象很差(师适时引导:乱扔垃圾还有哪些危害?比如客人来到这里,一看?)(2)那随地吐痰呢?你知道随地吐一口痰有哪些危害吗?(出示图表)师小结:原来一口痰有这么大的危害呀!(3)又如乱晒衣服呢?又会造成什么后果?(有没有这样的遭遇?比如楼下走过被楼上衣物的水滴到,楼下阳台上晒的被子被楼上的滴水的衣服弄湿等,引导说说当事人的烦恼情绪。衣被晒在小树上还破坏了绿化)(4)预设:乱停车辆呢?(自行车靠在路灯上或小树上,为什么说这不文明?破坏社区的设施、绿化,而且还堵住了小区的通道,影响了居民的通行)师:你看如此随意地乱停车辆,还会造成什么后果呢?我们来看这样一则新闻。(点击出示事故) 师:听了后,你最想说些什么?(千万不要随意停放车辆)师小结:这是多么惨痛的教训!随意停放车辆这样一个小小的不文明行为,就给我们的生活带来灾难,这是谁都没有意想到的!师小结:你们说住在这样不文明的社区里,你的感受是怎样的?(担心受怕,破坏了心情,还影响了生活的质量)3、师小结:二(3)班的小朋友真不愧是火眼金睛,那除了以上破坏环境的不文明表现,在我们生活的社区里你还发现了哪些破坏环境的不文明行为呢?(学生回答:如乱踩花草、乱栽花朵、随地小便、在墙上乱涂乱画) 师:是呀,这些都是小朋友在社区里发现的一幕幕不文明的现象,师出示图片。(学生观看)师:看到这些不文明的现象,你认为我们应该怎样做呢?(学生说)4、师:怎样让我们的社区变得舒适整洁呢?随着创卫活动的开展,我们社区的居民都有哪些行动呢?来看看每个社区成员走进社区后的调查。(教师事先对学生的调查进行一个了解,特别是对每一社区组长的调查进行检查)(1)师:灵秀社区的成员,请你们先来介绍一下。我是某某社区成员,这次在调查中,我们看到很多居民拿着扫把打扫社区,你看,这是社区里的叔叔阿姨们,他们在小区里捡垃圾。大家看,很多小学生也利用节假日走进社区做绿岛环保小卫士师:这么多居民都在自觉地行动呀!环保小卫士真值得我们学习。(2)师:东大社区的孩子们你们又看到了哪些文明的现象?我们是(某社区)成员,我们小组走进社区,看到很多文明的现象。你看,小区里汽车,自行车能有序的停放,这是我们所看到的一排排停放整齐的汽车,看着多么舒服;这是小区门前一排排停放整齐的电瓶车;这是我们看到的居民自觉停在店铺门前的车辆;这是在电信大楼对面排放有序的车子。你看,这样我们的社区就显得整洁多了!师:看着就舒服!(3)师:(教场)社区的小朋友,听说你们收集了很多社区宣传语。我们是(教场)社区的成员,走进社区,我们看到很多标语,学生逐条读所拍摄的标语。师:你看,咱们社区的宣传力度正在不断的加强呢!(4)师:(泗湾)社区的小朋友,听说你们来到了街上,看到了什么文明的现象?我们是(泗湾)社区的成员,走进社区,我们看到了小区的面貌在变好,你看,路上摆放的摊位十分的整洁,让人看着很舒服。师:确实如此。(5)其他的社区成员,你们走进社区,又看到了哪些文明的现象呢?(其他小组成员补充)(6)学生讲到能主动把垃圾投入到垃圾桶里,师适时追问:是呀,每个小朋友知道我们要把垃圾扔到垃圾桶里,那你会给垃圾分类投放吗?看,一位爷爷把一只矿泉瓶放入不可回收垃圾桶时,你认为他做的对吗?(小朋友,你们说的对不对呢?现在我们来看看哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾?出示相关知识:可回收垃圾桶主要包括:废纸、塑料、玻璃、金属、布料。利用这些材料,还可再次生产,而不可回收垃圾主要包括:烟头、废电池、果皮、煤渣、食品残留物。师:看了以上介绍后,你说这位爷爷他做得对吗?应该把矿泉瓶放入可回收垃圾桶。赵老师再来考考小朋友,平时我们生活中用下的废电池你们又是怎样处理的?(据测量一节一号电池烂在土壤里,严重污染了泥土;一个扣钮电池可以污染 60 万升水,相当于一个人一生的饮水量。你说小小的电池我们就这样随随便便的扔进垃圾桶里吗?学生(放到不可回收垃圾桶里)因为它的特殊性,它最好有个自己的回收箱,现在很多小区开始设有专门回收电池的地方。请小朋友们自觉投放。(出示:扔入垃圾桶里要分类)(7)师补充图片。师:小朋友看到了社区成员在行动,老师也看到了咱们各个社区的积极行动,大家看。(教师出示照片)(8)咱们社区的工作人员,为了让小区更文明,他们又是怎么做的?赵老师还带领四小的小记者去社区采访了呢,我们看看社区阿姨的介绍师:你看社区的工作人员为了提高居民的意识,还采用了好多竞赛的方法。师:看到这一幕幕的行动,你想说些什么?(学生回答)师小结:是呀,社区的叔叔阿姨,爷爷奶奶一起行动起来了,我们的环境整洁了!三、我来“照镜子” 1、师:看到这一幕幕文明的行为,我们也来照照镜子,看看社区里的这些文明行为你做到了吗?哪一条做到了,给自己画一个五角星,还需要努力的,给自己画个三角形。(学生选择)2、学生回答。师及时评价:哦,你全都做到了,老师送你一个笑脸!师:哦,还有几项没做到,你会怎样对待?等你做到了,你可以到陆老师那里去得笑脸,好吗?四、我是社区文明宣传员 1、师:是呀,为了让我们的社区更美好,更文明,就让我们做一名社区文明宣传员,先看看老师给小朋友带来的两幅宣传语,师读,然后请小朋友拿出自己设计的宣传单,用自己喜欢的方式设计你的宣传语。2、学生举例。(四五位学生)3、师:小朋友说得真不错,今天赵老师也带来了一首社区文明宣传儿歌,咱们一边拍手一边来念:我是社区一成员,社区文明记心里,果皮纸屑别乱扔,倾倒垃圾要分类,不往楼下扔杂物,东西摆放要有序,不在社区乱晒衣,湿衣服悬挂要当心,车辆停放要有序,追逐打闹要不得,文明社区靠大家。4、课后,小朋友也可像老师一样,写一首文明宣传儿歌,向自己宣传,向身边的家人或叔叔阿姨宣传。5、你看文明的社区环境对我们生活的是多么的重要呀,(出示图片:创建文明社区,我们的生活更美好!)下节课,我们走进邻里,去看看社区邻里之间的文明。
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