人教版巴市杭锦后旗第六中学七年级第一学期信息技术说课编辑幻灯片

编辑幻灯片编辑幻灯片说课说课人教版七年级信息技术人教版七年级信息技术第二章第二章 第三节第三节教法分析教法分析学法分析学法分析教材分析教材分析说课内容说课内容教学过程教学过程设计设计教学效果教学效果检验检验一、教一、教 材材 分分 析析-地位和作用地位和作用 教材选定内蒙古教育出版社的教材选定内蒙古教育出版社的信息技术基础信息技术基础（初中必修本）（初中必修本）1 1、该教材侧重实践操作技能的培养，而、该教材侧重实践操作技能的培养，而理论知识介绍较为简练，适合学生学习。理论知识介绍较为简练，适合学生学习。2 2、本节课是义务教育初级中学教材第二、本节课是义务教育初级中学教材第二章第三节的内容，也是本章的重点。在前章第三节的内容，也是本章的重点。在前面的两次课中已经讲了面的两次课中已经讲了PowerPointPowerPoint基础操基础操作和修饰演示文稿。本节课是在原有基础作和修饰演示文稿。本节课是在原有基础上的一次再提高。使幻灯片变成动态的演上的一次再提高。使幻灯片变成动态的演示作品。示作品。3 3、通过本节内容的学习可以使幻灯片设、通过本节内容的学习可以使幻灯片设置得更好、更多元化，起到对幻灯片的应置得更好、更多元化，起到对幻灯片的应用操作技能进一步的深化作用。用操作技能进一步的深化作用。 教学内容教学内容 教材分析教材分析-教学内容教学内容 本节课的内容是教材本节课的内容是教材第二章第二章第三节（设计与编排电子刊第三节（设计与编排电子刊物）中的编辑幻灯片，包括物）中的编辑幻灯片，包括设置背景、设置动画效果。设置背景、设置动画效果。教材分析教材分析- - 教学目标教学目标1知识目标知识目标(1)掌握设置幻灯片背景的一般方法(2) 掌握设置幻灯片动画效果3情感目标情感目标培养学生创培养学生创新、团结协作新、团结协作的能力。的能力。 培养学生自培养学生自主学习的能力。主学习的能力。 进一步培养进一步培养学生对信息技学生对信息技术的兴趣。术的兴趣。2技能目标技能目标培养学生的培养学生的实践能力实践能力提高学生对信提高学生对信息的处理能力息的处理能力 自定义动画效果设置的方法。教材分析教材分析-重点与难点重点与难点教学重点教学重点 （1）背景设置的方法。 （2）自定义动画效果的设置。教学难点教学难点初中学校的学生的共性是对理论知识初中学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。能基础和个体差异进行考虑。二、学情分析二、学情分析学学 法法 分分 析析教教 法法 分分 析析指导思想指导思想激发学生学习的积极性、自主性和创造性。激发学生学习的积极性、自主性和创造性。以以行动行动为导向，以为导向，以任务任务为主线、以学生为为主线、以学生为 主体主体，以教师为，以教师为主导主导学学 法法 分分 析析“任务驱动法任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。这节课通过观看已经做好的论基础上的教学法。这节课通过观看已经做好的ppt课件，引出课件，引出“如何设置幻灯片背景和设置动画如何设置幻灯片背景和设置动画效果？效果？”这一任务，在强烈的问题动机的驱动下，这一任务，在强烈的问题动机的驱动下，通过进行自主探索和互动协作的学习，充分调动通过进行自主探索和互动协作的学习，充分调动学生完成任务的积极性学生完成任务的积极性 。 任务驱动法任务驱动法动手动手 动眼动眼 动脑动脑 解决问题解决问题欣赏青春梦欣赏青春梦等相关的背等相关的背景、动画作景、动画作品。品。自主控究自主控究分析各种方分析各种方法及区别法及区别提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题归纳问题归纳问题学学 法法 分分 析析观察法观察法归纳总结法归纳总结法探研法探研法 练习法练习法学生自己动手学生自己动手实践，完成实践，完成pptppt背景设置、动背景设置、动画效果设置等画效果设置等相关的操作相关的操作教学过程设计教学过程设计归纳归纳 感悟感悟 讲解讲解导入导入 感悟新知感悟新知 通过欣赏、设疑、实践操作、自主探究通过欣赏、设疑、实践操作、自主探究的教学活动的开展，使学生在轻松愉快的学的教学活动的开展，使学生在轻松愉快的学习中，感受新知识，接受新知识。使课堂民习中，感受新知识，接受新知识。使课堂民主化、协作化主化、协作化 ，学生在课堂中的主体地位，学生在课堂中的主体地位得到充分体现。得到充分体现。归纳总结归纳总结学生学生教师教师总结总结通过学生归纳、教师归纳总结的方式来通过学生归纳、教师归纳总结的方式来加深学生的理解和记忆，帮助学生建构加深学生的理解和记忆，帮助学生建构完整的知识结构。同时提出要求，可调完整的知识结构。同时提出要求，可调动学生进一步去发现和探究。动学生进一步去发现和探究。教学效果检验教学效果检验知识在实践中知识在实践中得到延续得到延续学生合作意学生合作意识得到提高识得到提高民主化课堂民主化课堂得到形成得到形成学生课堂参与学生课堂参与度得到加强度得到加强传统的课堂行传统的课堂行为得到改变为得到改变学生思维得学生思维得到展开到展开效效 果果课堂练习一课堂练习一一、打开演示文档一、打开演示文档“课堂练习一课堂练习一.ppt”，完成以下操作要求：完成以下操作要求：1、将第一张幻灯片的背景设置为渐变填充中的预设颜色 “红日西斜” （5分）2、将第二张幻灯片的背景设置为纯色填充中的“绿色” （5分）3、将第三张幻灯片的背景设置为图片或背景纹理填充中的预设颜色 “红木”（5分）4、将所有幻灯片的背景填充纹理为“白色大理石”（5分）学生操作，教师进行观察指导。学生操作，教师进行观察指导。引出本节课的重点引出本节课的重点课堂练习二课堂练习二二、打开演示文档“课堂练习二.ppt”，完成以下操作要求：1.将第一张幻灯片中的文字设置动画为：飞入（右上）（5分）。2.将第三张幻灯片中的艺术字设置动画效果为“自顶部切入” ，速度为“非常快”。（5分）文字设置动画效果为“水平百叶窗”、方向“水平” （5分）3.将第五张幻灯片中的图片设置动画效果为“旋转效果” ，速度为“非常快”、方向“水平”（10分）4.将第六张幻灯片中的图片按照箭头所指方向设置自己喜欢的动画效果 (10分)拓展：拓展： 请同学们动手试一试请同学们动手试一试,把其余的幻灯片设置为自己喜欢的效果把其余的幻灯片设置为自己喜欢的效果谢谢 谢谢！