资源描述
1.牙齿健康笑容绽放教案教学目标1、知识与技能通过小组研究性学习活动，使学生懂得牙齿在什么情况下容易患龋齿病，认清龋齿及其它牙病给同学们带来的危害。掌握保护牙齿的方法，能够向社会大力宣传人人要保护牙齿。2、过程与方法：在整个活动过程的设计中，努力构建富有活力而开放的学生自主探究模式，充分体现学生的自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主搜集与处理信息的能力，真正做到以活动的开展来促进学生的全面发展，使学生通过一系列的调查、访问、科学实验等亲历社会的实践活动，提高学生的综合能力。学会友好的交流，培养学生合作意识。3、情感态度与价值观培养学生参与社会实践的能力及研究问题、解决问题的能力，掌握各种调查、科学实验的方法，在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力。体验自己在社会中的自我价值。学情分析现在小学生牙齿的龋齿发病率越来越高，而且这一现象并没有引起小学生的高度重视，甚至还没有引起家长的重视，同学们猜测，可能有的学生及家长并不是很深刻的了解龋齿给人带来的危害，以致对以后的生活会产生什么样的后果，针对这一现状，我们与学生一起开展以此为主题的综合实践活动实施。重点难点小组讨论制定活动方案教学过程4.1 教学活动【讲授】牙齿健康，笑容绽放制定小组活动方案课一、导入（3分钟）同学们，前两节课我们在老师的指导下，讨论确定了本次活动的课题和子课题，并根据每个学生的兴趣进行了分组，选举了小组组长。下面，请各小组组长对本组的研究课题做一下简要介绍好吗？（小组名称、研究的子课题、口号）通过刚才的介绍，老师发现各小组活动热情特别高。既然各小组都明确了各自的研究任务，现在能不能去开展研究活动呢？为什么呢？回答很好，我国有句名言：“未雨绸缪 , 统筹兼顾”“凡事预则立，不预则废”。就是说做一件事之前，先要做好准备，才能获得成功。所以，我们在开展活动前，还要制定活动方案，这样我们才能更有效地开展活动。这节课我们就来讨论解决这个问题制定小组活动方案。（板书）二、制作小组活动方案（一）设计活动方案表（8分钟）同学们想一想，我们在制定小组活动方案时，通常设计成什么样的形式呢？为什么？（边板书边书写）（表格，为了使活动方案更清晰，更有条理性）这是第一步：画表格。（出示表格）再想一想，活动方案都包括哪些方面的内容呢？（教师输入）（小组名称、组长、组员、指导老师、子课题、研究目的、研究内容、研究方法、活动时间、活动步骤、人员分工、成果形式、注意事项等）这些内容我们称作项目，在填写时能不能把所有项目都填进去？这就是第二步：定项目。你认为应该填写哪些项目？需要不需要按一定的顺序填？(填写项目时，要根据小组研究内容的需要，选择合适的项目,按合理的顺序填在表格里。请一名学生排列顺序。)第三步做什么？填内容。你认为重点讨论的是哪些项目的内容呢？1、研究内容：明确具体研究什么内容，也就是清楚要去完成哪些任务。2、研究方法：只有根据不同的任务选择相应的研究方法。如果研究方法选择不当，研究成果可能就不够全面。（A、查阅资料 B、访问或采访 C、调查 D、观察 E. 实验。）3、活动步骤：因为只有清楚先做什么，在做什么，我们的活动才能事半功倍，相反如果步骤不合理就会影响研究进度；我认为步骤要由易到难，清晰完整。4、人员分工：分工要公平合理，安排任务要均衡，要根据优势和长处选择人员，还要具体写清楚时间、人员、地点、任务。回答的很好，看来我们从平时的活动中积累了不少经验。下面我们各小组开始制定小组活动方案。（二）小组讨论填写活动方案表，教师巡视指导。（15分钟）三、展示活动方案，进行全班评价。（10）出示评价要求：1内容是否具体。2时间是否充分。3步骤是否完整。4.分工是否明确。5方法是否有效。（常用语：我们是组，这是我们制定的活动方案，我们是这样制定的，欢迎大家多提宝贵意见。我接受你的建议，谢谢！我们小组的活动方案可行吗？谢谢大家）四、谈这节课的收获和感想。（3分钟）同学们，刚才选择了两个小组的活动方案进行了评价，任何活动方案在实践过程中，并不是一成不变的，当我们在实施方案过程中遇到困难时，需要我们进一步讨论和修改，不断完善活动方案。我想通过这节课的学习，你一定有许多收获和感想吧，让我们来交流交流。五、总结：老师被你们的真诚深深感动了，你们都很了不起，希望我们在接下来的探究活动中继续发扬团结合作的精神，最后预祝我们的综合实践活动取得圆满成功。（1分钟） 1.牙齿健康笑容绽放课时设计 课堂实录1.牙齿健康笑容绽放第三学时教学活动【讲授】牙齿健康，笑容绽放制定小组活动方案课一、导入（3分钟）同学们，前两节课我们在老师的指导下，讨论确定了本次活动的课题和子课题，并根据每个学生的兴趣进行了分组，选举了小组组长。下面，请各小组组长对本组的研究课题做一下简要介绍好吗？（小组名称、研究的子课题、口号）通过刚才的介绍，老师发现各小组活动热情特别高。既然各小组都明确了各自的研究任务，现在能不能去开展研究活动呢？为什么呢？回答很好，我国有句名言：“未雨绸缪 , 统筹兼顾”“凡事预则立，不预则废”。就是说做一件事之前，先要做好准备，才能获得成功。所以，我们在开展活动前，还要制定活动方案，这样我们才能更有效地开展活动。这节课我们就来讨论解决这个问题制定小组活动方案。（板书）二、制作小组活动方案（一）设计活动方案表（8分钟）同学们想一想，我们在制定小组活动方案时，通常设计成什么样的形式呢？为什么？（边板书边书写）（表格，为了使活动方案更清晰，更有条理性）这是第一步：画表格。（出示表格）再想一想，活动方案都包括哪些方面的内容呢？（教师输入）（小组名称、组长、组员、指导老师、子课题、研究目的、研究内容、研究方法、活动时间、活动步骤、人员分工、成果形式、注意事项等）这些内容我们称作项目，在填写时能不能把所有项目都填进去？这就是第二步：定项目。你认为应该填写哪些项目？需要不需要按一定的顺序填？(填写项目时，要根据小组研究内容的需要，选择合适的项目,按合理的顺序填在表格里。请一名学生排列顺序。)第三步做什么？填内容。你认为重点讨论的是哪些项目的内容呢？1、研究内容：明确具体研究什么内容，也就是清楚要去完成哪些任务。2、研究方法：只有根据不同的任务选择相应的研究方法。如果研究方法选择不当，研究成果可能就不够全面。（A、查阅资料 B、访问或采访 C、调查 D、观察 E. 实验。）3、活动步骤：因为只有清楚先做什么，在做什么，我们的活动才能事半功倍，相反如果步骤不合理就会影响研究进度；我认为步骤要由易到难，清晰完整。4、人员分工：分工要公平合理，安排任务要均衡，要根据优势和长处选择人员，还要具体写清楚时间、人员、地点、任务。回答的很好，看来我们从平时的活动中积累了不少经验。下面我们各小组开始制定小组活动方案。（二）小组讨论填写活动方案表，教师巡视指导。（15分钟）三、展示活动方案，进行全班评价。（10）出示评价要求：1内容是否具体。2时间是否充分。3步骤是否完整。4.分工是否明确。5方法是否有效。（常用语：我们是组，这是我们制定的活动方案，我们是这样制定的，欢迎大家多提宝贵意见。我接受你的建议，谢谢！我们小组的活动方案可行吗？谢谢大家）四、谈这节课的收获和感想。（3分钟）同学们，刚才选择了两个小组的活动方案进行了评价，任何活动方案在实践过程中，并不是一成不变的，当我们在实施方案过程中遇到困难时，需要我们进一步讨论和修改，不断完善活动方案。我想通过这节课的学习，你一定有许多收获和感想吧，让我们来交流交流。五、总结：老师被你们的真诚深深感动了，你们都很了不起，希望我们在接下来的探究活动中继续发扬团结合作的精神，最后预祝我们的综合实践活动取得圆满成功。（1分钟）
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