湘艺版小学音乐教材六年级下册《我爱妈妈的眼睛》教学设计

湘艺版小学音乐教材六年级下册我爱妈妈的眼睛教学设计教材版本：湘艺版音乐教材教学对象：小学六年级执 教 者：永州市冷水滩区凤凰小学 周艳飞设计意图：小学音乐新课标明确指出，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，音乐课要面向全体学生，注重个性发展，强调音乐实践，音乐创造，突出音乐特点，重视学科综合，弘扬民族音乐，理解多元化。在这些理念的指导下，我把我爱妈妈的眼睛一课的教学内容进行了重新整合，本课的教学设计充分体现了新课标的精神，创设了多种活动形式与音乐情境，以培养学生各个方面的能力。教学目标：1、能深情地、连贯地演唱歌曲我爱妈妈的眼睛。2、初步了解歌曲的高潮，歌曲的“重复”写作手法。3、启发学生通过演绎歌曲，领会母爱的伟大，激发学生感恩之情。教学重点、难点：1、能深情、投入地演唱歌曲。2、学会找歌曲的高潮。3、体验歌曲所表现的浓浓亲情。教学准备：课件 电子琴 爱心卡 鲜花教学过程：一、情境铺垫1、 提问导入主题师：同学们，能告诉老师你最喜欢的人是谁吗？2、教师深情地讲述一个关于“母爱”的感人故事。故事：小伍是我的一个朋友，以前听他说过他母亲只有一只眼睛二、歌曲学习1、聆听教师范唱我爱妈妈的眼情。（设问：请同学们说说对歌曲的初步感受。）2、熟悉歌词（采用一问一答的形式让学生了解歌词）。师问：“当我在病床上从昏睡中醒来就会望见妈妈那”生答：“充满抚爱的眼睛。” 3、学习歌曲的高潮部分听赏歌曲。（设问：歌曲中最令你激动的地方在哪？）由问题回答引出“什么是歌曲的高潮”。教师简介歌曲高潮的定义和一般特征。学习演唱歌曲高潮部分，并提出演唱要求。（声音要求：明亮；情绪要求：深情、饱满。主要学习方式：模唱。）师生合作演唱第一段。（教师领唱前四个乐句，师生接唱歌曲高潮部分。）4、学习歌曲前四个乐句。 师视唱歌曲前四乐句歌谱。（设问：同学们发现前四个乐句有什么特点？） 简介歌曲 “重复” 的写作手法。随琴演唱歌曲，提出演唱要求。5、集体演唱全曲。三、拓展延伸，综合表演1、请同学们把最能表达感恩之情的一句话写在“爱心卡”上。2、师生进行“歌曲大比拼”。（1）学生分成三组进行比赛。（2）请一位学生上台作挑战记录。（3）师作出总结、评价。四、课堂小结教学反思我爱妈妈的眼睛是选自湖南文艺出版社组织编写的义务教育九年制小学教科书音乐（六年级下册）中的一课。当我第一次听到这首歌时，就被这首歌深深地打动了，让我也想起了我那瘦弱的母亲，所以我选择了高年级这首优美、抒情的歌曲。我爱妈妈的眼睛这首歌要让学生感受到母亲对孩子的那种无私的爱，做儿女的永远也报答不了母亲的关爱之情，所以我们要爱自己的母亲。这堂课的设计最大的特点就是以声传情，以情动人，所以整堂课，我通过各种方式来抓住学生的心里，让他们始终保持对母亲的那份爱来学唱歌曲，从而达到教育的目的。在音乐教学中，我经常对自己讲过的课进行小结与反思，力求做到常教常新。本节音乐课，我认为有以下特点：一、课程安排循序渐进这节课重点学习歌曲我爱妈妈的眼睛，让学生体验其深厚的感情。为了使学生愉悦、顺利地完成学习任务，我首先通过故事引出课题，然后通过让学生听范唱、联想等为歌曲的学习做了铺垫，接着和同学们一起学唱歌曲。二、多种活泼的教学形式激起学生的求知欲望为了培养学生的动手以及创作能力，在课堂教学中，我围绕教学目标，运用多种活泼的教学形式，自制乐器为歌曲伴奏、现场演唱等，引领学生走进音乐的殿堂，感受音乐给孩子们带来的无穷的快乐。三、拓展运用，活化知识苏霍姆林斯基说过“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明”。这意味着在会唱歌的基础上，要让学生跃出教科书框定的知识架子，学活书本，我认为本节课较好地达到了这个目标。