沈阳出版社 四年级信息技术下册 教案

第1 课 电脑里有什么了？ 学习目标： 1、学会启动“我的电脑”2、掌握浏览磁盘的操作3、学会设置图标的操作教学重点：掌握如何打开已保存的文件、在文章中插入、修改和删除文字教学难点：如何在文章中插入、修改和删除文字教学过程：一、导入新课“我的电脑”是windows ，中各种资源的存放和管理中心，使用它可以方便地对磁盘上的资源信息进行管理与操作。 现在我们就一起去认识这个好朋友吧！ 二、新授A、自学思考1、如何添加标准按钮工具栏？ 2、如何改变图标的方式？B、汇报小结C、教师讲解学知识双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。在这个窗口中可以看到我们正在使用的计算机的所有资源。当然，不同的计算机内的资源也不一定相同，我们要活学活用啊！标题栏、工具栏、菜单栏、地址栏、相关的任务和信息、硬盘驱动器、软盘驱动器、光盘驱动器。改变“我的电脑”窗口的显示方式1、添加标准按钮工具栏（1）、单击“标准按钮”选项，使该选项前有对号“”（2）、这就是标准按钮工具栏。 2、改变图标的方式（1）、单击“查看”下拉菜单中的“列表”选项 （2）、图标的“列表”显示方式。老师的话除了图标的“列表”显示方式外，这些信息的显示方式还有“缩略图”、“平铺”、“图标”和“详细信息”方式。请同学们分别点击“查看”下拉菜单中的各项，看一 看，比较一下各种显示方式有什么不同？3、利用我的电脑打开D：pic文件夹中的car1.jpg图片（1）、双击“本地磁盘D：” （2）、双击“pic” 文件夹 （3）、双击“car1.jpg” （4）、这就打开了图片 三、巩固练习练一练1、利用“我的电脑”打开图片文件夹中的一幅图片。2、打开不同的计算机，观察打开“我的电脑”后所显示的内容是否相同？想一想1、打开窗口前后，地址栏的变化说明了什么？2、窗口的地址栏不见了，怎么办呢？3、窗口中右侧的滚动条有什么作用？小锦囊当我们双击“我的电脑”打开一个窗口时，在窗口的右上角都有下图中的三个图标。同学们，你知道它们都有什么用途吗？ 使“窗口”最小化到下方的任务栏中； 使“窗口”最大化到全屏显示； 关闭“窗口”，结束“窗口”的显示工作。四、教学总结第2 课 磁盘的容量是多少了 学习目标：1、掌握格式化软磁盘的操作2、了解查看软、硬磁盘的容量的方法教学重点：掌握格式化软磁盘的操作和了解查看软硬磁盘容量的方法。教学难点：了解查看磁盘属性关于磁盘容量的显示含义教学过程：一、导入新课 在使用计算机的时候，我们经常会用到软盘。它可以存储文件，并方便地将文件转移到另一台计算机中。软盘容量有限，我们可以通过删除操作来擦除软盘上的部分文件或通过格式化操作来擦除软盘上的所有内容，从而释放它的空间。二、新授A、自学思考1、如何打开、查看软盘的容量？ 2、如何格式化软盘？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、格式化软盘（1）、 将软盘插入软驱后，打开“我的电脑”，在“3.5 软盘（A : ) ”上单击右键，选择“格式化”； （2）、单击“开始”按钮 （3）、出现“格式化软盘”对话框，单击“确定” （4）、格式化完毕，单击“确定”。 老师的话软盘被格式化后，软盘上的所有文件就都被删除了，因此在进行“格式化”操作之前要确保软盘上没有有用的文件。如果软盘处于写保护状态，就不能进行格式化或删除上面的文件，因此为了避免软盘上的文件被误操作而删除，可以将软盘进行写保护。2、查看软盘的容量（1）、“3.5 软盘（A：) ”上在单击右键选择“属性” （2）、查看软盘的容量。3、查看硬盘的容量（1）、“本地磁盘C : ”上单击右键（2）、单击“属性” （3）、已经用过的空间（4）、未用过的空间（5）、C ：盘的总容量 老师的话一张3.5 英寸的软盆的容量为1.44M，这样的一张软盘可以用来存放小型程序或数据。硬盘的容量通常比软盘大得多，可以存放更多的程序文件或数据。三、巩固练习练一练拿来一张软盘先查看一下软盘的容量，再进行格式化，动手做一做吧。想一想1、在什么情况下要进行格式化软盘，格式化软盘的目的是什么？2、对软盘写保护有什么好处吗？3、硬盘和光盘也可以格式化吗？小锦囊磁盘的保护磁盘是存储信息的工具，一旦损坏，存储在里面的数据就会丢失，所以保护磁盘是很重要的工作。那么，怎么保护呢？1 、小心暴露处；2 、不可以重压；3 、不可以弯折；4 、小心地装入；5 、不靠近磁铁；6 、要在常温下保存。四、教学总结第3 课 资源我管理 学习目标：1、了解“资源管理器”的基本结构2、学会用“资源管理器”查找文件教学重点：理解文件夹的概念和用途教学难点：学会建立文件夹并把文件存到文件夹中教学过程：一、导入新课在winclows中，“资源管理器”和“我的电脑”所完成的功能基本上是一样的，是磁盘驱动器、硬件设备及计算机文件的管理程序。有时候“资源管理器”甚至比“我的电脑”能更加直观地显示电脑中文件的位置，更方便地进行文件的管理。它是一个非常重要的工具软件，叫它“电脑小管家”一点都不过分。二、新授A、自学思考1、如何打开打开资源管理器窗口？ 2、如何利用资源管理器打开文件？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、打开资源管理器窗口（1）、单击“开始” （2）、指向“附件” （3）、单击“Windows 资源管理器” （4）、Windows 资源管理器的标题栏，它的名称会随用户查看的文件夹的改变而改变。2、看一看资源管理器的基本结构标题栏、工具栏、菜单栏、地址栏、文件夹窗口列表、窗口内容区域。3、利用资源管理器打开。D:pic 文件夹中的car1.jpg 图片（1）、单击“本地磁盘D : ”展开D ：盘（2）、展开了的D ：盘；（3）、单击“pic ”（4）、双击“car1.jpg”（5）、这就打开图片了 老师的话在资源管理霖中，选择左侧的“本地磁盘D :” ，右侧的窗口就显示了D ：盘中所有的文件和文件夹。在“本地磁盘D : ”上，前面有“+ 号的图标，表示D ：盘中有文件夹，单击“ + ”图标，就会以树型目录形式显示D ：盘中文件夹的名称，并且“+” ，变成了“”图标。三、巩固练习练一练通过启动资源管理器，看一看你的D ：盘上有什么内容。想一想1、资源管理器窗口工具列表中的“+”和“”有什么用呢？通过查看“+”和“”号，可以立即知道什么？2、比较一下，用“资源管理器”和“我的电脑”查看文件有什么不同？你觉得哪个功能更全面？小锦囊“资源管理器”和“我的电脑”间的切换“资源管理器”和“我的电脑”是管理磁盘的两种方式。打开“我的电如何从这个窗口切换到资源管理器呢？方法很简单，只需要单击快捷工具栏中的 “文件夹”工具即可。当然要切换回“我的电脑”窗口，只要“文件夹”右上角的关闭按钮“”就可以了。（1）、单击快捷工具栏中的“文件夹”，切换到资源管理器状态 如左图（2）、单击“关闭”按钮关闭“资源管理器”，切换至“我的电脑”状态 四、教学总结第4 课 文件的分类学习目标：1、理解文件夹的概念和用途 2、学会建立文件夹3、学会把文件存放到文件夹中教学重点：理解文件夹的概念和用途教学难点：学会建立文件夹并把文件存到文件夹中教学过程：一、导入新课在生活中，我们常将不同的物品分类，然后放在不同的抽屉内，再找物品时就方便多了。在计算机里，众多的文件也可以放在不同的文件夹里，以便于对文件进行分类查找。在“我的电脑”和“资源管理器”中，图标 表示关闭的文件夹，图标 表示打开的文件夹。那么在计算机里文件夹是怎么建立起来的呢？我们快来学一学吧！二、新授A、自学思考1、如何建立一个文件夹? 2、如何建立一个文本文档？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、在D:盘下建立一个名为“school ”的文件夹（1）、右健单击D ：盘的空白处（2）、 指向快捷莱单下的“新建”，在下级莱单中单击“文件夹” （3）、在D ：盘下出现“新建文件夹”（4）、输入所要建立的文件夹的名称。一个文件夹中可以存放许多个文件和文件夹，但不能重名。外层文件夹就好比“抽屉”，里面可以放入文件和文件夹等物品。现在“抽屉”做好了，怎样在“抽屉”里放入“物品”呢 2、在D：school 文件夹下建立一个名为 shiyan 的文本文档（1）、在D：school 文件夹的空白处单击鼠标右健（2）、单击“新建”莱单中 的“文本文档”选项 （3）、在D：school中出现“新建文本文档”；在文本文档名称栏内输入名称“shiyan ” （4）、这就是新建立的“shiyan”文本文档 老师的话文件夹中可以包合多个文件和文件夹，文件的类型也可以走多种多样的，文本的、声音的、图像的，等等。计算机内的软件安装得越多，可建立的文件种类也越多三、巩固练习练一练动手做一做，在D:盘上建立一个以你自己名字命名的文件夹，并在这个文件夹中建立一个为“myfirst file ”的文本文档。1、文件夹的作用是什么？2、文件夹命名有什么要求？小锦囊同学们，你们知道吗？建立文件夹也可以在菜单里实现呢！方法如图所示（1）、单击“文件”菜单； （2）、指向“新建”选项；（3）、 单击“文件夹”选项； （4）、输入文件夹的名字。四、教学总结第5 课 换个位置存文件 学习目标：1、学会文件、文件夹的复制2、学会文件、文件夹的移动教学重点：学会文件、文件夹的复制与移动教学难点：学会文件、文件夹的复制与移动教学过程：一、导入新课 如果想要一份一模一样的文件，该怎么做呢？如果想给文件换个位置存放，该怎么做呢？在资源管理器中，可以对文件及文件夹进行各种操作，比如复制、移动、删除。但无论进行何种操作，都要对操作的对象进行选定。下面我们就动手做一做吧！二、新授A、自学思考1、如何进行文件、文件夹的复制B、汇报小结C、教师讲解学知识1、将D:：school 文件夹中的文本文档shiyan 复制到桌面上“我的文档”文件夹中（1）、打开D：school文件夹，单击选中文件“shiyan” （2）、单击“编辑”菜单中的复制”选项 （3）、打开“我的文档”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”选项 （4）、在“我的文档”窗口中就可以看到被复制过来的“shiyan ”文档了。老师的话除了上述方法外，在选中这个文件后，单击鼠标右健，在弹出的快捷莱单中使用“复制”和“粘贴”也可以完成复制文件的任务。2、将D：school 文件夹移动到桌面上“我的文档”文件夹中把原来的文件换一个位置存放可以采用“移动”的方法（1）、打开D:盘，单击选中“school ”文件夹 （2）、单击“编辑”菜单中的“剪切”选项 （3）、打开“我的文档”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”选项 （4）、在“我的文档，窗口中就可以看到被移动的文件夹 三、巩固练习练一练请在D:盘下新建立一个以你自己名字命名的文件夹，并将“我的文档”窗口中的“图片收藏”文件夹下的图片文件复制到你的文件夹中。想一想文件和文件的夹复制与移动有什么区别？小锦囊在我们进行文件和文件夹的复制与移动时，使用“快捷键”是方便而又有效的。1、文件和文件夹的复制（1）、选中文件或文件夹 （2）、Ctrl+ C(复制)（3）、打开目标窗口 （4）、Ctrl+V(粘贴)2、文件和文件夹的移动（1）、选中文件或文件夹 （2）、Ctrl+X(剪切)（3）、打开目标窗口 （4）、Ctrl+V(粘贴)四、教学总结第6 课 清理垃圾文件学习目标：1、学会文件、文件夹的重命名 2、能恢复被删除的文件、文件夹3、理解“回收站”的用途教学重点：学会文件、文件夹的重命名、能恢复被删除的文件、文件夹教学难点：能恢复被删除的文件、文件夹教学过程：一、导入新课 长期使用计算机，磁盘上往往会积累一些没有用的文件，我们该怎么处理它们呢？Windows操作系统为我们提供了方便的问家及文件夹的删除功能。让我们一起去学一学把！二、新授A、自学思考1、如何进行文件、文件夹的重命名？ 2、如何进行文件、文件夹的删除？3、如何进行“回收站”的清空与恢复？B、汇报小结C、教师讲解1、将“我的文档”下的文本文档“shiyan” 删除（1）、选中“我的文档”窗口中的文件文件“shiyan” （2）、单击右键，选择“删除” （3）、出现“确认文件删除”对话框，单击（Y）按钮 （4）、 “我的文档”窗口已经没有 “shiyan ”文件了。（5）、双击桌面上的“回收站”图标，打开“回收站”窗口，原来被删除的文件和文件夹都在这里边呢！ 2、将“回收站”窗口中的文档“shiyan”恢复到原来的文件夹中（1）、打开“回收站”窗口（2）、右键单击文档（3）、单击“还原” （4）、文档又回到“我的文档”窗口中来了 3、彻底删除，清空回收站（1）、查看“回收站”中的文件（2）、单击“清空回收站” （3）、单击（Y）按钮 （4）、“回收站”中的所有文件都没有了 4、将“我的文档”中的文件夹“school”重命名为“xuexiao”（1）、右键单击“school”文件夹 （2）、单击“重命名” （3）、键入新的名字“xuexiao”三、巩固练习练一练把你计算机磁盘上的垃圾文件删除掉吧！想一想被放入“回收站”中的文件还占用磁盘空间吗？小锦囊若在进行删除操作时，单击“删除”选项的同时按下键盘上的“Shift”键，被删除的文件将直接被彻底删除，再也不能恢复了。更改文件或文件名称，也可以先选中文件或文件夹，然后按“F2”键，把文件或文件夹重新命名就可以了。四、教学总结第7课我的新“画板” 学习目标：1、学会启动画图软件2、认识画图软件的窗口、认识工具箱3、选择铅笔工具绘画、选择刷子工具、“橡皮擦”工具绘画教学重点：学会启动画图软件，使用软件绘画教学难点：学会使用常用工具教学过程：一、导入新课同学们，你们知道吗，使用计算机也能画图呢！WindowsXP中的画图软件是提供给我们的新“画板”，用它可以画出美丽的图画。让我们一起去认识一下这个神奇的“画板”吧！二、新授A、自学思考1、如何启动画图软件？ 2、画图软件的窗口、认识工具箱如何？3、如何使用铅笔工具、刷子工具、“橡皮擦”工具绘画？B、汇报小结C、教师讲解1、启动画图软件2、认识画图软件的窗口3、认识工具箱4、选择铅笔工具绘画5、选择刷子铅笔工具绘画（1）、单击“刷子”工具（2）、选择“刷子”工具的形状和大小（3）、单击左键，选择前背景色（4）、按住鼠标左键在画纸上拖动鼠标指针绘画。6、好用的“橡皮擦”如果对画完的图画不满意，可以进行修改。（1）、选择“橡皮擦”工具（2）、选择“橡皮擦”工具的大小（3）、画板上的鼠标指针变成了小方框，按住鼠标左健移动就可以擦除画板中不满意的地方了。三、巩固练习1、连一连2、画图软件的菜单栏上包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ) 和（ ）六个菜单选项。3、用画图软件的铅笔工具画一幅图画。想一想选用“铅笔”工具和“刷子”工具绘图有什么不同？锦囊指导巧用“Shift”，键当我们用“铅笔”工具画一条水平直线或竖直直线时，可先按住“Shift”键，再画线，这样就可以保证画出的直线是笔直的。四、教学总结第8课多彩的画笔 学习目标：1、认识颜料盒、学会设置前景色和背景色2、学会使用彩色铅笔画图、显示或隐藏颜料盒。3、制作一张浅蓝色的画纸并在浅蓝色的画纸上画图，学会退出软件。教学重点：学会颜料盒的使用及设置前景色和背景色，学会使用使用彩色铅笔画图、显示或隐藏颜料盒。教学难点：学会颜料盒的使用及使用彩色铅笔画图。教学过程：一、导入新课漂亮的图画离不开漂亮的颜色。“画图”软件的颜色都放在颜料盒里，它由前景色、背景色和调色板组成。二、新授A、自学思考1、如何使用颜料盒、如何设置前景色和背景色？ 2、如何使用彩色铅笔画图、显示或隐藏颜料盒？3、如何制作一张浅蓝色的画纸并在浅蓝色的画纸上画图？B、汇报小结C、教师讲解1、认识颜料盒2、设置前景色和背景色 在喜欢的色块上单击鼠标左键选择前景色； 单击鼠标右健可选择背景色。3、使用彩色铅笔画图 选择“铅笔”工具； 设置前景色； 设置背景色； 按鼠标左键画图；按鼠标右键画图。4、显示或隐藏颜料盒单击【 查看】【 颜料盒】 ：颜料盒在“画板”上取消【 颜料盒】前的勾选项颜料盒不在“画板”上5、 制作一张浅蓝色的画纸 在浅蓝色色块上单击右键，选择背景色； 单击【 图像】 菜单； 在下拉菜单中单击【 清除图像】 选项。6、在浅蓝色的画纸上画图7、退出软件除了单击“关闭”按钮外，还可以通过菜单方式退出“画图”软件。单击【文件】 菜单； 在下拉菜单中选择【 退出】选择保存图画输入图画的名称单击【保存】按钮。三、巩固练习练一练在绿色的画纸上画一个黄色的正方形。想一想选择一种画图工具，设置黑色为前景色，绿色为背景色，这时在“画纸”上按鼠标左键画图与按鼠标右键画图颜色有什么不同？锦囊指导“撤销”的作用我们在“画纸”上绘画时经常会画错，这时候同学们可以单击【 编辑】 菜单中的【 撤销选项，来取消本次的操作。撤销最多可以连续执行三次。四、教学总结第9课神奇的曲线学习目标：1、学会打开已保存的图画、新建画图区 2、学会用直线工具、曲线工具绘画3、学会用曲线工具画封闭曲线教学重点：学会打开已保存的图画、学会用直线工具、曲线工具绘画。教学难点：曲线工具绘画教学过程：一、导入新课 这节我们学习使用直线工具、曲线工具绘画好吗？二、新授A、自学思考1、如何打开已保存的图画、新建画图区？ 2、如何用直线工具、曲线工具绘画？3、如何用曲线工具画封闭曲线？B、汇报小结C、教师讲解1、打开已保存的图画 单击【 文件】 菜单； 在下拉菜单中单击【 打开】选项 在弹出的【 打开对话框中选择文件保存的位置； 选择要打开的文件； 单击【 打开】 按钮； 打开以前保存在计算机中的图画。2、新建画图区 单击【 文件】 菜单； 选择【 新建】 选项； 新建立的画图区。3、用直线工具“”绘画 单击“”工具； 选择直线的粗细； 选择前景色；在直线起点处单击鼠标左键拖动鼠标指针到终点，松开就画好了一条直线。4、用曲线工具画曲线单击“曲线”工具选择线条的粗细选择一种前景色采用用直线工具绘画的方法先画一条直线。 在直线上一点向右拖动鼠标指针，直线就会随着指针的位置产生弯曲； 用上一步的方法，在曲线另一侧拖动鼠标，使曲线再弯曲。 5、用曲线工具画封闭曲线 单击“曲线”工具； 选择曲线的粗细； 单击A 点； 单击B 点，出现一条线段， 单击C 点； 出现封闭曲线。三、巩固练习练一练用“直线”工具“曲线”工具画出下面的图形想一想1、画封闭曲线与画非封闭曲线的方法有什么不同？2、怎样把画好的图形保存在以自己名字命名的文件夹里？锦囊指导绘制一个弯的曲线用曲线工具画线可拖出两个弯的曲线，但有时需要画一个弯的曲线时，就可以将指针从第1 点拖到第2 点后，设置好弯曲度后，再单击鼠标左键即可。如果对画的曲线不满意，单击鼠标右键取消绘制，再重新画即可。四、教学总结第 10课 漂亮的小房子学习目标：1、学会矩形、多边形工具的使用方法 2、灵活运用椭圆工具作图教学重点：进一步认识“椭圆”、“矩形”、“多边形”等画图工具。教学难点: “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”等画图工具的使用方法教学过程：一、导入新课在上册书中，我们已经学会了“画图”软件提供的画板中画曲线。接下来，我们将共同学习用“画图”软件绘制更美丽的图画。二、新授A、自学思考1、如何画矩形、圆角矩形？ 2、如何画多边形、椭圆？B、汇报小结C、教师讲学知识1、画矩形、圆角矩形（1）、单击 （2）、选择线条粗细（3）、选择前景色与背景色 如图1 如图1（4）、单击（5）、选择一种样式（6）、在画纸上拖动鼠标就可以画画了 如图2 如图2如果要画圆角矩形，则在第（4）步单击 ，其他步骤操作与上述画法完全相同。2、画多边形（1）、单击，并选择样式（2）、单击（3）、选择一种样式（4）、依次拖动鼠标在各个顶点位置单击左健，使图形封闭 如图3 如图3（5）、再用矩形工具画个烟囱，一个小房子就画好了 如图4 如图43、椭圆工具（1）、单击（2）、选择一种样式（3）、选择前景色（4）、在画纸上拖动鼠标就可以画出椭圆了 如图5 如图5三、巩固练习练一练1、用工具画出下面的几何图形 如图6 如图62、用工具画出下面的熊猫图 如图7 如图7想一想用工具与用工具画多边形有什么不同？小锦囊1、用工具画图小技巧 如图8 如图82、画标准的圆 如图9 如图9四、教学总结第11美丽的家园学习目标：1、学会使用颜色填充工具、喷枪工具 2、学会设置自己喜欢的颜色教学重点：使用颜色填充工具、喷枪工具教学难点：设置自己喜欢的颜色教学过程：一、导入新课 同学们学会了矩形、多边形、椭圆工具的使用方法，这节课我们准备学习新的内容。二、新授A、自学思考1、如何使用用颜色填充工具？ 2、如何使用喷枪工具？ 3、如何编辑颜色？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、打开保存过的文件 2、用颜色填充工具（1）、选择好前景色与背景色（2）、单击（3）、将光标移动到要填充颜色的封闭区域内，单击鼠标左健填入前景色，单击右键可填入背景色。 如图1 如图13、喷枪工具（1）、单击（2）、选择一种样式（3）、选择好前景色与背景色 （4）、点左健喷前景色，点右健喷背景色 如图2如图24、编辑颜色（1）、单击“颜色”莱单（2）、单击“编辑颜色”（3）、单击所需要的颜色（4）、单击“确定” 如图3 如图3如果对调色板中的各种颜色都不满意的话，还可以自定义颜色。（1）、单击“规定自定义颜色”（2）、在颜色框中拖动选择颜色（3）、拖动滑块，在“显示窗”内观察颜色变化直到满意（4）、单击“确定” 如图4 如图4三、巩固练习练一练1、用工具和工具画出下面的几何图形 如图5 如图5想一想1、如何区别前景和背景？2、如何选择前景色和背景色？3、工具和工具有什么不同？小锦囊小技巧-画椭圆 如图6 如图6四、教学总结第12课 奇妙的海底世界学习目标：1、学会图形的选取2、学会图形的移动、复制和粘贴教学重点：学会图形的选取、移动、复制和粘贴教学难点：学会图形的选取、移动、复制和粘贴教学过程：一、导入新课二、新授A、自学思考1、如何图形的选取？ 2、如何图形的移动、复制和粘贴？ B、汇报小结C、教师讲解学知识1、图形的选取（1）、单击（2）、选取透明方式 如图1 如图1（3）、施动鼠标选取图形 如图2 如图22、图形的移动（1）、选取图形（2）、将鼠标指针移到选定框内 如图3 如图3（3）、当鼠标指针变成时按住鼠标左键 如图4 如图4（4）、拖动选定的图形到合适位置 如图5如图53、图形的复制和粘贴（1）、选取图形 如图6 如图6（2）、单击“编辑”菜单下的“复制”选项 如图7 如图7（3）、单击“粘贴” 如图8如图8（4）将鼠标指针移到选定框内 如图9 如图9（5）、拖动选定的图形到合适位置 如图10如图10我们也可以采用按住“Ctrl”键，同时拖动被选取图形的方法来复制图形。三、巩固练习练一练你能画出下面的图画吗？ 如图11 如图11想一想1、通过前面的学习，你一定积累了许多“绘画”技巧，你能举出几种吗？2、如何移动画纸上已画好的物体？3、如何复制、粘贴已画好的物体？4、你是怎样使画好的物体变大、变小的？5、复制和移动图形时，选择“透明”和“不透明”选项有什么区别？动手试一试。小锦囊图片大小的调整被选定图片的边、角上有8 个控制点，用鼠标指针拖动这些点可以调整图片的大小。 如图12 如图12（1）、拖动中间的点可以改变图片的高度和宽度；（2）、拖动角上的点可以在保持纵横比不变的同时改变图片的大小。四、教学总结第13课 多姿的蝴蝶学习目标：1、学会图形的翻转/旋转/扭曲2、培养自己的观察力、创造力教学重点：学会图形的翻转/旋转/扭曲教学难点：学会图形的翻转/旋转/扭曲 教学过程：一、导入新课二、新授A、自学思考1、如何进行图形的翻转和旋转？ 2、如何进行图形的拉伸和扭曲？B、汇报小结C、教师讲解看一看学知识1、图形的翻转和旋转（1）、选定要进行处理的图形（2）、单击“图像”下拉菜单中的“翻转旋转”选项 如图1 如图1（3）、选择翻转或旋转的方式，单击“确定”按钮完成操作。 如图2 如图2（4）、下图为在“原图”基础上，进行“水平翻转”、“垂直翻转”和“按90 度旋转”所得到的图形 2、图形的拉伸和扭曲（1）、选定要进行处理的图形（2）、单击“图像”下拉菜单中的“拉伸扭曲”选项 如图3 如图3（3）、输入拉伸或扭曲图形的控制数值，单击“确定”完成操作 如图4 如图4下图为在“原图”基础上，按一定数值进行“拉伸”和按一定数值进行“扭曲”后所得到的图形如图5三、巩固练习练一练1、利用“原图”画出后面的两个“几何图形” 2、你能很快地画出这幅画吗？ 想一想1、 “翻转”与“旋转”有什么不同？2、“拉伸”与“扭曲”有什么不同？小锦囊在我们进行图形的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”时，弱国我们不选择图片中的对象，画图软件将对整个图片进行“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”的处理。这也是我们在日常处理图片时经常使用的。 例如 四、教学总结第14课 漂亮的贺卡学习目标：1、学会文字工具的使用方法2、学会对文字进行修饰3、进一步熟练掌握各种图画工具的使用方法教学重点：学会文字工具的使用方法、学会对文字进行修饰教学难点：熟练掌握各种图画工具的使用方法教学过程：一、导入新课 看一看多么漂亮的贺卡呀！里面的文字是怎样加上去的呢？二、新授A、自学思考1、如何使用文字工具？ 2、如何对文字进行修饰？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、认识文字工具（1）、单击（2）、选择透明样式或不透明样式 如图1 如图1（3）、在画纸上单击，出现字体倾料“文字输入框”和“字体”对话框，在“文字输入框”内可以输入文字，在“字体”对话框中可以设置字体样式。如图2 如图22、在图片中插入文字（1）、打开保存过的图片 如图3 如图3（2）、输入文字 选择文字工具 选择“透明”模式 选择文字颜色 输入文字 如果“字体”对话框没有打开，可以选择“查看”菜单中的“文字工具栏”打开“字体”对话框 如图4 如图4 设置字体； 设置字的大小 如图5如图5三、巩固练习练一练1、节日到来的时候，制作一张图文并茂的贺卡送给同学。2、请画出如图所示的校园图片，并加上文字 如图 想一想1、“文字工具栏”内，是否可以同时选择多个选项，使输入的文字同时带有多种修饰效果（例如：粗体加料体加下划线）? 2、为了使文字显得更加漂亮，是否可以给文字加上背景色？ 小锦囊文字框的大小决定着文字输入的位置及输入的字数，文字框的边、角上有8 个控制点，用鼠标指针拖动这些点，可以调整文字框的大小。 （1）、拖动这里，改变文本框的高度（2）、拖动这里，改变文本框的宽度四、教学总结第15课 妙趋横生的京剧脸谱学习目标：1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱失、色彩等方面的基础知识2、学会对文字进行修饰3、激发关心、热爱中国京剧脸谱艺术的感情，培养民族自豪感教学重点：了解中国京剧脸谱的特点、谱失、色彩等方面的基础知识教学难点：学会对文字进行修饰 教学过程：一、导入新课看一看京剧是我国的国粹，是流行于全国的重要剧种之一。妙趣横生的京剧脸谱对京剧中体现人物的性格起到了很重要的作用脸谱也是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。二、新授A、自学思考1、绘制京剧脸谱的一般步骤？ 2、京剧脸谱的主色方法？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、绘制京剧脸谱的一般步骤（1）、画脸形：在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线，定出眉、眼、口、鼻的大概位置。然后将图形上的中轴线等去掉。如图1 如图1（2）、画五官：用铅笔匀画五官，注意对称性。如图2 如图2（3）、画脸谱图案：用铅笔匀画脸语纹样。大多数的脸谱都是左右对称的，所以在匀画谱式时注意左右对称。 如图3 如图3（4）、给脸谱着色：京剧脸谱的色彩非常丰富，主要一般象征某个人物的品质、性格、气度 如图4 如图42、京剧脸谱的主色方法（1）、每个脸谱至少有三种颜色（2）、着色时先勾画边线，在封闭的图形内喷色三、巩固练习练一练根据个人爱好用绘画或剪贴的方法，分组合作设计一套京剧脸谱想一想1、在绘制京剧脸谱的过程中你发现了什么？2、多数的脸谱都是具有对称性的，你是怎样绘制具有对称性的脸谱？小锦囊京剧是我国的国粹，是流行于全国的重要剧种之一。迄今已有200 多年的历史。京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩的。红脸的脸谱表示忠勇义士，如 关羽、常遇春等。黑脸的脸谱表示刚烈、正直、勇猛直至鲁莽，如 张飞、包拯、李逵等。 黄脸的脸谱表示凶狠残暴，如 庞涓、宇文成、典韦等。 蓝脸的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如 马武、廉颇等。 白脸的脸谱表示奸臣、坏人，如纣王、曹操等。 四、教学总结第16课 缤纷的世界学习目标：1、熟练掌握各种画图工具的使用方法2、能综合运用各种画图工具惊醒创作3、培养学生的观察力、创造力教学重点：熟练掌握各种画图工具的使用方法教学难点：能综合运用各种画图工具惊醒创作教学过程：一、导入新课 看一看 我们已经学会了画图软件中的各种工具的使用方法，现在我们就可以综合运用这些工具，充分发挥自己的想象力，去描绘多姿多彩的世界了。二、新授A、自学思考1、如何使用各种画图工具？B、汇报小结C、教师讲解学知识1、选择画纸的大小（1）、单击“图像”菜单（2）、单击“属性”选项 如图1 如图1（3）、设置“画纸”的宽度数值（4）、设置“画纸”的高度数值（5）、单击“确定”按钮 如图2 如图2三、巩固练习练一练选择好画纸和画图工具，就可以实现自己的绘画构想了。下面这些都是同学们智慧的结晶，他们描绘了世界的美丽与多姿，你们也试一试吧！ 想一想 在绘制下面的两幅画时，都用了哪些工具？ 四、教学总结