实施养成教育 推进素质教育养成教育特色学校实施方案

实施养成教育 推进素质教育 “养成教育”特色学校实施方案为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“学生养成教育”为我校的创建特色。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化、规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想养成教育是我校素质教育和德育工作的根本任务和主要内容，以培养学生的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯，文明习惯、节约习惯、安全习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、提出背景1、寄宿制学校加强养成教育是学生成长规律的内在要求。寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，活动在学校，学校给学生提供了一个自主生活实践的空间。但如果寄宿生的吃、住、行、生活、学习得不到一个妥善的合理的管理，那么，学校的教育教学工作就无从谈起，所以从人的成长规律要求，寄宿制学校必须加强学生的养成教育。2、寄宿制学校加强学生养成教育弥补了家庭教育的缺陷。现在的孩子大都是独生子女，家长在他们的身上倾注了太多的爱，学生在家里不是小皇帝就是小公主，让他们吃最好的，穿最好的，更为可怕的是家长把孩子的一切劳动都包下来了，这样孩子的独立生活能力很差，缺乏必要的学生的生活自理能力引出的一系列问题是家庭教育和学校教育都应该面对的一个严峻的问题，要切底改变这种状况 ，就是对学生进行养成教育。寄宿制学校进行养成教育有其潜在的优越性和重要性，弥补了家庭教育、社会教育中的缺陷。3、寄宿制学校加强学生养成教育是推进素质教育的需要。养成教育是素质教育的一个重要内容，在大力倡导素质教育的今天显得尤为重要。首先，强调养成教育是基础教育的任务决定的，中小学的根本任务是全面提高学生的思想素质，科学文化素质，劳动技术和身体心理素质，要让学生“学会做人，学会求知，学会生存，学会健体”。其次，养成教育也是全面贯彻方针的需要。我们的学生要德、智、体、美、劳全面发展，而养成教育和德育，智育、体育、美育、劳动教育都有密不可分的联系，良好的行为习惯一旦养成，可以促进学生的全面发展。三、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力；2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力；3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高；4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；5、通过“安全习惯”教育，时刻牢记“安全第一”的思想，切实增强安全意识。四、实施细则1、礼仪习惯（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（寄宿生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。（4）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。（5）同学之间要互帮互助，不欺负弱小同学，不叫同学绰号。（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。（7）讲话文明，不说脏话。2、生活习惯（1）按时起床，不睡懒觉。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。（6）在家帮助家长做力所能及的事。（7）寄宿生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。（8）要准时整理寝室，确保寝室整洁、干净。3、学习习惯（1）读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。（2）读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。（3）上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。（4）课堂上积极回答问题、提出问题。（5）认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。（6）课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。（7）爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。（8）懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯；留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。（9）能合理安排学习时间，主动求学。（10）能早起晨锻，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。（11）写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾。4、节俭习惯（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。（3）穿戴大方得体，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。（6）不乱花钱，不购买零食。（7）不向父母提出过高的物质要求。5、安全习惯（1）上、放学路上注意安全，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。（2）不进入施工工地和危险地段玩耍。（3）没有家长的带领，不得擅自到有危险隐患的地方（4）不玩火，不触摸电器设备。（5）不准爬树、不攀爬围墙、不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。（6）进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。（7）严格遵守作息时间，不得提前到校，也不要迟到（8）不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物，特别注意不在校门口购买零食。（9）不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。（10）年龄未满12周岁的学生不得骑自行车上学。五、具体措施1、每周一利用升旗时间对学生进行一次爱国主义、理想主义、遵纪守法、文明礼仪等方面的习惯养成教育。2、每月召开一至二次有针对性的主题班会。、班主任对学生进行日常行为习惯教育，并填好“学生德育档案”。、通过每周四课外活动组织全体学生进行卫生大扫除，对学生进行一次体验劳动的苦与乐教育。以此树立学生热爱集体、关心他人、劳动光荣的意识，养成自己的事自己做，今日的事今日完成的好习惯，提高他们动手实践的能力。 、定期召开班主任会议，对班主任进行“学生良好行为习惯养成教育方面的教法指导。、利用组织学生进行体育大课间活动时机，引导学生每天参加体育活动。在上好体育课、做好“两操”的前提下，结合体个人兴趣爱好和身状况选择适合自己的运动项目，做到简单易行，活动方便。可适用的运动项目有健步走、跑步、跳绳、踢毽子、打羽毛球等。 、各班每天利用早晨和下午预备时间唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，养成乐观向上的良好品质。 8、每学期组织一次“法制教育讲座”或“交通安全讲座”，对师生进行安全、法制教育，增强师生的安全和法制意识。9、定期组织班主任开展“学生良好习惯养成教育经验交流会”，对典型的经验进行及时的总结和推广。10、每学期开展一至二次社会实践活动，增强学生对社会的了解，增强社会责任感和使命感。11、开展丰富多彩的活动，调动学生的参与意识，调动学生参与的积极性，在活动中培养学生良好的习惯12、利用“温馨提示”、“每日寄语”教育专栏，对学生的行为进行引导，对良好习惯的养成起到潜移默化的作用。13、组织少先队大队部对学生遵守行为习惯情况进行监护，对违反常规情况进行及时处理，每周进行一次汇总，并记入个人“德育档案”，为将来的评优选模提供原始资料。六、活动基本要求1、做好宣传发动工作。各班级要利用晨会、班会等形式进行广泛的发动宣传。给学生讲清进行“学生良好习惯养成教育”活动的重要意义，让全体学生明确活动的目标和任务。 2、切实加强对推进“学生良好习惯养成教育”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。3、实行“学生良好习惯养成教育”活动主体的互动和有机衔接。要充分利用“三结合”教育网络的优势，以教师为主导，学生为主体，家长为配合，实行互动和有机衔接。利用“家长会”、“走进家庭”等形式向家长们征求对开展“学生良好习惯养成教育”活动的意见和建议，做好改进和反馈工作，为开展好 “学生良好习惯养成教育”活动搭建平台。4、在实践中逐步构建我校的“学生良好习惯养成教育”活动特色。各班级要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“学生良好习惯养成教育”活动积累宝贵经验。七、组织机构组 长：副组长： 成员：