五年级数学上册小数乘法实用PPT教育课件

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小数乘法授课： XXX五年级上册 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。3.激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。【学习目标】1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。2.理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。【学习重点】【学习难点】理解小数乘整数的算理及计算方法。理解并掌握确定积中小数点位置的方法。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。一、引入新课 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。从图中你了解到了哪些数学信息？ “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。二、自主探究1.了解小数乘整数列出算式： 3.5 3 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。3.5 3 小数整数你们有哪些计算的方法呢？ “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 2.尝试计算方法一：直接用加法计算3.5 3画出线段图： 3.5+3.5+3.5=10.5（元） “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。方法二：将小数部分的 “ 元 ”转化成 “ 角 ” 计算3.5元 =3元 5角3元 3=9元5角 3=15角9元 +15角 =10.5元 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。方法三：先把元转化为角，将小数乘整数转化为整数乘整数，再按照整数乘整数的计算方法进行计算。3.5元 =35角 3 5 3 1 0 5 105角 =10.5元 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 3.自主探索小数乘整数的算理、算法0.72 5 = 应该如何计算？把 0.72转化成整数利用因数的变化引起积的变化的规律 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 0 . 7 2 5 7 2 5 100 100 3 6 03 6 0.最后的 0可以去掉。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。【总结】小数乘整数的计算方法：先将小数转化成整数，再按照整数乘法的计算方法算出积，最后确定积的小数点的位置。积的小数部分末尾若出现 0，要去掉小数末尾的 0，使小数成为最简形式。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。【达标检测】在积中点上小数点，使等式成立。（ 1） 1.3 5 = 6 5（ 2） 5.04 2 = 1 0 0 8（ 3） 1.06 4 = 4 2 4. . “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。三、巩固深化教材 P3 做一做1. 7 4 0 . 7 4 2 5 5 2 . 5 5 2 8 2 . 8 1 2 5 1 2 . 5想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 2.给下面各题的积点上小数点。 4 . 6 3 1 3 8 4 . 6 3 0 1 3 8 0 0 . 4 6 3 0 1 3 8 0 0 . 4 6 3 0 0 1 3 8 0 0. . . . “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 3. 1 2 . 4 7 2 . 3 1 2 2 . 0 5 6 3 . 1 3 5 3 8 6 . 8 2 7. 61 2 . 3 0 1 6 5 . 8 94 62 39 3 91 5 6 5 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。教材 P4 练习一 1.列竖式计算下面各题。0.86 7= 3.3 16= 0.86 7 6.02 3.3 1 6 52.86.02 52.8 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 1.列竖式计算下面各题。12.8 42= 0.19 40= 12.8 4 2 25 6 512 537.6 0.1 9 40 7.60537.6 7.6 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 4.根据第一列的积，写出其他各列的积。因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15积 480 48004800 48 48 4.8 4.8 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。四、课堂小结例 1 3.5 3=10.5（元）方法一：连加3.5+3.5+3.5=10.5（元）方法二：将小数部分的 “ 元 ”转化成 “ 角 ” ，再计算方法三：竖式计算 3.5元 =35角 3 5 3 1 0 5 105角=10.5元例 2 0.72 5=3.6 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。六、教学反思本节课由于小数乘法和整数乘法之间有着十分密切的联系，因此我紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化成已知，逐步渗透转化的思想。在教学 3.5 3时，提出了“ 你能将它转化成已经学过的乘法算式吗？ ” 的问题，引导学生经历将未知转化成已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。在学习过程中，学生感到困难的并不是小数乘整数的计算方法，而是对算理的理解和表述，因此，给学生提供充分思考、交流的机会，引导学生对计算过程作出合理的解释。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。 “ 我喜欢月季，但这并不代表栀子花不好，没人喜欢。所以，我给猫取名叫栀子花。说起来栀子花的清香真的很香呢。 ” 她笑笑，停了一下又说。小数乘法授课： XXX五年级上册

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