幼儿园家长会教师发言稿 (136)

家长会发言稿尊敬的各位家长朋友： 大家好！ 首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。本来这个家长会是该早一点开的，但大家都知道，我是从小学过来的，虽然是临时代管，但我也必须有一个摸底了解的过程，必须对该园的一切有一个彻底的了解，有多少孩子，多少老师，孩子的基本情况和老师的基本能力，都需要我有一个全面彻底的了解，下面，根据我的初步了解，我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。 一、幼儿园的基本情况： 我们幼儿园到今天为止建园一年零三个月,是一所公立幼儿园。幼儿园现在有幼儿142名，10位教师，三名保育员。在教学方面，我园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。办园以来来，我们始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。二、幼儿园的课程设置 说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么 ？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。 幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。 幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。本着这样的教育理念，我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。 下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们济南市选用的教材主要是山东省编教材，我们幼儿园的课程主要是围绕幼儿用书这本书来对幼儿进行教育的。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家长园地，这个家长已经有所了解。同时，我们还开设了四项市、县级十一五规划实验课题，将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中来，使教学生活化、游戏化、活动化，从而促进幼儿身心全面发展，为幼儿入小学接受系统、正规的教育奠定良好的基础。 我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。 三、创设良好的家庭环境 家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。说道身教，我有两个很好的例子：我在管理小学的时候，有一个孩子非常聪明，遇问题一点就通，可就是有一个不好的毛病，言谈举止很不文明，为了帮他改正以上缺点，我们把他的家长请到学校，想共同商讨一个好的办法，哪知他家长一来到学校就不分清红地把他们的孩子大骂了一顿，他的爸爸还拿起扫把就打，看到这种情景，我们方明白孩子的行为形成的缘由，于是我们把他的家长一顿好说，并要求他们以后每星期来学校一次以便共同商讨培养孩子的好办法，经过一段时间的交流，不光孩子有了改变，就连家长的言谈举止也文明了许多，他的家长的一句话就说过明了问题的关键：要想让孩子懂事，首先我们作家长的要先明事理。还有就是现在的孩子不知道家长的辛苦，前段时间我女儿告诉我这样一个问题，她给学生上班会的时候，谈到家长辛辛苦苦地为他们挣钱，劝他们要好好学习，可不成想孩子们却说家长不辛苦，说他们不是打麻将，就是拉家常。所以，家长的言行对孩子的影响是非常大的，在这里我劝家长们要多给孩子创造机会，多给孩子鼓励，让孩子从小学会做人，学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。 有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因。因为教育孩子最重要的是有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快，而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁，比如家周围有麻将场等，不知道大家知不知道孟母三迁的故事，孩子们背诵的三字经里就有“昔孟母，择邻处”，说的就是孟母为了能给孩子一个良好的生活和学习环境，三次搬家，最后定居在学校附近，让孩子从小就受到文明的熏陶，最后成为一代宗师。还有父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子，前面我们也谈到这样的例子。我们每一个人都不可能是完人，但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上的孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子；再就是单亲家庭的孩子，在性格上也要注意，作为父母在一块过不下去一拍两散，可作为孩子却要为你们的错误选择承受一生的煎熬，他们不能同时和父母在一起，不能享受完整的爱，不能和其他孩子一样有足够的时间和父母在一起。所以，作为父母，任何一方都不能把自己的感情强加给孩子，应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远镇定,永远和善,永远富有爱心地对孩子,永远知道管教孩子的恰当方法,永远愿意花时间陪孩子共同成长,永远对孩子抱有信念,永远愿意与孩子一道讨论问题。当然父亲的作用也永远不能忽视,孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的，谁都不能推托责任。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松，。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。 四、幼儿在园的安全问题： 我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部颁布了学生伤害事故处理办法（含幼儿园在内）。学生伤害事故处理办法第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照事故处理办法处理，幼儿园应当承担的法律责任有： 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。 但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。如： 老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长承担责任（带子受过） 孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。 有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该认真分析，区别对待。也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。有的幼儿园入园时家长交上万元的建设赞助费，但孩子因缺钙、平衡能力、运动能力差，在园游戏中摔伤，这种可能是有的。另外因为孩子初入园情绪烦燥，往往发生抠挠现象，这也是家长应正确对待的。愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子进行安全教育、自我保护的教育。 五、理解、支持老师的工作 教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个均是德才兼备的。她们以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。 他们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们,他们就像我的亲姐妹。我不会忘记，每年九月份新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；我也不会忘记，老师们有时为了等家长接走最后一个孩子而顾不得给自己的孩子做午饭，甚至自己来不及回家吃饭；我更不会忘记，当老师们发现自己班的孩子有病时会立即带钱送孩子就医看病，可为了工作，自己的孩子有病时却不能守护在他们的身旁。她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，几个星期不回家，我打心里疼她们。是她们,我可爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子,扞卫着幼儿园的声誉。在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 六、搞好家园联系 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 因此，我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解，互相尊重，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。 其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，这是我们老师、家长最大的心愿。最后我就家长接送幼儿入园、离园给大家提几点建议，再次真诚的希望得到家长的帮助、支持和配合：特别是为了孩子们的学习与安全 （1）.请各位家长一定按学校规定时间准时接送孩子，上午7：508：30入园，11：0011：20离园；下午13：5014：30入园，16：2516：40离园。 （2）.严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿， 如您的孩子有事或有病，请到校亲自向班主任请假，并填好请假条。 （3）.无论送孩子，还是接孩子，请不要在小花园里走（怕孩子不小心摔伤身体），不要在教学楼大厅内穿行，因为我们人太多，会影响幼儿园正常的教学秩序，一定要按学校规定的路线走。 各位家长：从今天起，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！ 下面的时间各班教师将同您进行面对面的交流,希望您能提出宝贵的建议。 最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家！ 幼儿园家长会材料大家好! 首先，我代表甘沟幼儿园全体教师员工，衷心感谢家长朋友如期参加今天的家长会，感谢您们一直以来对我们工作的理解和支持！各位家长朋友能从百忙之中到我园参加会议，不仅体现了您对学校的关注，更说明您对孩子的教育是多么的重视，用专家的话说：因为幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。 1.幼儿园简介; 甘沟幼儿园是一所省级示范园、省级乡镇中心园，在去年2011年搬来以后一次性创建了两个省级品牌，省里、市里领导不止一次到咱园检查，说明了：（1）从国家到地方，从政府到各级教育主管部门对幼儿教育的重视；（2）甘沟幼儿园从几间平房，到现在的宽敞明亮的教室、优雅的教学环境，深受上级领导的厚爱和关心。 2、国家重视幼儿园国家中央书记发表发展学前教育的讲话并亲自到幼儿园查看情况，我市，市区镇领导也多次到我园检查指导工作。国家的重视还表现在以下四点： （1）惠民政策农村幼儿园贫困资助，上学期全园资助了30名幼儿平均每10个幼儿就资助一个，每个被资助的幼儿家长都领到了资助金，资助为3个档1000元、1200元、1400元，分两次资助这是以前没有过的事，有几个幼儿园有这样的资助。 （2）保险凡是公立幼儿园国家免费不要钱办理校园平安险，以前是交30元钱的，现在免费办理。 （3）提高入园门槛，幼儿教师也不是谁都能干的，并不像有人认为是看孩子的，实践证明教了初中、小学的不一定能教了幼儿园，国家计划将招考分配一大匹幼儿教师，要笔试面试，层层选拔，几百个人竞争一个名额，把这样本科高素质的老师分到幼儿园教学，教师素质会逐年提升，得宜的是孩子，是家长，是社会。 （4）“十八大”的教育信息国家计划将三年学前教育纳入义务教育不再收费，国家大，人口众多，政策实施是需要一个过程的，党的“十八大”胜利召开，从会议内容来看，国家对教育的投入越来越大，对教育的发展放在了优先发展的地位，尤其是加强农村学校的经费投入，未来几年从幼儿园到小学、中学，学校现代化的教育设备越来越多，教学环境越来越优越，教师队伍越来越专业，受益的不仅仅是家长，更是我们这些可爱的农村孩子，让我们农村孩子和城市孩子一样，平等的享受教育资源，家长朋友们也目睹了我园的变化！这一切只是个开始，我园会变得越来越好！ 2、看看咱的幼儿园建设和配备（1）去年政府投资80万元用于甘沟幼儿园内部建设。 A、扩大园舍，2011年8月，我园从相对狭小的老园搬到这儿，教室宽广明亮，（教室门窗由原来的铁的换成了现在的铝合金防盗门窗）充分的活动场地，干净、卫生、美观、安全。（2）改建幼儿水冲厕所，以往只有在城里幼儿园才能见到，现在咱农村的甘沟园也用上了，老式园厕所与此相比卫生、安全都有差距。（3）购买教、玩具、多媒体等现代教学设备。 A、室外大型玩具：滑梯3个，蹦床，攀登架，秋千等。 B、室外小型玩具：各种玩具、小马、羊角球、积木等。 C、新式课桌、凳、颜色漂亮，安全、卫生、美观、大方。 D、室内安装教学用的：电视、展台、投影仪、手提电脑，取暖用的：电热板。咱们的园环境美，设施全，孩子见到玩到了有些孩子从没见到的东西，冬天冻不着，夏天热不着，我园的孩子很幸福。 （4）、科室的创建科室有：多功能活动室、科学发现室、卫生保健室、图书室、睡室、体育器材室，这些科室是供教育教学用的。（5）再说说大家比较关心的收费，大家选择幼儿园的时候一看钱多少，二看教的怎么样， 一收费，省示范园的收费标准月/205元，依次标准半学期/2800元，现在只收500元，23元是课本费，无确类得幼儿园月/60元，每月期240元。 二看教 不能只看钱多少，要看这钱花的值不值，比一比，看幼儿园的条件，卫生、教学质量、看管理、看教育理念，国家的教育方针是什么，有什么新的文件政策都得知道，我们非常注重教师素质的提高,定期派教师外出学习、培训,并通过读书、教研、礼仪培训、基本功考核、学期考核等方式来督促教师水平的提高，咱的老师经常到济南、青岛、威海、枣庄、薛城听课、讲课，学习先进的教育教学技能，先进的理念，听全国各地名师的课，教师要想教给孩子一滴水，老师要有一碗水，人生要在不断学习中成长，不学习就会落后。 教学方面 有关教学方面，给各位家长声明一下，幼儿园学习以游戏的形式进行教育活动，不是一味地像小学一样刻意地学习文字：书写文字，是让幼儿在游戏中认字，学习数学，不是只学不玩，家长朋友请你们明白孩子是幼儿萌芽初期学习队段，开发好孩子的智力很重要，不要过重地加重学习负担，让孩子厌学，对学习不感兴趣，不要操之过急。平时有的家长，看到有些幼儿园的孩子学写了多少字，算了多少道数学题就问自己的孩子学会了什么？我们这样做有没有考虑到孩子的感受。教育心理学家指出，幼儿小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，所以家长要转变一下教育观念，不要“望子成龙”心太切，不然会失得其反，所以我们要相互配合好多多培养好孩子的良好的行为习惯和学习兴趣。长大后孩子会受益终生。据中心校老师反映，我园幼儿到了中心校一年级一般，到3、4、5年级提高的很快，一年比一年进步，也就是说有后劲，有浅力。不要光看眼前，有的园现在只学数学、语文感觉会写不少字，可是到了小学三年级以后，就不行了，因为他们是死学，违反幼儿园教学要求，不上音乐、美术、体育、安全教育、游戏课，扼杀了孩子的天性，事实证明选择我们幼儿园是正确的。 （5）管理，省市区镇逐级管理，量化，教师的量化成绩直接关系到教师的去留，咱幼儿园不是为争钱，是为了教育，咱园教师工资是国家发的，不是自赚自用。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测,大大提高教师的总体素质。所有老师均身体健康,具有良好的精神风貌。六、幼儿午餐，幼儿厨房是幼儿园管理的，不是营利的，所收的钱全部给孩子吃，伙食的卫生、营养，家长可以放心，欢迎家长参观幼儿午餐，我们的伙房下一步将按照高标准进行改扩建，厨房将配备消毒柜、冰箱等用品，我们的伙房会办的越来越好。七、理解老师的工作 幼儿教师是一项最辛苦、责任最重、要求最高而又不甚受人尊重的职业。每位老师我们都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个均是德才兼备的。他们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。犯了错误他们会被责罚,被误解了他们也会偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他们会吓得、疼得不知所措，有多少老师委屈地不肯吃饭。然而她们仍一如既往的用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们，在此我也希望家长能给她们理解与支持,她们真的很不容易,我代表他们对你们说声“谢谢了”! 下面的时间各位教师将同您进行面对面的交流,希望您能提出宝贵的建议。 最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家（请家长带着小椅子到教室）学前班家长会发言稿 尊敬的各位家长：下午好！首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢！同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。从我接班到现在已有两个月的时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，总体来说，每个孩子不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有进步，我们班的孩子在过三个多月就要上小学了，现在面临着上小学的问题，这也是我们召开这次家长会的目的之一。一、班级情况介绍：我们班现在有65名孩子，25名女孩，40名男孩。经过上学期的学习，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己保管自己的学习用品，平时大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下，能遵守班级常规，自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生，孩子们更加喜欢参加体育锻炼，安全意识也大有进步，孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高，语言发展能力有了较大的提高。这也为我们的孩子进入小学做了准备。不过仍存在一些问题；大多数孩子离校时座位底下有垃圾，个别孩子卓仓里面全是废纸，有的孩子课后不能很好的收整自己的学习用品，丢三落四；上课时坐姿及握笔姿势不正确；小朋友之间不能很好的交往，分享玩具等。二、家园共育做好入学前教育工作：作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，你们也很关心孩子们的学习情况，更加迫切地希望孩子学得多，学得好。我会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他们在学前班的学习任务，同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习情况，并在孩子的作业本上签字，督促孩子认真完成家庭作业。作为家长，我们要为孩子们创造一个良好宽松活泼的学习氛围，那我们的家庭教育如何做呢？给各位家长提供几种方法，1、孩子从学校回来家长要和孩子这样交谈：今天你有什么最高兴的事？在学校你又和谁做了朋友，老师是不是又夸你了。你今天又学会了什么新本领？ ，家长应该问积极的问题，这种问话不光是一种行为，是家长在了解孩子在学校的情况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对孩子进行爱的教育，让孩子觉得在学校和大家在一起是一个非常快乐的事情，在集体中是很温暖的。不要问：今天是不是你又淘气了，老师是不是又批评你了，今天你学的本领会了没会？ 家长的戒备心理和焦虑的情绪直接影响孩子， 这种潜在的教育将对孩子产生消极的影响：学校的人际关系是紧张的，要对别人有戒备，这种环境你要时刻注意自己的行为。这种观念直接影响了孩子的成长，家长语言态度直接影响孩子性格的形成，你要让孩子自信愉快的成长，那家长就要有一种积极的对人对事的态度，不要当着孩子的面说老师不好，小朋友不好，有事可和老师私下交谈。但孩子做的不好时，你不要说，看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住。家长不要质问孩子，要正面告诉他，怎么做就对了，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告诉他，老师讲话时，你一定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。就是要教他方法不要刻意指责他。 2、孩子在交往中的冲突问题，家长要教孩子正确处理问题的方法，不要简单说谁打你你打谁？告诉他看小朋友是不是有意的，然后也是先警告。我想有时家长在这方面应该有一个思考，你可能过分的保护孩子，你采取的方式，到可能帮了倒忙。还有孩子之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，大人应该用一种积极的方法教会孩子如何与人交往，3、还有一些是观念上的：有家长说别批评我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师肯定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师批评孩子不等于老师不喜欢孩子。4、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。（1）鼓励孩子自己的事情自己做。这句话每个人都认识到它对孩子的重要性，但在实际生活中，要真正落实、做到位就不哪么容易了。家长们请树立坚持的意念你们也要付出才行。安全的情况下培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。有好的生活和学校习惯。（2）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。我们成人要做个有心人，发现问题或孩子的优势或长处我们要耐心的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。学校各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有学校的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小衔接不光是学校的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。三、最后，我在这里要提出对家长的一些要求：1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。我们就是孩子的一面镜子啊！2、教育小孩讲卫生，春季是手足口病多发季节，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，希望家长配合，让孩子觉得在学校和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，要持之以恒，时间久了，好的习惯自然就养成了规律。还有普遍的家长是包办代替孩子做事，例穿衣，叠被，收拾玩具、背书包。孩子能做的就让他自己完成，孩子学什么都需要一个过程，有一句话说得好：如果你想造就一个一事无成的孩子，那你就满足他的一切要求，为他做好一切事情。让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养孩子的责任心。3、做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来学校前家长们要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子上学一定要给孩子说清楚家长没来中午放学不能独自走。孩子虽然小，但他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样！4、家校合作。孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。最后用一句教育家话结尾：没有家庭参与的学校教育，和没有学校参与的家庭教育都不可能完成培养人这一细微的工作。为孩子更好的成长，我们必须相互尊重、相互信任、相互合作达到情感和行为的紧密和默契。首先，我代表大一班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对您孩子的一种关心。在此我真诚的对您说声谢谢。同时，更希望您能一如既往的关心与支持我们的工作。 首先介绍一下班里的三位教师，我是吕老师，大家已经很熟悉了，重点介绍一下咱们班的新生力量夏老师，黎老师，夏老师已经有20多年的工作经验，百分之九十的时间都是在班主任岗位上，责任心强并有丰富的育儿经验，黎老师，是一位比较年轻的老师，学前教育专业，工作认真，带孩子比较细心。今天的家长会主要有一下几个方面：1、课程介绍。2、大班孩子年龄特点。3、在园一日生活4、孩子需努力的方向。5、对家长的建议。6、家长需要配合的工作一、课程安排：这学期还是五门课程，人本数学、绘本阅读（吕老师）、音乐故事学堂（夏老师）、海尔英语（黎老师）、主题（省编教材）（三位老师共同担任）。 有请夏老师对所担任的课程做一下介绍。首先是绘本阅读，绘本教学三要素是发现、思考、表达，一个人的阅读，需要拥有一双会发现的眼睛，绘本通过图画和文字共同叙述一个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是一本好绘本的生命。从孩子的发展特点来说，读图是他们的强项，图画就是他们进入故事王国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣；绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，通过绘本这个媒介，他们用耳朵来听爸爸妈妈读故事，用眼睛看精美的图片，通过语言和画面的双重刺激，促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。所以绘本对孩子特别有好处，长时间阅读绘本可以使孩子的注意力特别集中。一起分享绘本故事爸爸的吻ppt现在家长的观念存在的误区：上了大班家长最想让孩子多认识生字，我很了解家长的心情，其实教育部是不允许学前阶段认识生字的，现在在外面报的识字班，收费高，并且不是以孩子的兴趣为出发点，这样更扼杀了孩子的想象力和兴趣，并起到相反的效果，其实小学认识多少字并不是最重要的，孩子的能力和智力才是关键的，如果过于强调一方面，必定会牺牲其他方面。人本数学，通过动手操作教具智慧盒里的130个棋子让幼儿了解和掌握所学知识和内容，在幼儿操作过程中，倾听老师所提出的要求做出相应的操作，培养幼儿的专注能力和动手能力。在作业中还涉及到剪贴画写从多个方面去学习数学，在本学期的大纲里涉及到了加减法应用题、20以内的单双数、20以内加减的混合运算等，希望平时我们布置的家庭作业，家长指导孩子完成，同时逐渐培养孩子独立完成作业的习惯，对以后上小学是一个很大的帮助。有的家长在外面给孩子报手算心算班，其实对小学的数学教育起不了多大作用还会局限孩子的思维能力。二、大班年龄特点：1、自我评价能力逐步发展。2、自理能力和劳动能力明显提高。3、合作意识逐渐增强。4、规则意识逐步形成。5、动作灵活、控制能力明显增强。6、爱学、好问，有极强的求知欲望。7、能根据周围事物的属性进行概括和分类。8、能生动、有表情地描述事物。9、阅读兴趣显著提高。10、创造欲望比较强烈。三、幼儿在园的一日生活方面1. 自理方面： 咱们班孩子的自理能力还算挺强，到了小学，如果一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不会的孩子，怎能跟上大家的节奏？从上周我们要求幼儿分组管理班级物品和卫生，让幼儿学会自己整理书，整理厨子，保持地面干净，实施一周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。主要是培养了他们的责任感， 在家，希望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定得时间，整理时,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是情必须自己做。 在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。）这样孩子才会更积极主动的去做事。 2常规方面工作 孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。但是，经过几天不来上学，有些孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的习惯都比较随意。有许多家长在近两周的接待时都曾提到，孩子在园喝水情况，在幼儿园里一天最少八杯水，（满满两大桶，喝水足够）我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续，特别是周六周日。 3、行为习惯 细节决定成败，良好的行为习惯将影响孩子的一生！上课时我们将重点培养孩子的坐姿，从5分钟到10分钟循序渐进的进行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我们的工作。如果您有特殊要求请提前跟我们说。3、爱孩子要有度 你知道怎样使得你的孩子备受折磨吗？这个方法就是百依百顺。父母对孩子过度施爱，其中一个突出的表现便是百依百顺，这样造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，认为父母的爱是很廉价的，是当然的。亲子之间的爱应当是双向的，父母在施爱的同时，也应让孩子懂得回报有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，对孩子百般侍候，围着孩子团团转。孩子想干什么，也要由大人陪着。过多、过分的保护，使孩子和社会之间竖起了一道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，长大以后就难以适应他所赖以生存的社会。过度保护、包办代替，使孩子到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大，单向的爱使他们的行为能力都退化了。儿童好动，难免会有一点危险，如果仅仅为了孩子的安全，处处干涉、限制孩子的活动，不仅禁锢了孩子智力的发展，而且束缚了孩子个性的发展。在这种环境中长大的孩子，胆小、怕事、神经过敏，这种孩子在社会被人欺负，也会一声不吭、忍气吞声；可是在家里却称王称霸，拿父母当出气筒。四、幼儿努力的方向倾听习惯有待于提高：大班的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。经过几个月的努力，孩子的倾听习惯有进步，我们三个老师一直都在努力想出一个更有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他去了，只要他不来打扰自己做事情就一切顺心如意了。希望大家都能抽时间多关心。依赖性强：我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书包，即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了，你也要鼓励孩子自己背。还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭等等。五、给家长提的要求1、幼儿从幼儿园回来家长要和幼儿这样交谈：“今天你有什么最高兴的事？在幼儿园你又和谁做了朋友，老师是不是又夸你了。你今天又学会了什么新本领？” ，家长应该是积极的问题，这种问话不光是一种行为是家长在了解幼儿在幼儿园的情况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对幼儿进行爱的教育，让幼儿觉得幼儿园和大家在一起是一个非常快乐的事情，在集体中是很温暖的。不要问：“今天小朋友打你了没有，今天是不是你又淘气了，老师是不是又批评你了没有，” 家长的戒备的心理和焦虑的情绪直接影响幼儿，这种潜在的教育将对幼儿产生消极的影响。直接影响了幼儿的成长，家长语言态度直接影响幼儿性格的形成，你要让幼儿自信愉快的成长，那家长就要有一种积极的对人对事的态度，你要多说幼儿园老师喜欢你，小朋友也喜欢你，你是一个懂事的聪明的孩子。千万不要当着孩子的面说老师不好，小朋友不好，有事可和老师私下交谈。但孩子做的不好时，你不要说“看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住”。家长不要质问孩子，要正面告诉他，怎么做是对的，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告诉他，老师讲话时，你一定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。2、幼儿在交往中的冲突问题，即大人眼中的孩子打架的问题：（1）、家长要教幼儿正确处理问题的方法，不要简单说谁打你？要告诉他看小朋友是不是有意的，然后告诉老师。我想有时家长在这方面应该有一个思考，你可能过分的保护孩子，你采取的方式，却可能帮了倒忙。我们不允许他们受到伤害，可是，孩子们的世界，跟我们大人是不一样的，他们可以前一分钟打架，后一分钟就又在一起玩了，还有的孩子是因为跟别人打闹吃了亏了，就告状说自己被打了，希望大人来帮助自己把吃的亏补回来。还有幼儿之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，有的幼儿是喜欢谁就打谁，就弄谁，有些男孩子喜欢弄女孩子的辫子，其实我问过一个孩子“你为什农女孩子的辫子”，他的回答是：“我觉得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就这么简单。这种情况，我们大人就应该用一种积极的方法教会幼儿如何与人交往。 4、还有有一些是观念上的：（1）有家长说别批评我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师肯定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师批评不等于老师不喜欢孩子。再说你能保证他永远不受到批评，没有挫折吗？所有的家长都愿自己的孩子将来能成为一个正直的人，所以要注意小节。 六、家园合作 1.不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。 2.注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、撒谎） 3.孩子之间无大事。一个班这么多孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。 4、一周中我们总会给孩子们布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，就锻炼了孩子的责任感。 5、请各位家长在7：50前送孩子入园，给孩子养成了按时上学、不迟到的好习惯。 6、是要培养孩子良好的生活习惯。要培养 孩子早睡早起的习惯。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷 牙、梳头等等，培养孩子做事不拖拉、不磨曾的好习惯。每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。 7、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到 外面去散步、参观。8、 为了让孩子锻炼身体请给孩子准备一个跳绳。9、 绘本周五拿回家，周一带来可以再借一本，一周可以借两次，但书上不要写名字。10、 这学期的书费共计600元，最晚下周一交齐，交到我这里。幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解。总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。我们今天召开这个家长会，主要目的是：为了我们班全体幼儿得到更好的发展，我们坐到了一起，让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。一、上学期幼儿基本情况总结 上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，具体表现在： 1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，并逐步适应幼儿园的集体生活。 2、大部分幼儿的生活自理能力较好，能做到独立用餐，独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，大部分孩子都学会了自己整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐，用餐时注意保持桌面整洁，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入园和放学时会主动向老师问“早”，“好”，“再见”等等。 3、喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的个性。 当然也有需要提高的方面： 1、说普通话还有待加强，说普通话在上学期我们一直在强调，由于家庭环境的影响，幼儿与老师能说普通话，而和家长交流时，基本都是家乡话。 2、由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动、生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。 3、大部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。 4、还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象有时发生。二、本学期的保教目标、计划 保教计划： （一）常规方面： 本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在： 1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。 2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。 4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 （二）能力方面： 通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下： 1、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。 2、鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听故事。 3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。 4、在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，注意在日常生活活动中，给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，培养幼儿的生活自理能力。 （三）健康方面 1、经常带领幼儿参加户外活动，接触阳光和空气等自然因素。 2、加强体育锻炼，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。 （四）游戏方面 1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏，并能遵守游戏规则。 2、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。 3、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的游戏时间。 （五）社会交往方面： 针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动： 1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。 2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。 3、培养幼儿学会与他人分享。 4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。 5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的交往能力。 四、家园联系 家庭和幼儿园是幼儿活动的主要场所，家园合作才能更好地促进幼儿的发展，幼儿园的很多活动都需要家长们的热心帮助，在我们开展的活动中常常需要家长的配合，如有的活动需要家长帮助收集资料带到幼儿园，我们丰富游戏材料时，需要家长和孩子一起收集废旧用品；在我们布置主题墙时，也需要家长和孩子一起参与，寻找有关图片资料只有大家的配合才能使我们的活动能更好地开展，使幼儿得到更好的发展。希望家长们能继续支持我们的工作，和孩子一起参与支持我们的活动，提供素材、反馈幼儿发展情况，促进幼儿的健康成长。 五、其他的一些工作 1、关于本学期的一些主要工作（拍球、穿衣服比赛、春游等） 2、四月份家长开放日活动。 六、友情提示 幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们我们才能更好地开展班级工作。所以我希望家长能配合做好以下几点： 1、早上入园时请家长检查幼儿的口袋，不要让孩子带有危险的东西以及其他的玩具（除老师特别要求外）到幼儿园来。 2、只要孩子不生病，坚持让幼儿天天来园，不要因为下雨或有人管就不来了。 3、经常注意给孩子剪指甲，指甲长了 容易藏细菌，也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。 4、要求家长必须接送到位，早上请将孩子送到门口，交给本班老师，下午按时来接。 5、给孩子喝的药请写好孩子的姓名、药量，以防服错错。 6、若有一些先天性疾病的幼儿，请家长告知我们老师，以防万一发病时，我们有所准备。 7、家长电话若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。 最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进。各位家长，今天非常高兴能和大家一起探讨“幼小衔接”这个话题。今天，我是想从一名小学教师的角度，结合自己工作中遇到的真实的案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到那些问题。我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。现在的家庭只有一个孩子。一个孩子成功了，就是一个家庭的成功；一个孩子失败了，就是一个家庭的失败。正像一位教育家 对年轻父母说的“我们输不起，我们不可能像我们自己的父母那样，在教子中积累经验，对不同的孩子有不同的希望，这个孩子不成功还可以指望另一个。我们只能孤注一掷，只能一边学习做父母，一边教育孩子。”那么如何进行幼小衔接呢？简简单单地帮孩子把书包装满课本和文具，把他送到新的学校是远远不够的。幼儿园和小学在任务期望、学习方式、学习环境、师生关系等多方面存在不同，孩子年龄毕竟还小，所以我们要帮助他们做好多方面的准备。第一：心理准备做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变。在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，我们告诉他幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着到幼儿