《11　让我们来寻根教案》小学品德与社会苏教中图2001课标版五年级上册教案27863.doc

11让我们来寻根教案教学目标1初步了解人类的演进过程，感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。2懂得炎黄子孙这一说法的来历，并为自己是炎黄子孙而骄傲，培育养学生的民族自豪感和爱国热情感和爱国热情教学过程2.1 教学活动【导入】教学设计一、追根溯源。1师生话“根”，引发情思。 师：你能说一说根的作用吗？A、延续生命B、提供养分C、壮大枝干2走近传说，诱发情感。A、师：因为有了根，一棵树可以壮大一片森林，一朵花可以茂盛一座花园。树有树根，花有花根。咱们人类也有自己的根。我们的根到底在哪呢？这节课让咱们来寻根。（板书课题）关于这个问题古代的人们作出了许多猜想，流传着很多美丽的神话故事。你知道哪些神话故事？（生回答，课件显示）3考古发现，了解起源。师过渡：这些美丽而动人的神话，只是想象，并不意味着科学。想了解人类真正的演进过程和先民们的生活吗？师：好，咱们一同走进历史博物馆，（出示人类演变的图）请同学们仔细观察这一组人类演化的示意图。你觉得在这过程中我们人类都有着怎样的变化？师：同学们的观察真仔细!其实我们伟大的祖国就是世界上发现远古人类遗址最多的国家。你知道在中国有哪些已经发现的远古人类遗址吗？谁来说说？ 我们同学的知识真丰富，老师课前也为大家准备了一些关于远古人类的资料，请大家认真阅读书中相关的资料，思考你们从中发现了什么？同桌先相互说说。（看书）边出示相关远古人类图，边指名介绍。 同学们的发现很有价值，你们不仅发现远古人类在形体发展上越来越接近我们现代人类，他们越来越聪明，越来越能适应大自然的变化，同时，他们还有了自己的思维和语言。还发现了一样对人类社会文明影响极大的东西，那就是火。那么火是如何而来的呢？请大家自由阅读78页先民的生活。看完书中的介绍，我们的祖先给你留下了怎样的印象？师适时评价。（是啊，我们的祖先正是用他们的智慧和勇敢，不畏艰辛，勇于实践，改变了他们“茹毛饮血”的生活。同时在他们的辛勤劳动中也创造出许多许多有价值的财富。在人类历史博物馆中就有几件镇馆之宝。想不想一饱眼福？（课件出示）相机点评：（适时激励）课件出示：（几件宝贝）看了这些，你觉得这几件宝贝怎么样？更加说明了我们的祖先？4走近“炎黄”，互动生情。（1）解读故事，交流感受。过渡： 从元谋人到北京人再到山顶洞人，这些勤劳、勇敢、充满智慧的远古人类是我们的起源之根。（板书：起源之根）经过漫长的岁月，我们的祖先在广袤的华夏大地上生生息息，不断进步。到了距今五千年前，出现了两位杰出的部落首领，知道他们是谁吗？（课件出示炎帝、黄帝）让我们来了解他们为人类所做的巨大贡献。1、看了这段话，你一定了解到了许多有用的知识。我来读题，大家一起来抢答。2、课件出示：A 黄帝和炎帝两个部落逐渐融合形成了_ 。B 黄帝和炎帝功业伟大被后代尊奉为_。（功业伟大，他们都为我们都做了哪些贡献呢？）C 中国人民和海外华侨常常以自己是_而感到自豪。D在炎帝、黄帝之后我们中华民族的历史长河中又出现了哪些朝代?请列举5个，如：_。二、赤子寻根。师过渡：是我们的祖先不畏艰辛，用自己的智慧不断创造文明，这都是我们中华民族的根！（板书：民族之根）正因为这样，海内外赤子不远万里，风尘仆仆地回来寻根。1交流故事，品评悟情。师：请大家看看这些资料。（课件出示）也可以打开到课本74页读一读书上的寻根故事。先在小组内交流，然后说给大家听听。（生小组交流）师：这些海内外华人千里迢迢回来寻根，能体会他们的心情吗？三、落叶归根。 1讲归根故事，激发情感。师：是啊！真切而激动的思根之情，促成了这些海内外华人的千里寻根。更为可贵的是，不少华夏赤子把这种情感化成了报国壮举，纷纷归根报国。 2诉“难归遗憾”，入境动情。两弹元勋邓稼先，导弹之父钱学森，（师激情叙述：）他们冲破层层阻挠，慨然回乡，为祖国的科技发展作出了巨大的贡献，真不愧是杰出的炎黄子孙。可是还有许多身在异乡心系故乡的华夏儿女日夜梦绕着祖国，萦饶着这一颗深深的硕大的根，情深梦难圆， 3谈爱国情愫，吐露真情。师：同学们，我们都是炎黄子孙，我们的体内流淌着祖先的血液，此时此刻，你们最想说的一句话是什么呢？ 师：同学们，千言万语表白的都是同一个心声：我们骄傲，我们是中国人。我们是龙的传人！四、总结延伸参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源！正如我们的国家主席习近平爷爷说的团结统一的中华民族是海内外中华儿女共同的“根”。我们以此而自豪！今天，我们的寻根才刚刚开始，下节课，我们将继续我们的寻根之旅！ 11让我们来寻根课时设计 课堂实录11让我们来寻根第一学时教学活动【导入】教学设计一、追根溯源。1师生话“根”，引发情思。 师：你能说一说根的作用吗？A、延续生命B、提供养分C、壮大枝干2走近传说，诱发情感。A、师：因为有了根，一棵树可以壮大一片森林，一朵花可以茂盛一座花园。树有树根，花有花根。咱们人类也有自己的根。我们的根到底在哪呢？这节课让咱们来寻根。（板书课题）关于这个问题古代的人们作出了许多猜想，流传着很多美丽的神话故事。你知道哪些神话故事？（生回答，课件显示）3考古发现，了解起源。师过渡：这些美丽而动人的神话，只是想象，并不意味着科学。想了解人类真正的演进过程和先民们的生活吗？师：好，咱们一同走进历史博物馆，（出示人类演变的图）请同学们仔细观察这一组人类演化的示意图。你觉得在这过程中我们人类都有着怎样的变化？师：同学们的观察真仔细!其实我们伟大的祖国就是世界上发现远古人类遗址最多的国家。你知道在中国有哪些已经发现的远古人类遗址吗？谁来说说？ 我们同学的知识真丰富，老师课前也为大家准备了一些关于远古人类的资料，请大家认真阅读书中相关的资料，思考你们从中发现了什么？同桌先相互说说。（看书）边出示相关远古人类图，边指名介绍。 同学们的发现很有价值，你们不仅发现远古人类在形体发展上越来越接近我们现代人类，他们越来越聪明，越来越能适应大自然的变化，同时，他们还有了自己的思维和语言。还发现了一样对人类社会文明影响极大的东西，那就是火。那么火是如何而来的呢？请大家自由阅读78页先民的生活。看完书中的介绍，我们的祖先给你留下了怎样的印象？师适时评价。（是啊，我们的祖先正是用他们的智慧和勇敢，不畏艰辛，勇于实践，改变了他们“茹毛饮血”的生活。同时在他们的辛勤劳动中也创造出许多许多有价值的财富。在人类历史博物馆中就有几件镇馆之宝。想不想一饱眼福？（课件出示）相机点评：（适时激励）课件出示：（几件宝贝）看了这些，你觉得这几件宝贝怎么样？更加说明了我们的祖先？4走近“炎黄”，互动生情。（1）解读故事，交流感受。过渡： 从元谋人到北京人再到山顶洞人，这些勤劳、勇敢、充满智慧的远古人类是我们的起源之根。（板书：起源之根）经过漫长的岁月，我们的祖先在广袤的华夏大地上生生息息，不断进步。到了距今五千年前，出现了两位杰出的部落首领，知道他们是谁吗？（课件出示炎帝、黄帝）让我们来了解他们为人类所做的巨大贡献。1、看了这段话，你一定了解到了许多有用的知识。我来读题，大家一起来抢答。2、课件出示：A 黄帝和炎帝两个部落逐渐融合形成了_ 。B 黄帝和炎帝功业伟大被后代尊奉为_。（功业伟大，他们都为我们都做了哪些贡献呢？）C 中国人民和海外华侨常常以自己是_而感到自豪。D在炎帝、黄帝之后我们中华民族的历史长河中又出现了哪些朝代?请列举5个，如：_。二、赤子寻根。师过渡：是我们的祖先不畏艰辛，用自己的智慧不断创造文明，这都是我们中华民族的根！（板书：民族之根）正因为这样，海内外赤子不远万里，风尘仆仆地回来寻根。1交流故事，品评悟情。师：请大家看看这些资料。（课件出示）也可以打开到课本74页读一读书上的寻根故事。先在小组内交流，然后说给大家听听。（生小组交流）师：这些海内外华人千里迢迢回来寻根，能体会他们的心情吗？三、落叶归根。 1讲归根故事，激发情感。师：是啊！真切而激动的思根之情，促成了这些海内外华人的千里寻根。更为可贵的是，不少华夏赤子把这种情感化成了报国壮举，纷纷归根报国。 2诉“难归遗憾”，入境动情。两弹元勋邓稼先，导弹之父钱学森，（师激情叙述：）他们冲破层层阻挠，慨然回乡，为祖国的科技发展作出了巨大的贡献，真不愧是杰出的炎黄子孙。可是还有许多身在异乡心系故乡的华夏儿女日夜梦绕着祖国，萦饶着这一颗深深的硕大的根，情深梦难圆， 3谈爱国情愫，吐露真情。师：同学们，我们都是炎黄子孙，我们的体内流淌着祖先的血液，此时此刻，你们最想说的一句话是什么呢？ 师：同学们，千言万语表白的都是同一个心声：我们骄傲，我们是中国人。我们是龙的传人！四、总结延伸参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源！正如我们的国家主席习近平爷爷说的团结统一的中华民族是海内外中华儿女共同的“根”。我们以此而自豪！今天，我们的寻根才刚刚开始，下节课，我们将继续我们的寻根之旅！