群文阅读 (2)

以小见大 爱也深深教学目标： 旧知迁移两篇母爱课文中以小见大的写法，类读三篇父爱选文，研习以小见大的习作方法。教学四点：1、兴趣点：看图回忆课文写了一件什么事来表现爱。2、困惑点：了解什么是以小见大。3、兴奋点：赏评交流以小见大的细节描写。4、发展点：以小见大巧选材，叙述身边的感动。教学过程：一、旧知迁移，谈话激趣 好文不厌百回读，一缕书香暖心怀。看插图回忆课文内容，请用一两句话说说课文主要写了什么一件事，来表现母爱？慈母情深学会看病 这两篇文章选取了生活中的点滴小事来写母爱，像这样用点滴小事表现一个主题，这种方法叫做“以小见大”。 今天我们聚焦父爱，阅读三篇选文，学习“以小见大”的习作方法。二、阅读选文，我会读。1、浏览三篇文章，选定一篇自己最想研读的选文。 细细研读一篇选文，思考：（1）用一两句话简要说说文章写了一件什么事？（2）圈画一处以小见大的细节描写，简单旁注，说说你的发现。 2、汇报交流，认真聆听。 品读交锋，相互补充。（以小见大，爱也深深）（1）父爱深深：写的是父亲陪我手制音箱，分享时光。 赏析点：文中语言描写、心理描写，以小见大表现父爱深深，令人动容。生活中，忙碌的父亲是否偶尔也这样给了我们他的时间，他的关爱，这样琐碎的小事值得写。父爱深深让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天父爱深深让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋（2）爸爸和书：叙述的是父亲节衣缩食、省吃俭用为我们开心买书，希望我们成为热爱学习的人。 赏析点：文中动作描写、环境渲染、语言心理，小中见大表现父爱的坚韧。父爱无边，他总希望我们成为热爱学习的人，于是，他默默付出。生活中，这样刻骨铭心的感动值得写。父爱深深我们也爱父亲却和父亲爱我们不一样我们的爱是小青石一颗父亲的爱是巍峨的高山绵延（3） 锁住的秘密和锁不住的爱：写的是爸爸竟然主动给我买了一把我想买却没买到的锁。 赏析点：文中对比反衬、 动作语言，以小见大，表现父爱的柔软细腻，父爱是尊重是理解。生活中我们的心事、喜怒哀乐总装在父亲的心里，父爱如春。这样温暖心灵的触动值得写。父爱深深我们的欢乐是父亲脸上的微笑我们的心事是父亲心上沉沉的牵挂我们可以走得很远很远却总也走不出父亲深邃的目光 3、教师小结： “读别人的文章，是为了建立自己的思想，学写自己的华章。”以小见大，我们读懂了作家的感受。现在，试着以小见大，回放身边的爱，说说我们生活中的小感动。 三、小中见大，我会选。1、出示材料1：一缕白发使我感动 有一天，爸爸说头疼，让我帮他按摩按摩。当我按摩时突然发现爸爸的头上已有一缕白发，顿时. . 出示材料2：我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。 记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来； 忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜； 记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀；2、学生交流，拓展深情。 联系生活，想一想你准备选择什么细节，以小见大表达爱的感动？3、教师小结： 一叶落而知秋，一芽绿而示春。开阔的思维，丰富联想。尽可能串起相关内容，丰富细节，以小见大。具体描述小事件、小场景、小角度、小动作、小镜头，小中见情、小中见理、小中见德，抒发真情感人心怀。 结束语：父爱深深（母爱殷殷），回放生活的点滴，多少感动在心间。让我们静静地想一想，选择生活中的点滴小事，比如：一场交谈，一段相处，一次教诲，一个眼神. .以小见大，描写感动瞬间。点滴小事说感动，细节描写诉真情；以小见大巧选材，爱之深深伴一生。 俯瞰一滴露珠，能想象出黎明的清新；仰望一颗寒星，能想象出夜空的宁静；捧起一朵浪花，能想象出大海的浩渺。能见人之所未见，想人之所未想，能够一粒沙里见世界，半瓣花上诉真情。每句话中见真情. .