鲁美版小学二年级品德与生活下册《我的成长记录》教案

上传人:仙*** 文档编号:28225298 上传时间:2021-08-24 格式:DOC 页数:4 大小:79.51KB
返回 下载 相关 举报
鲁美版小学二年级品德与生活下册《我的成长记录》教案_第1页
第1页 / 共4页
鲁美版小学二年级品德与生活下册《我的成长记录》教案_第2页
第2页 / 共4页
鲁美版小学二年级品德与生活下册《我的成长记录》教案_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
鲁美版二年级品德与生活下册教案10 我的成长记录活动目标: 1、情感与态度:培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感,初步体验成长的快乐。 2、行为与习惯:初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化、欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。 3、知识与技能:初步学习整理自己的成长记录,学会资料分类,学会与同学合作交流,学会发现自己和别人的优点长处。 3、过程与方法:经历整理资料、展示进步的过程,学习用整理成长记录的方法,看到自己的成长和进步,发现自己的优点和长处。活动准备:师:多媒体课件、工具袋、创可贴(以防孩子不小心受伤,备用)、小巧手头饰、小苗贴、“我的梦想”彩纸卡 生:成长记录(袋)活动过程:一、 激趣导入:1、今天,老师和你们一起上课,高兴吗?(高兴)。今天来了这么多听课的老师,能不能把你们的进步展示给各位老师?表现好的同学,老师会有特殊的小礼物奖给他。 2、今天呀,老师给大家带来了一首儿歌,同学们一定会喜欢的!播放视频校园的早晨。这首歌唱的是什么内容呀?(我们与小树一起长大.)是啊,小树从一颗小小的幼苗,长成为参天大树,变化真是大呀。(简笔画小树、参天大树)其实,不仅是小树,世间万物在经历了成长以后,都会发生翻天覆地的变化,成长能改变一切! 设计目的:激发学生的兴趣,儿歌与课本内容一致,更有利于学生认识到自己的成长。二、情感体验:同学们,认识这个人吗?(投影本人小时候照片:你的眼真尖,一下就认出小时候的老师/没认出来吧,看看,是谁?添加现在照片。)师结:同学们,在我个人的成长之路上,你们会发现我的变化是巨大的。同样,在你们的成长过程中,也有精彩的成长历程。今天,就让我们一起打开自己的成长记录袋,回忆自己的成长历程,共同分享我们成长道路上的喜悦与自豪吧!板书课题:10 我的成长记录设计目的:用自己的变化,引导学生认识到自己的变化,进而引出展示自己的成长经历。活动一:成长展示台:(成长的故事)1、课前,老师布置你们带来自己的成长记录袋,都带来了吗?那就从你的记录袋中,选择在你成长记忆里印象最深刻的经历,让大家一起分享你的成功吧!(投影“我的成长故事”)同学们先在小组内互相介绍,再上台展示,好吗?组内交流,教师巡视,参与交流。2、交流完了吗?看到同学们交流的这么热烈,老师真的很感动,相信你们的展示一定会更精彩的!谁先来?生到台前展示:师适时点评、奖励:(来,奖给你)通过本环节,培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感,初步体验成长的快乐;同时,培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化、欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。3、师结:同学们,从你们的交流中,老师看到了你们成长的精彩与自信。不管做什么事情,我们需要的就是这份自信,因为自信是打开成功的一把钥匙。(板书(贴):自信)活动二:小巧手(整理成长记录):1、教师看到你们的成长记录袋里的成长记录也很多,说说你们都有哪些?(指生说:素质教育报告书、健康卡、奖状、照片、绘本、习字、小制作等)。有这么多的成长记录,说明你们在成长道路上的收获很多,更说明了你是一个非常成功的人。(板书(贴、画):成功)2、刚才看到你们有这么多的成长记录,老师感到非常佩服,还有一点,老师更是感到非常惊喜,因为你们的档案袋里的资料虽然很多,但是一点儿都不乱,整理得井井有条,让人看起来一目了然,特别舒服。谁能起来说一说,你用了什么好的办法让自己的小档案这么整齐的呢?(指生多人说,师投影:“智慧金点子”。“真是一位聪明的小朋友,来奖给你!”)3、是呀,这么多的资料,凌乱的扔在一边可不行,为了让别人看你资料的时候一目了然,我们可以把这些资料做一个简单的整理,(补充投影“智慧金点子”,总结整理的方法)。下面就让我们以小组为单位,选择自己最喜欢的方式,再一次整理自己的成长记录吧!不过在动手整理之前,老师还有几句话想对你们说,请看大屏幕:(温馨提示:安全、合作,师解读;分发工具:装订机、固体胶,说明工具名称、用途及注意事项,)。现在开始动手整理吧!让我们一起来看看谁是我们班的小巧手,老师这里有更好的奖品在等着你们来领取呢!学生整理记录袋,师巡视参与。本环节设计目的:让学生了解自己成长记录的类别,在动手操作活动中学会资料整理,学会与同学合作交流。活动三、小展台:(展示整理好的成长记录)1、展示、评价:都整理好了吗?咱们班的同学真是心灵手巧,在这么短的时间内就能把成长记录整理得这么条理,老师真的很佩服你们!刚才老师在参与小组活动的时候,发现我们班的同学特别注意同学间的团结合作,小组内有些同学整理的稍微慢一些,便会有热心的同学去帮忙。同学们,你们收获的不仅有能力,还有友情,老师真的很感动,谢谢你们!现在,请同学们将整理好的成长记录放在记录袋上,然后互相参观,好吗?可以到其他小组参观、欣赏。(投影:小展台,生欣赏)教师:同学们,今天来到我们课堂的还有许多的听课老师,让我们真诚的走过去,邀请他们一起参与到我们的小巧手评选中来,好吗?注意说话要有礼貌呀!(老师您好,我的成长记录整理得好吗、整理得怎么样?谢谢老师!)2、评比:同学们,看到你们自己整理的材料,你们说,谁能成为我班的小巧手?现在推荐推荐吧!谁先来?(投影:我是最棒的)这位同学,你觉得哪位同学成长记录整理得好?好在哪里?(学生评价,预设:我发现xx同学的资料整理得非常好。/我发现我们班的xx同学的优点很多,比如,我要向他学习。)教师:你感觉他哪里好呢?能说出来让大家共享你的看法吗?/那么,你直接对他夸夸,好吗?/这位同学,听了他对你的评价,你心里怎么样?你应当怎样回答他?(谢谢你的夸奖)、有没有评价自己的? (师生共同参与评选“我是班里小巧手”,教师奖励小巧手头饰(至少每组都有1-2位),其余学生奖励小苗贴。)本环节设计目的:学会与同学合作交流,学会发现、欣赏、自己和别人的优点长处。活动四、我的梦想:1、刚才在小巧手评选活动中,同学们的精彩表现让在座的老师们看到了你们的自信与成功。我相信,通过本节课的活动,你们又有进步了,老师真替你们高兴。来,让我们竖起大拇指给自己加加油:一二三,我是最棒的!现在,来为自己本节课的收获评价评价吧!你有什么收获?(多人说)。(奖励)打开课本38页,下边“成长的小苗”:(师投影:成长的小苗,师读题)请拿起你的画笔,在后面画上小苗,也可将你们获得的“小苗”粘贴在后面。(生粘、画小苗),2、同学们,我们现在还小,未来成长的路还很长,你有什么愿望和打算?把想要说的话写在你手中的 “我的梦想”彩纸卡上,好吗。投影:我的梦想学生写“我的梦想”卡,教师巡视(时间有余可展示)。本环节设计目的:让学生总结自己的收获,并拓展设计自己的人生梦想。教师总结:(播放视频校园的早晨轻音)同学们,我们每个人都有自己的梦想,但成长的道路不是一帆风顺的,这里有欢笑,也有泪水,更多的是,你会收获成长的快乐!就像一颗柔弱的幼苗,只要心中有梦,哪怕风吹雨打,最终能长成参天大树一样(画简笔画大树)。(停止播放)就让我们大声地对自己说:我健康,我成长!再来一遍!板书(贴、画):健康成长同学们的成长记录整理得很好,相信你们的学习用品也会整理得很好。现在将你们的成长记录和学习用品都整理好,好吗?本环节设计目的:坚定学生健康成长的信心 ,放飞学生的美好梦想。(粘贴板书:意寓学生成长中收获的累累果实。,)这节课就上到这里,谢谢同学们的合作!下课!向听课的老师说再见!(请带好自己的学习用品。) 板书设计: 我的成长记录 自信 成功 健康成长
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!