《OFFICE高级应用》课程标准

OFFICE高级应用课程标准 一、概述（一）课程性质（课程性质和价值） 本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门专业核心课程。OFFICE高级应用技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。对于办公自动化应用技术，适合中职学生掌握与应用，通过本课程的学习使中等职业学校计算机及应用专业毕业生在各行各业的工作中能熟练应用OFFICE高级应用技术解决实际问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。（二）课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习，使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。通过学习OFFICE高级应用课程后使学生能够综合利用OFFICE各种办公技巧，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，能力为本，任务引领，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务模块和课程内容，采用递进式与并列式相结合的结构模式，把教学内容设计成上级下达的任务或本身在日常社会活动中需要解决的问题，加以分析并应用OFFICE高级应用技术进行处理和解决，并与国家资格鉴定计算机操作员（四级）考证相结合，对OFFICE高级应用技术应用课程设计成项目任务形式，以任务为单元组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。项目名称知识结构学时分配学分选课建议一电子文档的制作文字、段落格式的设置；表格的创建与修改及数据排序；页面格式的设置；图片、绘图工具和文本框的使用；文档的打印。3435%建议注重项目1-2部分的知识结构的学习二电子报表的制作数据与工作表的基本操作；数据处理的应用；图表的相关处理；电子报表的综合处理能力。4042%三演示文档的制作动画的设置；多媒体素材在演示文档中的应用；动画的设置及文件和应用程序的调用；演示文档放映方式的设置。2223%二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握办公自动化应用的基本技术和应用技能，掌握应用OFFICE高级应用技术解决日常工作的目标和过程，能熟练地将办公自动化软件作为一个多功能工具加以使用，学会按不同的任务要求应用OFFICE高级应用技术中的各种功能进行处理和解决，在完成任务的过程中学会分析任务，以选择不同的应用软件，学会处理，提高处理过程中的解决问题能力，学会如何满足任务的最终要求，学会完成任务目标的完整性、规范性，学会创造性完成任务，能熟练使用OFFICE高级应用技术处理日常事务性工作，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。 职业能力目标： 知道办公自动化的常用软件及使用范畴 能使用办公自动化软件的基本功能 能根据任务的目标要求应用相应的办公自动化软件 具备任务分析、处理及完整规范完成的能力 能管理办公电子文档 具备不断完善和提高自身应用水平的能力三、内容标准项目一 电子文档的制作1、参考学时 34学时2、学习目标 掌握文字、段落格式的设置； 掌握表格的创建与修改及数据排序； 掌握页面格式的设置； 图片、绘图工具和文本框的使用； 掌握文档的打印。3、工作任务 文字、段落格式的设置； 表格的相关操作； 图片、绘图工具及文本框的使用。模块一 能使用文字处理软件参考学时4学时工作任务文档的建立，编辑与保存打印纸的认识；页面设置文档的打印预览与打印学习目标掌握文档的新建和打开；掌握文本相关操作。实践技能设计、建立、编辑及打印文件：规定打印纸的规格，对内容及版面的合理性进行评价分析（文件可以是：会议通知、论文稿、书稿、运动会程序册、文艺演出节目单、英文试卷等）知识要点文档的建立、保存考核要求上机熟练操作模块二 能进行文档的格式设置参考学时10学时工作任务字符的格式设置分栏与制表位项目符号与编号图文框的应用学习目标掌握绘图工具的使用掌握文本框的使用实践技能模仿、设计制作一份调查表：不同类型的版面制作与打印知识要点绘图工具栏的使用考核要求上机熟练操作模块三 能熟练制作表格参考学时10学时工作任务表格设计表格的格式与编辑不同类型表格的制作学习目标掌握表格的创建掌握表格的修改掌握Word表格中数据的排序和计算实践技能制作一张表格：规定打印纸的规格，对表格的合理性、内容的完整性及版面的合理性进行评价分析（表格可以是：课程表、体检表、座位表、成绩表、学籍表、个人履历表等）知识要点表格中数据的排序和计算考核要求上机熟练操作模块四 能应用艺术字与图片参考学时10学时工作任务字体与颜色图片的插入与格式设置图文混排学习目标掌握图片的插入与排版实践技能设计制作一张海报：根据不同的主题设计不同的版面及选择不同的素材，内容的合理及完整性（如：讲座、演唱会、各种竞赛等）设计制作实用图形：化学、电工、数学试卷、带有示意图的书籍、论文插图，流程图知识要点图片的相关设置考核要求上机熟练操作项目二 电子报表的制作1、参考学时 40学时2、学习目标 掌握数据与工作表的基本操作； 掌握数据处理的应用； 掌握图表的相关处理； 提高电子报表的综合处理能力。3、工作任务 处理数据； 编辑图表； 综合应用。模块一 能使用电子报表软件参考学时4学时工作任务数据的录入与编辑工作表的格式编辑文档的保存学习目标工作表的基本操作实践技能熟练制作各种表格：在规定大小的纸张打印表格，内容完整，表格合理（如：座位表、课程表、成绩报表、体检表、履历表等）。知识要点工作表格式编辑考核要求上机熟练操作模块二 能熟练处理一般数据参考学时8学时工作任务数据的输入与智能填充单元格的引用字符数据的处理条件格式的应用公式的应用学习目标1. 掌握单元格的引用2掌握字符数据的处理3掌握条件格式的应用4掌握公式的应用实践技能熟练掌握数据智能填充：快速制作九九乘法表；拉面问题；甲子年问题；校历的制作。知识要点数据的处理考核要求上机熟练操作模块三 能使用函数处理数据参考学时10学时工作任务函数的应用数据的排序学习目标1.掌握函数的应用2.掌握数据的排序实践技能常用函数应用：选择题的分数计算，成绩统计与分析，排名，水仙花数问题，根据身份证判断性别、计算年龄、提取出出生年月，姓氏笔划排序。知识要点使用函数进行数据处理考核要求上机熟练操作模块四 具备图表的应用能力参考学时8学时工作任务图表的应用图表的编辑学习目标1.掌握图表的应用2.掌握图表的编辑实践技能图表应用：某班成绩分数段统计并制作图表。知识要点掌握图表的相关操作考核要求上机熟练操作模块五 具备批注的应用能力参考学时4学时工作任务批注的应用批注的编辑链接的应用链接的设置学习目标1.掌握批注的应用2.掌握链接的应用实践技能设计一张电子座位表，以批注来显示每个人的照片；设计一个带个人照片班级通讯录，并能链接个人网页或个人邮箱。知识要点掌握批注与链接的相关操作考核要求上机熟练操作模块六 具备文字处理软件的电子报表软件混合应用能力参考学时6学时工作任务提高电子报表的混合应用能力学习目标Excel的综合应用能力实践技能文字处理软件的电子报表软件混合应用：将学生成绩的统计数据用文字处理软件文档输出，并提供分段成绩统计图表。知识要点全面掌握电子报表的相关操作考核要求上机熟练操作项目三 演示文档的制作1、参考学时 22学时2、学习目标 掌握动画的设置； 掌握多媒体素材在演示文档中的应用； 掌握动画的设置及文件和应用程序的调用； 掌握演示文档放映方式的设置。3、工作任务 PowerPoint中工具的使用； 演示文档的设置。模块一 能使用电子演示软件参考学时2学时工作任务文档的建立与保存文档的打印演示文档模板设计应用演示文档的编辑学习目标1掌握文档的建立与保存2掌握文档的打印3熟练掌握演示文档模板设计应用4掌握演示文档的编辑实践技能制作一个会标：欢迎会标、会议会标、出席单位滚动会标。知识要点演示文档模板的设计应用，演示文档的编辑考核要求上机熟练操作模块二 能使用动画功能参考学时6学时工作任务动画设置自定义动画学习目标1.熟练掌握动画设置2.掌握自定义动画实践技能设计页面各对象的动画效果：制作一个动态贺卡，有主题、有内容、色彩搭配有效果并进行评比。知识要点动画的设置考核要求上机熟练操作模块三 能使用多媒体素材参考学时4学时工作任务音视频文件的应用音视频的播放设置学习目标1.掌握音视频文件的应用2.掌握音视频的播放设置实践技能设计制作一个产品展示的演示文稿：有主题，产品的图片、产品的录像、产品的文字资料、语音及背景音乐。知识要点音视频文件的相应应用考核要求上机熟练操作模块四 能制作不同顺序结构的演示文稿参考学时4学时工作任务动作设置文件的链接应用程序的调用学习目标1.掌握动作设置2.掌握文件的链接3.掌握应用程序的调用实践技能设计制作教学课件：幻灯片结构设计，顺序结构的演示文件、分支结构的演示文件、循环结构的演示文件，通过一个界面演示文件利用链接或动作调用其他演示文件，能打开其他应用程序（如：Excel或Word应用的某一个功能的操作说明演示等）。知识要点动作的设置考核要求上机熟练操作模块五 能正确设置放映方式参考学时6学时工作任务播放预览与播放页面切换模式排练计时循环播放学习目标1.掌握播放预览与播放2.熟练掌握页面切换模式3.掌握排练计时4.掌握循环播放实践技能设计制作一个学校或专业介绍的演示文稿：设计方案、收集素材、组织文稿、演示文稿建立与编辑、动画设计、页面切换设计、排练计时与循环播放。知识要点设置放映方式考核要求上机熟练操作四、实施建议1.教学建议教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，加强OFFICE高级应用技术与其他课程渗透的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型的教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。 学生必须重视提升自己的信息素养和文化素养，培养自己应用OFFICE高级应用技术解决问题的综合能力，张扬自己的个性特长，在学习过程中学会独立思考和提倡团队精神。 倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，鼓励学生的创新精神、合作精神和精益求精的精神，提高研究探索的能力。 运用“调查、思考、实践、探索、讨论、交流、展示、评价”等多种形式促使学生自行设计解决问题的方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提出问题、发现问题、解决问题，并最后完整地达到任务目标要求，加强师生、学生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。 要创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识。让学生了解自己的工作努力所达到的任务目标的程序，要加强学生对应用OFFICE高级应用技术的道德与规范的体验，增强信息社会的责任心和使命感。 由于本课程的教学目的不仅是让学生掌握OFFICE高级应用技术的基础知识和基本技能，更重要的是提升学生应用OFFICE高级应用技术处理日常事务的能力，改善学生的学习方式，促进学生学会学习，因此，在教学过程中，要注重改变教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。2.教学评价建议改进评价方式，改变单一的总结性评价的方法。办公自动化应用课程实施过程评价、阶段评价和总结评价。 过程评价，它是对学生在学习OFFICE高级应用技术的态度和能力，参与度，解决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对应用环境的适应能力，社会活动能力，使用信息技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。阶段评价。它是对学生完成每一项任务完成度的评价，以某一任务为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握信息技术基础知识和基本技能的程度进行评价。总结评价。它是对学生完成办公自动化应用课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计，创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用OFFICE高级应用技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。3.课程资源的开发利用1、开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。 2、充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自已，提升其职业综合素质。 3、要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。 4、积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。 5、充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。本标撰写人：尹振鹤