体育课足球说课稿

体育课足球说课稿导语：足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显， 是学生特别喜爱的运动项目之一。下面是分享的体育课足球说课稿。各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。1 、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。 发展学生智力， 并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。2 、学情分析这是一堂 45 分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈， 表现为情绪波动性大、 不稳定，不成熟。因此，在进行教学时， 应遵循体育教学规律， 由浅入深的引导学生进行体育活动。3 、教材分析本次课的内容选自人教版体育与健康，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。按照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。 其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、 实用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点， 以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。4 、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。教学难点动作的协调配合。5 、教学目标：1. 了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。2. 能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1-2次。3. 培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。6 、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、 学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。 因此。教法主要采用：分组教学法、多种示范法等，学法主要采用：讨论法、自学互学法等。教学内容包括 : 足球停球 - 传球停球、直线运球 - 曲线运球接力的动作技术。下面我从以下几个方面具体来说：一、“指导思想”：本课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念，针对水平 2 课标对学生的要求， 结合本班学生的实际情况， 侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。二、“教学目标”：1 、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2 、在活动中主动学习足球停球 - 传球停球、直线运球 -曲线运球接力的动作技术，体验成功的喜悦， 并灵活地在游戏中运用。3 、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。4 、在小群体合作学习中培养角色意识、 团队精神和社会责任感。三、教材分析：足球停球 - 传球停球是足球主要技术之一， 由于进攻、防守都能够发挥重要的作用， 因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的， 本课对教材的运用进行了一定的加工和处理， 使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。四、学情分析：由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础； 第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组， 这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者， 要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。五、教学重点、难点：1 、停球 - 传球停球2 、直线运球 - 曲线运球接力六，本课的教法、学法：教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。学法：“优生示范法” “自主练习法” “小组合作学习法” “尝试学习法”七、教学过程为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。（一）、开始部分： 1-2 分钟上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段球迷之歌音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问： “孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？” 孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。（二）准备部分： 8-10 分钟1 、队列练习：首先进行原地的队列练习。 （左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。2 、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。 学生在教师的带领下进行趣味玩球的练习， 玩的同时配上欢快的音乐， 教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。3 、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。要求：动作舒展、大方。(三) 基本部分：22-26分钟本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2 次课，针对水平2 学生的基本情况和已有的知识与经验，为提高学生的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：1 ）技术学习一，游戏：停球 - 传球停球（ 16 分钟）1 、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2 、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3 、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4 、分组传球尝试练习；5 、小组展示传球方法， 注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）6 、游戏：传停球接力三、直线运球 - 曲线运球接力（ 13 分钟）1 、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法 2 、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运）3 、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；4 、优生表演，师鼓励；5 、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进， 这就要求我们学会曲线运球， 如何进行呢？下面分小组进行尝试。6 、学生分组尝试；（绕标志物 S 运）7 、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛 。方法是 。8 、比赛：运球接力。（四）结束部分： 3-5 分钟1 、放松舞蹈：（放音乐）学生自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习， 使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使学生的心率下降，逐渐恢复安静状态。（教师边唱边跳）2 、小结：进行本节课评价，首先引导学生，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。教师表扬，再进行升华性的小结。3 、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。4 、结课：提示学生注意运动卫生，收还器材。