新视野商务英语视听说

商 务 英 语 听 说外 语 系 徐 婷 课 程 说 课 要 点一 、 课 程 教 学 大 纲二 、 教 材 与 教 学 内 容三 、 教 学 方 法 与 手 段四 、 学 情 及 学 习 方 法 的 指 导五 、 课 程 资 源六 、 特 色 一 、 课 程 教 学 大 纲1.课 程 性 质 与 定 位2.课 程 目 标3.课 程 教 学 进 度 安 排4.先 修 课 程 与 后 续 课 程 的 关 系5.课 程 的 重 点 与 难 点 1.课 程 的 性 质 与 定 位 商 务 英 语 视 说 教 程 是 我 院 经 济 管 理 系 、 文 秘 专 业 开设 的 一 门 公 共 基 础 必 修 课 ， 其 教 学 安 排 在 第 三 学 年 第 五学 期 进 行 讲 授 。 本 教 程 以 “ 应 用 为 先 ， 能 力 为 本 ” 为 指 导 思 想 ， 按 照高 职 高 专 商 务 英 语 教 学 大 纲 和 BEC初 、 中 级 的 要 求 ， 结合 我 院 培 养 外 语 实 用 技 能 的 人 才 培 养 目 标 的 要 求 ， 贯 穿英 语 听 说 技 能 在 商 务 活 动 中 的 实 际 应 用 的 基 本 理 念 ， 以培 养 复 合 型 英 语 应 用 人 才 为 出 发 点 ， 提 高 听 力 技 巧 和 口语 交 际 能 力 ； 帮 助 学 生 取 得 国 际 商 务 英 语 中 级 资 格 证 书和 具 备 相 关 的 英 语 从 业 资 格 。 2.课 程 目 标 目 标体 系知 识目 标 能 力目 标 效 果目 标 公 司 企 业日 常 商 务活 动 话 题 商 务背 景知 识 语 言表 达方 式 口 语交 际能 力 商 务实 践 经 验运 作 国 际 商 务英 语 中 级资 格 证 书 外 贸 从 业资 格 3.课 程 的 教 学 进 度 的 安 排 商 务 英 语 听 说 ， 安 排 在 第 三 学 年 第 五 学 期 开 设 ，总 学 时 为 18， 每 周 进 行 2学 时 的 学 习 。 通 过 半 年 的 学 习 ， 强 化 听 说 技 能 的 训 练 ， 了 解公 司 企 业 日 常 商 务 活 动 方 面 的 商 务 背 景 知 识 、商 务 交 际 技 巧 和 各 种 商 务 交 际 用 语 ， 并 将 所 学的 理 论 知 识 与 实 际 商 务 情 境 结 合 起 来 ， 提 高 自己 的 语 言 表 达 和 运 用 能 力 。 4.先 修 课 程 与 后 续 课 程 的 关 系商 务 英 语听 说 教 程先 修 课 程新 视 野 英 语 教 程 后 续 课 程 1-4册新 视 野 英 语听 说 教 程 1-4册新 视 野读 写 教 程 商 务英 语 听 说下 册 商 务 英 语听 说 教 程 5.课 程 的 重 点 与 难 点 重 点 ： 熟 悉 词 汇 、 常 用 的 英 语 表 达 的 基 础 上 ，提 高 听 力 速 度 ； 并 掌 握 公 司 企 业 日 常 商 务 活动 方 面 的 话 题 等 ， 并 将 听 说 二 者 技 能 结 合 起来 ， 提 高 口 语 表 达 的 能 力 。 难 点 ： 怎 样 在 具 体 的 商 务 情 境 中 ， 让 学 生 快速 融 入 情 境 对 话 ， 运 用 所 学 的 理 论 知 识 ， 进行 实 践 性 的 口 语 交 际 ？ 怎 样 做 好 理 论 知 识 的讲 授 、 日 常 训 练 与 实 际 商 务 情 境 中 的 就 业 岗位 的 密 切 结 合 ？ 解 决 重 难 点 方 面 出 现 的 问 题 ： （ 1） 听 力 方 面 ： 在 课 堂 上 进 行 限 时 限 量 的 听 力 强 化训 练 并 结 合 日 常 的 听 力 小 测 试 ； 课 后 给 学 生 提 供 相 关的 听 力 资 料 ， 让 学 生 课 后 进 行 自 主 学 习 和 训 练 。 （ 2） 商 务 知 识 方 面 ： 设 置 相 关 的 思 考 问 题 并 辅 助 大量 的 商 务 背 景 和 礼 仪 知 识 方 面 的 材 料 ； 通 过 视 频 片 断的 观 看 ， 让 学 生 能 够 融 入 到 具 体 的 商 务 情 境 对 话 中 ，并 达 到 听 说 二 者 相 结 合 的 训 练 效 果 。 （ 3） 话 题 与 岗 位 的 结 合 ： 设 置 情 境 对 话 ， 让 学 生 模拟 具 体 的 商 务 情 境 、 具 体 岗 位 ， 进 行 商 务 对 话 和 相 关礼 仪 方 面 的 强 化 训 练 。 二 、 教 材 与 教 学 内 容 1.辅 助 教 材 和 参 考 网 站 大 连 理 工 出 版 社 经 济 科 学 出 版 社 科 学 技 术 文 献 出 版 社 http:/www. youmars. com/ 马 思 教 育 -剑 桥 商 务英 语http:/www. beclearn. cn/ BEC剑 桥 商 务 英 语 学 习网 致 力 于 打 造 中 国 最 大 的 BEC学 习 网 站http:/www. businessweek. com/商 业 周 刊 2. 教 学 内 容 理 论 与 实 践 教 学 的 主 要 内 容 开 设 18学 时 ， 每 周 2学 时 。 学 习 公 司 企 业 日 常活 动 方 面 的 商 务 情 境 对 话 ； 并 通 过 模 拟 训 练 、创 设 情 境 对 话 ， 达 到 课 堂 练 习 的 效 果 ； 积 极 开 设 第 二 课 堂 ， 组 织 学 生 观 看 商 务 视 频 片断 ， 进 行 实 际 商 务 礼 仪 的 训 练 ， 并 组 织 学 生 模拟 商 务 情 境 对 话 ， 进 行 角 色 表 演 ， 进 行 实 践 强化 训 练 。 3.考 核 内 容 与 方 法 商 务 英 语 听 说 课 是 一 门 考 试 课 ， 组 织 学 生 进 行 随 堂考 试 ， 采 用 百 分 制 的 计 分 方 式 ， 分 数 的 判 定 分 为 四部 分 ：1.出 勤 及 平 日 表 现 成 绩 占 30%。 主 要 包 括 学 生 的 出 勤 率 、 课 后 作 业 的 完 成 。2.听 力 成 绩 占 25%。 包 括 最 终 听 力 成 绩 。3.期 末 口 语 测 试 占 45%。 这 部 分 包 括 四 个 等 级 ， 0-15分 的 学 生 ， 态 度 不 够端 正 ， 发 音 较 差 ， 不 能 独 立 完 成 对 话 ， 英 语 口 语 停 留 在 初 学 者 的 层 次 ；15-25分 的 学 生 ， 发 音 存 在 错 音 、 漏 音 ， 语 调 较 好 ， 对 话 完 整 性 较 差 ， 熟 练程 度 不 高 ； 25-35分 的 学 生 ， 语 音 面 貌 较 好 ， 能 够 正 确 的 掌 握 发 音 技 巧 ， 话 题 所 采 用 的 语 言 表 达 更 加 的 规 范 和 准 确 ， 熟 练 程 度 高 ； 35-45分 的 学 生 ，语 言 表 达 流 畅 、 地 道 ， 发 音 准 确 ， 准 备 充 分 ， 主 题 更 加 突 出 、 鲜 明 ， 并 在对 话 中 加 入 自 己 的 观 点 和 相 关 话 题 的 英 语 表 达 。4.期 末 英 语 听 说 成 绩 =考 勤 成 绩 30%+听 力 成 绩 25%+期 末 口 语 测 试 45%。 三 、 教 学 方 法 与 手 段 教 学 手 段 ：光 盘 网 络 教 学 平 台 U盘 、 MP3语 音 室 电 脑多 媒 体 教 学 教 学 方 法 1.讲 授 法 。 针 对 生 词 的 读 音 、 词 义 及 相 关 话 题 的 表 达 方 式 ，在 课 堂 上 向 学 生 进 行 细 致 的 讲 解 。 2.模 拟 法 。 在 视 频 观 看 部 分 ， 要 求 学 生 跟 读 对 话 录 音 ， 进行 对 话 练 习 。 3 复 述 法 。 在 观 看 完 视 频 情 境 对 话 后 ， 给 学 生 设 置 相 关的 情 境 练 习 对 话 ， 并 向 学 生 提 供 话 题 的 关 键 词 或 表 达 方 式 ，要 求 学 生 将 其 串 联 成 一 个 完 整 的 对 话 。 4.情 境 教 学 法 。 创 设 情 境 对 话 ， 分 组 练 习 ， 强 化 训 练 ， 进行 角 色 表 演 。 5.交 际 教 学 法 。 在 课 堂 上 ， 通 过 课 堂 提 问 、 对 话 的 检 查 ，与 学 生 进 行 的 交 流 的 教 学 过 程 ； 同 时 学 生 与 学 生 之 间 的 分 组 对 话 练 习 ， 角 色 表 演 都 属 于 交 际 教 学 法 的 具 体 体 现 。 6.测 验 法 。 对 学 生 进 行 进 行 测 试 定 期 的 英 语 听 力 测 试 和 口语 测 试 ， 将 课 堂 的 表 现 和 平 时 成 绩 计 入 期 末 考 核 成 绩 中 ，调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 规 范 了 教 学 活 动 的 开 展 。 四 、 学 情 及 学 习 方 法 的 指 导1.学 生 的 基 本 情 况 知 识 储 备 ： 掌 握 日 常 的 交 际 用 语 和 涉 外 活 动为 主 的 商 务 情 境 对 话 听 力 水 平 和 口 语 表 达 ： 听 懂 日 常 交 际 对 话 ；进 行 自 我 表 达 和 自 主 交 流 ， 但 仍 有 少 数 同 学语 音 面 貌 差 ， 羞 于 开 口 。 学 习 自 主 性 ： 多 数 学 生 学 习 英 语 的 积 极 性 高 ，但 课 后 自 学 意 识 不 高 ， 欠 缺 自 学 能 力 。 新 知 识 的 接 受 ： 缺 乏 实 践 经 验 ， 不 易 领 会 并迅 速 融 入 商 务 情 境 对 话 。 2.学 习 方 法 指 导 ： 分 组 协 作 法 ： 鉴 于 少 数 学 生 错 音 较 多 的 现 象 ， 将 学生 分 为 几 个 学 习 小 组 。 任 务 式 教 学 法 ： 针 对 学 生 的 自 主 学 习 意 识 不 高 ， 给学 生 布 置 课 后 对 话 、 进 行 课 前 抽 查 。 激 励 法 ： 在 教 学 过 程 中 ， 鼓 励 学 生 树 立 学 习 英 语 的信 念 ， 意 识 到 学 习 商 务 英 语 的 重 要 性 ， 乐 于 开 口 ，达 到 自 主 交 流 的 目 的 。 情 境 模 拟 法 ： 创 设 商 务 情 境 和 进 行 相 关 商 务 礼 仪 的讲 解 ， 并 通 过 观 看 商 务 视 频 片 段 ， 引 导 学 生 积 极 投入 设 置 的 情 境 中 ， 将 所 学 的 商 务 常 识 、 语 言 知 识 运用 到 商 务 情 境 对 话 中 ， 到 达 口 语 练 习 ， 自 主 运 用 的 效 果 。 五 、 课 程 资 源 1.师 资 情 况 : 项目 教师总数 职 称 /学 位 结 构初级 中级 硕士 学士人数 24 11 2 16 8比例 46% 8% 67% 33% 兼 职教 师3 2.校 内 实 训 条 件 ： 六 、 特 色1.商 务 性 和 应 用 性 强 公 司 企 业 日 常 商 务 活 动 方 面 的 情境 对 话 ， 商 务 情 境 强 ， 利 于 学 生 在学 习 过 程 中 ， 了 解 更 多 的 商 务 背 景知 识 和 商 务 礼 仪 ， 为 学 生 以 后 从 事外 贸 企 事 业 单 位 工 作 打 下 了 基 础 。 2.商 务 礼 仪 文 化 的 讲 解 与 各 商 务 情 境对 话 紧 密 结 合 本 教 材 缺 乏 相 关 商 务 情 境 对 话 的 背景 知 识 和 商 务 礼 仪 方 面 的 知 识 ， 在 具 体的 授 课 过 程 中 ， 通 过 辅 助 教 材 、 网 站 和视 频 ， 向 学 生 讲 解 商 务 礼 仪 文 化 和 中 西文 化 的 差 异 。 3.商 务 英 语 职 业 资 格 证 书 的 获取 有 大 量 的 主 题 鲜 明 的 商 务 情 景 对 话 ，商 务 背 景 和 商 务 实 际 操 作 方 面 的 知 识 ，为 学 生 通 过 国 际 商 务 英 语 考 试 打 下 了基 础 ， 并 可 启 发 、 指 导 学 生 进 行 课 后有 关 商 务 英 语 的 自 主 学 习 ， 利 于 商 务英 语 中 级 资 格 证 书 的 获 取 。 谢 谢 专 家 、 教 授 Transitional Slide Elements