《大树桩你有几岁》听课反思（何丽珍）

大树桩你有几岁听课反思 拉堡二小 音乐组 何丽珍韦羽洁老师所上的这一节大树桩你有几岁设定的教学目标是能用轻松愉快的、自然的声音演唱这首歌曲，通过欣赏歌曲掌握歌曲的情绪、节奏、速度，认识顿音记号。韦老师基本能达到上述教学目标，所设计的教学环节也能为歌曲的教学层层铺垫。大树桩你有几岁要求学生在学习歌曲技能的同时，了解歌词中提供的大树的“年轮”知识。在一开始韦老师就设计了一个蜗牛与黄鹂鸟的音乐律动（上课时改成了欣赏），不仅激发学生学习音乐的兴趣，而且为后面的导入创设了一个故事情节。在歌曲教学中，韦老师采用的是教唱和听唱法，让学生反复聆听歌曲，每听一遍就提出新的要求，这些要求也层层递进。第一遍听一下这个大树桩到底有几岁；听第二遍的时候要求学生感受这首歌曲在拍子上有什么特点，在节奏上有什么规律，通过用“啦”模唱，跟琴唱词，跟范唱、伴唱唱词等方式达到训练学生演唱的目的，学生基本能唱对这首歌曲。但韦老师毕竟教学经验不足，在课堂教学的实际中还存在很多的问题。首先韦老师太过紧张，整节课表现得较为拘谨，受到老师的感染，一节课下来，整堂课的气氛很压抑，学生也不敢勇敢地表现自己。然后是老师对抛出的问题不能深挖下去，如第二遍欣赏时提出的三个问题，问到节奏时老师应抓住契机让学生打三拍子的节奏读歌词，而不是让这两个环节分开来进行。再就是学生对歌曲还不熟悉，老师浪费了许多宝贵的上课时间，但没有有效地指导学生演唱歌曲，有些长错的地方老师未予以纠正（如第一乐句中大树桩的“大”字的音，学生始终没唱对）。学生在跟伴奏演唱时无法进入歌曲，这跟老师没有进行必要的讲解有关。韦羽洁老师毕竟还是年轻的老师，就如谢老师说的对于一名只上过三四个月的年轻老师来说，她的表现已经的相对不错了，她所付出的努力是值得肯定的。以后我们将在音乐教学、音乐理念上给予韦老师更多的帮助，相信韦老师的进步空间会更大的。2014.12.31