穿针引线 谋篇布局

穿 针 引 线 ， 谋 篇 布 局 1+1课 型执 教 者 ： 邢 台 县 将 军 墓 中 学 陈 荟 卉 阅 读 篇 目 ： 阿 长 与 老 海 棠 树 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村 居 学 习 目 标 ： 通 过 学 习 阿 长 与 老 海 棠树 , 学 会 寻 找 文 章 线 索 ,并 掌 握 线 索 的 作 用 。 什 么 是 线 索 ？ 线 索 是 贯 穿 全 文 、 将 材 料 串 连 起来 的 一 条 主 线 ， 是 贯 穿 在 整 篇 文 章中 的 情 感 脉 络 ， 以 及 作 者 表 现 在 文章 中 的 思 想 感 情 的 起 伏 变 化 。 记 叙 文 线 索 的 种 类 抓 角 色 ,品 以 人 物 为 线 索 以 事 件 为 线 索 以 实 物 为 线 索 以 时 间 为 线 索 以 地 点 为 线 索 以 情 感 为 线 索 回 顾 寻 找 文 章 线 索 的 方 法1、 文 章 的 标 题 ；2、 反 复 出 现 的 词 或 者 事 物 ；3、 文 中 议 论 抒 情 的 语 句 ；4、 作 者 的 思 想 感 情 (变 化 )； 问 题 找 出 文 中 “ 我 ” 对 于 阿 长 的 感 情变 化 的 词 语 ， 具 体 都 是 因 为 什 么 事情 呢 ？ 事 情 “ 我 ” 的 感 情 变 化切 切 察 察 的 毛 病摆 成 “ 大 ” 字 的 睡 相 不 大 佩 服令 人 厌 烦 的 规 矩 不 耐 烦讲 ” 长 毛 “ 的 故事 特 别 的 敬 意谋 害 我 的 隐 鼠 憎 恶为 ” 我 “ 买 山 海 经 新 的 敬 意 情感线索 本 文 以 _为 线 索 ， 起 到 贯穿 全 文 的 作 用 。 使 文 章 中 心 明 确 ， 条理 清 楚 ， 层 次 分 明 ， 文 脉 贯 通 。 答 题 模 板 拓 展 阅 读 老 海 棠 树 快速阅读老海棠树，完成相关练习题。