讲评第3单元测试卷

讲评第三单元测试题教学目的1、抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;教学方法讲授法教学课时1课时教学类型讲评课教学重点 秦朝巩固统一加强统治的措施、举例说明两汉与匈奴的关系教具本节课采用多媒体教学教学过程1、组织教学。2、总评：本次测验存在的主要问题有：1) 在作选择题时，个别学生审题不清;2) 在作填空题时，有少数学生写错别字。3) 有些学生在回答问答题时，答案不全。采取补救措施：1) 养学生仔细审题的习惯;2) 强对学生“写”的训练;3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。3、点评：分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。在选择题中，重点讲解第1、3、7 、8、10题在材料题中重点讲解第1题。(其他详见附页-单元测试题)4、时间让学生改错、巩固5、练习(使用微机)1)、从_年到_年，秦王_灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家-_，都：_。2)、秦朝统一后，派将军_北伐匈奴，并修筑了西起_，东到_的长城。3)、秦朝疆域：东至_，西到_，北至_，南到_。6、作业：汉武帝的大一统的措施。测验单元- 二测试目的1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;教学方法自测教学课时1课时教学类型测验课教具单元测试-二教学过程1、组织教学。2、发放试题3、开始测试4、收试卷5、阅卷6、分析、总结