第二章 声现象 第一、二节 声音的产生与传播 声音的特性

第一节 声音的产生与传播第二节 声音的特性第二章 声现象义 务 教 育 教 科 书物 理 八 年 级 上 册 （ 人 教 版 ） 熟 悉 的 声 音 请 你 充 分 运 用 身 边 的 器 材 ，用 不 同 的 方 法 （ 敲 击 、 碰 撞 、 振动 ） 来 发 出 声 音 。实 验 探 究 一 ： 声 音 产 生 的 条 件 结 论 ： 声 音 是 由 物 体 振 动而 产 生 的 。 体 验 ： 触 摸 声 带 问 题多 种 方 法思 维 程 序 ：归 一解 决 问 题 通 过 实 验 我 们 观 察 到 ： 敲 响 音 叉 ， 缓 慢 移 近并 接 触 乒 乓 球 ， 叉 股 将 悬 吊 的 乒 乓 球 弹 开 ，同 时 我 们 的 耳 朵 听 见 音 叉 发 出 的 声 音 。 正 在 发 声 的 音 叉 可 以 弹 起 乒 乓 球 ， 说 明 正 在发 声 的 音 叉 在 振 动 。用 手 迫 使 音 叉 停 止 振 动 ， 声 音 也 停 止 了 。 我 们 敲 响 音 叉 ， 用 一 个 乒 乓 球 去 靠 近正 在 发 声 的 音 叉 进 行 观 察 。演 示 实 验 ： 声 音 产 生 的 条 件 实 验 探 究 二 ： 真 空 能 否 传 声时 间 /s 0 15 30声 音 的 大 小提 出 问 题 ： 真 空 能 否 传 声 ？ 猜 想 ： 真 空 不 能 传 声 。设 计 实 验 ： 将 正 在 响 着 的 闹 铃 放 置 在 真 空 罩 中 ， 用抽 气 机 抽 出 内 部 空 气 ， 每 隔 10s听 声 音 大小 ； 记 入 表 格 。进 行 实 验 ： （ 请 点 击 ）得 出 结 论 ： 真 空 不 能 传 声 。 “逐渐逼近 极限”探究模式 声 波 ：声 音 的 传 播 需 要 介 质 。气 体 、 液 体 、 固 体 物 质 都 能 传 播 声 音 。真 空 不 能 传 声 。 类比 声 速 ：声 速 在 不 同 介 质 中 速 度 不 同 。固 体 物 质 中 的 声 速 最 大 ， 其 次 是 液 体 ，声 音 在 空 气 中 的 传 播 速 度 最 小 。 不 同 物质 传 播 声 音 的 速 度 不 同 。空 气 中 ： （ 15C） 340 / 请 同 学 们 阅 读 课 本 30页 的 声 速 表 ， 分 分 类 ，看 能 获 得 什 么 信 息 ， 得 出 哪 些 结 论 ？ 回 声听 到 回 声 的 条 件 是 回 声 到 达 人 耳 比 原 声晚 0.1 以 上 。回 声 可 以 加 强 原 声 ， 可 以 测 量 距 离 。 声音 产 生 ：传 播 声 波声 速 ：回 声振 动 空 气 中 ： （ 15C） 340 / 探究模式：“多种方法 归一”探究模式“逐渐逼近 极限”探究模式 声 音 的 特 性我 们 闭 上 眼 睛 ， 仅 仅 用 我 们 的 一 双 耳 朵去 听 ， 可 以 听 到 并 分 辨 出 不 同 老 师 那 抑扬 顿 挫 的 讲 课 ， 可 以 分 辩 出 美 妙 音 乐 中不 同 的 乐 器 奏 出 高 低 不 同 的 音 符 这 是 因 为 什 么 原 因 呢 ？【 小 游 戏 】 猜 猜 我 是 谁 ？ 一 、 音 调 ： 声 音 的 高 低 。实 验 探 究 三 ： 音 调 的 高 低 与 什 么 因 素 有 关 ？提 出 问 题 ： 声 音 为 什 么 会 有 音 调 高 低 的 不 同 ？设 计 实 验 ： 将 钢 尺 放 在 桌 子 上 ， 将 其 一 端 伸 出 桌边 不 同 的 长 度 ， 用 手 拨 动 使 其 振 动 ，在 振 动 幅 度 相 同 的 情 况 下 ， 比 较 音 调的 不 同 和 钢 尺 振 动 的 快 慢 。得 出 结 论 ： 音 调 由 发 声 体 振 动 的 频 率 决 定 .频 率 越 大 ，音 调 越 高 ； 频 率 越 小 ， 音 调 越 低 。（ 波 形 展 示 ） （ 请 点 击 ） （“比较 建构”探究模式） （ 20H z到 20000H z的 声 音 变 化 ） （ 请 点 击 ） 二 、 响 度 ： 人 耳 感 觉 到 的 声 音 的 大 小 叫 响 度 。实 验 探 究 四 ： 响 度 的 大 小 与 什 么 因 素 有 关 ？提 出 问 题 ： 响 度 大 小 的 影 响 因 素 ？设 计 实 验 ：得 出 结 论 ： 响 度 与 声 源 振 动 的 幅 度 大 小 和 距 离 声 源 的远 近 有 关 。 三 、 音 色 用 不 同 的 乐 器 ， 用 相 同 的 音 调 ， 相 同 的 响 度 奏同 一 首 曲 子 。 我 们 也 能 闭 着 眼 睛 就 分 辨 出 乐 器 的 不 同 。 不 同 的 老 师 讲 课 ， 我 们 照 样 闭 着 眼 睛 就 能 分 辨是 哪 位 老 师 在 讲 。结 论 ： 不 同 的 物 体 音 色 是 不 同 的 ， 物 体 的 音 色与 物 体 本 身 有 关 。 声音 产 生传 播 声 波声 速回 声 探究模式：“多种方法 归一”探究模式“逐渐逼近 极限”探究模式特 性 音 调音 色响 度 “比较 建构”探究模式 真空铃实验 不同的波形