职业院校技能大赛汽车营销的办赛经验

职业院校技能大赛汽车营销的办赛经验职业院校技能大赛汽车营销的办赛经验 本文关键词：技能，大赛，职业院校，经验，营销职业院校技能大赛汽车营销的办赛经验 本文简介：摘要全国职业院校技能大赛汽车营销赛项自2021年至今，已成功举办6届，技能大赛对于职业教育改革和教学质量的提升效果显著，职业院校对于大赛的重视程度也日渐提高。办赛经验的研究既有助于职业院校办赛、备赛和参赛，也有益于发挥大赛引领和创新的作用。关于办赛经验的研究，按照办赛的主要过程，包括赛项论证、申职业院校技能大赛汽车营销的办赛经验 本文内容：摘要全国职业院校技能大赛汽车营销赛项自2021年至今，已成功举办6届，技能大赛对于职业教育改革和教学质量的提升效果显著，职业院校对于大赛的重视程度也日渐提高。办赛经验的研究既有助于职业院校办赛、备赛和参赛，也有益于发挥大赛引领和创新的作用。关于办赛经验的研究，按照办赛的主要过程，包括赛项论证、申报、赛项设计、命题、参赛选手的选拔培养、组织实施、赛后总结反馈等。其中，从赛项论证到选手培养，文章关注竞赛内容的职业特征;在组织实施和赛后反馈方面，文章关注竞赛过程如何体现公平、公正、公开的原则，实现赛事的保密与有效监督。关键词职业院校;技能大赛;研究与实践1竞赛内容的职业特征职业技能大赛在竞赛内容方面，需要充分体现职业岗位对员工的能力需求，同时保证竞赛内容的真实性与典型性，实现职业教育与职业岗位的无缝对接。1.1竞赛内容模块与工作岗位衔接汽车营销赛项主要考核选手对于新车销售顾问岗位能力的掌握与应用情况。历届汽车营销赛项的主要竞赛模块，包含汽车营销基本技能竞赛、汽车试乘试驾技能竞赛(20212021年)、汽车营销策划技能竞赛(2021年、2021年)和汽车销售综合技能竞赛。1.2竞赛情境来源于行业典型案例汽车销售综合技能竞赛和汽车营销策划技能竞赛所用竞赛情境均来自全国企业的大量的真实案例，案例中客户身份与销售过程要求具有典型代表性。企业案例收集后，企业专家与职教专家共同把关、筛选，形成竞赛用情境。2竞赛内容与竞赛过程的公开竞赛内容与竞赛过程的公开，既是保证竞赛公平、公正开展的有力手段，也是参赛院校间交流学习的良好平台。2021年第一届汽车营销赛项就已经实现了竞赛过程的全程视频直播，对指导教师与其他观摩人员开放，2021年实现了竞赛过程现场观摩，2021年实现了竞赛内容与竞赛过程的全部公开，竞赛内容、评分标准、竞赛情境提前一个月公布，竞赛过程实现现场与视频直播同步开放。同时，多年来，赛后的竞赛视频反馈也是竞赛过程公开的有力补充。3竞赛组织的公平与公正3.1制度建设对公平、公正竞赛的保障为保证大赛顺利实施，全国职业院校技能大赛执委会每年均会以制度汇编的形式出台并汇总相关制度文件，随着大赛的逐年完善，各项制度也在不断趋于完善。以2021年全国职业院校技能大赛为例，大赛执委会在制度汇编中规定的与赛项公开、公平、公正相关的主要制度包含如下:赛项赛题管理办法、成绩管理办法、专家和裁判工作管理办法、赛项监督与仲裁管理办法、专家工作手册、裁判工作手册以及监督工作手册等。由于各赛项特点不同，竞赛条件、竞赛内容以及竞赛过程等均有差异，制度汇编中各项规章制度在实际执行过程中，需要结合本赛项的特点，制定出具体的实施办法或工作流程，以供具体工作人员参照执行。3.2竞赛流程设计对公平、公正竞赛的保障根据全国职业院校技能大赛执委会的相关文件要求，选手以至少经过两次加密后的身份进行参赛，参赛选手成绩需要经过至少两层解密方可得出，这样最大限度地保证了竞赛的公平、公正。汽车营销赛项结合自身的竞赛过程与条件，设计了三次加密与三次解密，具体流程见表1、表2.赛项加密过程结合裁判与选手的隔离制度，最大限度地保证了裁判评分过程的公平与公正，同时，合理的流程设计也有利于竞赛过程的实施，这一加密流程经过六年国家大赛的验证与完善，是合理且有效的。解密工作须加密裁判与监督裁判共同在场监督检查，确保解密工作的公开、公平、公正，同时，为避免解密过程出现错误，解密流程的合理与工作的严谨是非常必要的。经过六年国赛的验证，上述加密与解密过程基本实现了大赛对于公开、公平、公正的要求。4竞赛成绩分析汽车营销赛项公开、公平、公正制度建设与流程建设的效果需要用竞赛成绩来检验。制度与流程既要有利于参赛选手发挥出最好的竞赛水平，又要保证公平地反映出选手间的能力与差异水平。下面，我们对2021年汽车营销赛项竞赛成绩加以分析，以此检验汽车营销赛项多年办赛的成果与所获经验。4.1竞赛成绩总体分析汽车营销赛项自2021年举办至今，大赛的组织水平与参赛队的竞赛水平均有所提升，下面借助2021年与2021年汽车营销赛项的竞赛成绩加以分析(见表3).表3表明，竞赛总成绩与全部子赛项的成绩，在各个评价维度上均有所提高。在竞赛条件与评价标准基本保持不变的情况下，这种全面的提高表明各参赛院校的平均人才培养水平有所提高，这也是举办职业技能大赛的最重要的目的。通过以上总体成绩分析我们发现，汽车营销赛项多年办赛经验的积累很好地保证了选手的能力发挥，参赛选手都表现出了良好的竞技水平，且成绩在逐年提高。4.2关于竞赛时间的公平性分析由于参赛选手数量多，竞赛条件有限，不能保证所有选手同一时间完成比赛。下面我们针对不同竞赛时间的竞赛成绩(以2021年为例)加以分析，检验其公平性。图4综合技能竞赛成绩分析出场顺序图5试乘试驾竞争成绩分析出场丰富的节日。为营造高校良好的读书氛围，让读书成为大学生涯不可或缺的生活必需品，为以后的事业生涯打下良好的基础。国内“读书月”活动开展的时间大多是以世界读书日那一天为开端，持续一个到两个月。开展“读书月”活动是为了激发学生的阅读兴趣，引导学生阅读，提升学生品位，加强阅读推广，优化阅读环境，营造浓郁的校园文化氛围，提高师生的文化素养，加强读者与图书馆之间的沟通与交流，共建和谐校园，推动校园文化建设。校园文化的形成需要底蕴和积淀，“读书月”活动凭借着内容丰富、活动精彩吸引了大量学生的参与，这对校园文化的建设是功不可没的，是校园文化建设必不或缺的部分。高校图书馆开展“读书月”活动已经成为图书馆日常工作的一部分，近年来，“读书月”活动在国内各高校已经有声有色地开展起来。4.1承德简介承德是一个具有丰富文化内涵的首批国家历史文化名城，承德市的避暑山庄及外八庙是国家重点风景名胜景区，而且在1994年被联合国教科文组织批准为世界文化遗产，同时避暑山庄及其周围寺庙也是国家首批世界文化遗产，承德还是中国普通话标准音采集地，“中国摄影之乡”“中国剪纸之乡”。7于是本文设想将富有承德特色的“读书月”活动打造为承德校园文化建设的一个品牌，让学生在活动中，乐于读书，充分利用图书馆的各种资源，增强对承德传统文化的了解，为校园文化建设与承德市经济、文化建设贡献力量。4.2承德医学院“读书月”活动精心策划好“读书月”的活动方案是关键所在。承德医学院在每年的“世界读书日”那一天开始举行为期一个月的活动，这个月为承德医学院的“读书月”。承德校园文化“读书月”活动推广如下:承德牌校园读书之星、好书推荐、微书评、电子资源讲座、你选书我买单、大片来了及微影评、书海寻宝、书签征集、朗读者、离校捐书等。离校捐书:毕业生在离校时，可以将阅读过的书作为珍贵的礼物捐赠给图书馆，图书馆将集中登记管理，或充实馆藏，或转赠给需要的同学，或援助承德山区的孩子们，让书籍焕发出新的生命。书签征集:征集与承德文化有关的摄影、绘画、书法等优秀作品，使之成为制作书签的优秀素材。朗读者:承德是普通话的采集地，标准的发音才能体现朗读的魅力，朗读者带大家诵读文化经典，传承中华文明。5结论一年一度的“读书月”活动，如果缺乏新意，就很难以吸引读者的持续关注。因此，承德医学院图书馆在保留传统活动的同时，根据实际情况，结合承德文化，推出新型活动，广泛吸引读者参与。活动与承德文化结合，让学生在活动中不但学习到知识，还能增加学生对承德了解的主动性。承德品牌的“读书月”活动，不但有助于增强学生的能力、推广“读书月”活动、增加“读书月”活动参与度，还可促进校园文化建设，在挂名城市品牌基础上，能促进承德市的知名度与发展，提升了校园品牌文化的内涵。参考文献:1赵菁，收放自如的集团子母品牌关系建设J中国远洋航务，2021(6):6869.2侯红梅，唐永泽.民办高校校园品牌文化建设的几点思考J教育观察，2021(5):6364.3张文苑，宋蔚.品牌可持续性发展的市场战略研究J中国外资，2021(8):155.4曹文兰.高校校园文化品牌建设项目的几点思考以河西学院“读书月”活动为例J河西学院学报，2021(5):102105.5毛忠行，金耀，丁恒龙.高校读书月活动的实践与思考以常州大学为例J江苏理工学院学报，2021(6):108111.6张晓梅，杨枷琪.全媒体时代地方广播记者分析J海峡科技与产业，2021(10):145147.作者：董志会 王慧怡 任玲 高一强 王旭 单位：长春汽车工业高等专科学校 职业院校技能大赛汽车营销的办赛经验