初中物理总复习 热学

初中物理总复习热学萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥复习设计思路：初中热学内容包括：八年级第4章物态变化、九年级第16章热和能和第17章能源与可持续发展。根据这一内容上的特点，所以复习时分为两大部分内容来进行。复习时，每一部分按照“知识架构典例分析习题巩固中考热身”四层次进行，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点，从而达到中考要求。各层次说明：知识架构：以框架形式将知识点罗列出来，关键的地方需填空补充，使学生有一个整体的知识网络。典例分析：选取典型例题进行分析，让学生学习解题的方法、过程和重要知识点的运用。习题巩固：根据各知识点的轻重，编设了针对性强的习题，结合“知识架构”运用，达到巩固知识的目的。中考热身：精选了广州市近年中考题，让学生预先体会中考的难度情况，检查学生(或学生自检)是否达到中考水平，否则及时补救或调整。复习重、难点：章节物态变化热和能重难点1、 会用温度计测量温度2、 能分辨固、液、气三态、之间转化及列举实例，尤其是液化现象3、 有关熔点、沸点的应用及解释相关问题4、 水的三态变化过程及常见自然现象（如霜、雾、露、雪等成因）的解释1、用分子运动论解释相关现象2、能区别温度、热量、内能3、比热容的生活实例解释4、有关热量Qcmt的计算及变形式的运用5、能源的分类及应用使用建议：每一部分在课堂上先完成“知识结构”，熟知各知识点，然后分析典例，其余时间做“习题巩固”，课堂上做的习题尽可能堂上讲解完毕，至于“中考热身”层次可安排在课后让学生自检，下一次上课再讲解。总课时约6节。近年中考-热学分析（选自2000-2006年广州市中考题）分析总结1：题型、题量及分值的分布年份 题量分值题型2007年2006年2005年2004年2003年2002年2001年均值选择题4（12分）4（12分）2（6分）3（9分）5（10分）5（10分）4（8分）4.1填空题1（4分）1（4分）1（4分）2（4分）3（6分）1.4作图题1（1分）0.14计算题1（7分）0.14简答题1（5分）1（4分）0.28实验题1（1分）0.14合计题量54567886.1分值13分15分17分17分14分15分15分15.1分分析总结2：主要考点1温度计原理及其正确使用、读数2六种物态变化特点及应用（1）液化现象的例子判断及解释（2）熔化、凝固的图象及其意义（3）沸点与气压的关系（4）熔点、沸点的应用（5）各物态吸放热情况3扩散现象及其意义4内能的描述、改变方法及其与热量的区别5比热容性质的描述6物质吸、放热计算及其与电学的综合7燃料热值的单位、意义及应用8热机中的能量转化及四冲程特点9能源的分类及应用初中物理总复习热学（一）第一部分：热现象 物态变化【知识结构】定义：表示物体的冷热程度将混合物的温度定为0度温度 规定 之间分成100等份，每份为1将的温度定为100度原理：根据液体的性质(若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察和值使用测量工具： 使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器和，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的相平。几种温度计对比：量程分度值适用场所说明实验用温度计201101实验室测液温体温计35420.1医院、家庭测体温（每次使用前要向下甩）寒暑表30501家庭测气温熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：体具有一定的熔点，体没有一定的熔点温度/时间/min时间/min温度/晶体熔化条件：（1）达到熔点（2）不断吸热； 特点：温度，需热晶体熔化和凝固图像：熔化曲线 凝固曲线温度/时间/min物态变化 蒸发 因吸热而具有致冷作用汽化两种方式 沸腾曲线条件： （1）达到沸点汽化和液化 沸腾 （2）不断吸热特点：温度不变，但仍需吸热液化的两种方法：和 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）（2）用“干冰”保鲜、人工降雨（升华）（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华）注：早晨的雾、露（液化）【典例分析】例1、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（ ）图1解析：在使用过程中要注意使温度计的玻璃泡正确放入被测液体中，还要注意读数时的正确方法。温度计的正确使用要求为：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁，题中A，B温度计的玻璃泡分别碰到了容器侧壁和底，故不正确。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，题中C温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体。答案：D例2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（ ） (A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同 (B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同 (C)同种晶体的熔点高于它的凝固点 (D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高 解析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定的熔化温度即熔点，非晶体没有，所以选项(A)是不正确的。同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以选项(C)是不正确的。晶体熔化过程要吸热，但温度保持不变，所以选项(D)也是不正确的。只有选项(B)是正确的说法。答案：B 例3、松香在熔化过程中（ ） (A)温度不变，放出热量 (B)温度不变，吸收热量 (C)温度升高，吸收热量 (D)温度降低，放出热量 解析：松香是非晶体。非晶体在熔化过程中温度不断上升，吸收热量先变软然后逐渐变稀，直至全部变成液体。非晶体没有熔点。答案：C 例4、夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。拓展延伸：题中要从蒸发吸热的知识解释，还要从影响蒸发的因素方面解释，有风的情况下蒸发加快吸热更多。例5、下列现象中，不属于液化现象的是( ) (2003.2)A、烧开水时壶嘴冒“白气” B、洗热水澡时，浴室内的镜变模糊C、清晨，草木上挂着露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰解析：生活中的液化现象较多，成因一般是“水蒸气遇冷凝结成小水珠吸附在物体表面或飘在空气中看起来像白气”，很多同学在这个地方混淆了导致分辨不清而失分。这题中“A、B、C”选项显然都 属于这种情况，而“D”项则不是。答案：D 初中物理总复习热学（二）第二部分：分子动理论 内能 比热容 热量 热值 热机 能源【知识结构】闻到花香、汤放盐后变咸等表明：分子物质由组成分子动理论 一切物质分子不停地做运动扩散现象：分子间同时存在力和力定义：物体内部所有分子做无规则运动的能和能之和影响因素：内能 改变方法：和（两种方法都能达到同样效果，即“等效”）注意：一切物体在任何时候都具有内能，即内能不可能为0。直接物体 如：生火煮饭、炒菜、烧水等内能的利用用来 如：柴油机发动后可以运转、汽车起动后行驶等定义：单位质量的某种物质在升高1时所吸收的热量 （用字母“”表示）单位：注意：比热是物质的一种特性。比热容 水的比热容最大，为物理意义：表示每1Kg的水温度每升高1所吸收的热量是4.2103水比热较大的应用：调节气温、作为发动机的冷却液等定义：在热传递过程中传递的那部分能量热量 c计算：Qcmt m 其中“t”是指变化的温度t单位：定义：单位质量的某种燃料完全燃烧后所放出的热量（用字母“”表示）注意：热值是物质的一种特性热值 单位：物理意义：表示每1Kg的某种燃料完全燃烧后所放出的热量是多少J计算：Q放mq热机：把能转化为机械能的机器。包括：内燃机、蒸汽机、汽轮机等工作原理：燃料（汽油或柴油）在汽缸里燃烧生成高温高压的燃气，使燃气推动活塞做。四个冲程：冲程、冲程、冲程和冲程。热机 内燃机热机的效率：用来做有用机械功的那部分能量跟燃料完全燃烧所放出的能量这比。汽油机的效率为20%30%，柴油机的效率为30%45%。能量守恒定律：物质中能的总量保持不变，只是形式间的转化或物质间的转移一次能源(直接)：风能、太阳能、化石能源(包括煤、石油、天然气)二次能源(间接)：电能核能太阳能能源分类应用革命开发与可持续发展按“获取的直、间接性”分类按“短期内可否再生”分类可再生能源：水能、太阳能、生物质能(如木柴、食物等)不可再生能源：化石能源、核能 直接加热物质：如太阳能热水器转化为电能：如太阳电池裂变：如核电站、原子弹聚变：如太阳内部释放能量、中子弹 第一次：以“钻木取火”为标志，以“柴薪”为主要能源(持续了近万年)第二次：以“蒸汽机的发明”为标志，以“化石能源”为主要能源(18世纪中叶开始)第三次：以“反应堆的发明”为标志，以“核能”为主要能源(20世纪40年代开始)开发原因：能源消耗持续增长，并对环境造成破坏，需要开发新能源来补充。未来理想能源：太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等【典例分析】例1、下列事例中属于分子扩散现象的是（ ）A、春天，柳絮飞扬B、夏天，槐花飘香C、秋天，黄沙扑面D、冬天，雪花飘飘解析：扩散是指两种物质的分子彼此进入对方的现象。由于分子非常小，人的肉眼根本无法看见一粒粒的分子在运动，只能通过颜色、气味等变化来判断。这题的ACD三项都是我们能看见的物体运动，显然不属于分子扩散现象，故为B。答案：B例2、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是（ ）A. 物体温度降低，内能一定减少B. 物体吸收热量，温度一定升高C. 温度高的物体把温度传给温度低的物体D. 一个物体温度升高，一定是物体对外做了功解析：物体温度降低，分子运动速度减慢，分子平均动能减小，内能减小，A正确；物体吸收热量，温度不一定升高，如物态变化时晶体熔化吸热，但温度不变，B错；在热传递过程中，传递的是能量即内能而不是温度；一个物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，而不是物体对外界做功。答案：A拓展延伸：温度、内能、热量、功是四个不同的物理量，物理意义是绝然不同的，温度表示物体的冷热程度的物理量，是物体内大量分子无规则运动快慢的宏观表现。内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。例3、质量为3千克的石油，用去1/3后，剩下石油的密度、比热容和热值情况为（ ）A、密度、比热容变为原来的2/3，热值不变 B、密度、比热容不变，热值变为原来的2/3C、密度、比热容和热值变为原来的2/3 D、密度、比热容和热值都不变解析：物质的密度、比热容和热值都是物质的属性，对于同种物质来说，它们不会随物质的质量变化而改变，只要理解了这一意义，就能确定答案。答案：D例4、酒精的比热容是2.4103_（填单位），1kg的酒精温度由20升高到21吸收的热量是_J. 1kg的酒精温度由61降低到60放出的热量是_J.解析：该题要求对比热容的单位、意义熟练掌握。比热容表示每1千克的某种物质温度升高1所吸收的热量，而质量相等的同种物质升高1所吸收的热量与降低1所放出的热量相同。根据这一意义，后两个空刚好是这种情况，所以不用计算就可以确定都为“2.4103J”。答案：J/(kg)；2.4103J；2.4103J。 例5、下列关于能量转化的说法中，不正确的是（ ）A. 在砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能B. 陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能C. 壶中水沸腾时，壶盖不停地跳动，水的内能转化为壶盖的动能D. 用打气筒给车胎打气时，筒内空气内能转移到气筒上，使气筒壁温度升高解析：磨刀时，砂轮转动对刀做功，机械能转化为刀的内能；流星发出光和热是由于空气与陨石摩擦，机械能转化为陨石的内能；水蒸气对外做功内能转化为机械能；用气筒打气时，活塞对筒内空气做功，使空气内能增加，再进行热传递使气筒壁温度升高。答案：A方法提炼：物体内能的改变有两种方法：做功和热传递，同时，能量在转移和转化过程中遵守能量守恒定律。例6、如图是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（ ）A、丙、丁、乙、甲B、乙、丁、甲、丙C、乙、甲、丁、丙D、甲、乙、丙、丁解析：内燃机的四个冲程顺序为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。图乙中的左气门开启，前头向内，显然表示进气，故为吸气冲程；而图丙中的右气门开启，前头向外，显然表示出气，故为排气冲程；至于图甲、丁则很相似，气缸的活塞又没有向上或向下的前头，但我们可以从火花塞有无点火现象判断，图甲火花塞处有火花，说明此为做功冲程；相反图丁的没有，则为压缩冲程。答案：B例7、石油是当今世界各国的主要能源，那么石油是属于哪一种能源？( ) A、二次能源 B、可再生能源 C、不可再生能源 D、新能源解析：这题要求对能源的分类十分熟悉，不然会被迷惑。从能源的分类看，石油既属于一次能源，也属于不可再生能源，但题中没有“一次能源”，故选C。答案：C 考试资料网资料分享平台