资源描述
走 进 键 盘 大 家 庭 一、教材分析 走进键盘大家庭是泰山出版社，小学信息技术第一册第三单元第八课的内容。本单元的教学内容主要围绕信息输入这个主题展开。在此之前，学生已经对键盘有了初步的接触和认识。这节课主要引领学生更加详细的了解键盘，掌握运用键盘输入信息的一些方法和技巧。为以后正确、熟练输入信息奠定基础。 二、教学目标 知识目标：通过观察，认识键盘分区，了解键盘上各个分区 的功能。 能力目标：通过实践操作，能够使用键盘输入简单的信息， 掌握输入上档字符的方法，让学生体验信息输入 的基本过程。 情感目标：培养学生通过探究、知识迁移来获取新知识的能 力；体验键盘在信息处理中的作用；体会学习键 盘的重要意义。 三、教学重点 认识键盘分区，了解各个分区 的功能，能用键盘输入信息。四、教学难点1、掌握输入上档字符的方法。2、掌握几个功能键的功能及使用方法。 五、教法 新课程理念指出：教师是课堂的组织者、引导者、合作者。在教学中，我采用情景引领 、任务驱动的教学形式进行。情景是为了激发兴趣，加深记忆。任务是为了激发学生的上进心和参与意识，强化应用。教学中，要充分调动学生学习的积极性，注意调节课堂气氛，使学生变被动学习为主动愉快学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 六、学法 授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识是关于方法和能力的知识。首先，教师应创设良好的学习氛围，让学生在生动，直观的环境中学习新知识。在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用，实践操作，从而达到发展思维的能力，培养自学和动手能力的目的。 六、教学环节第一环节：创设情境，激趣导入 任务一：为了方便人们的使用和管理，一般把键盘划分为四个区域，分别是主键盘区、数字键区、功能键区、编辑键区。你能在键盘上把它们找出来吗？第二环节：探究学习，发现新知 主键盘区功能键区编辑键区数字键区 主键盘区 这是键盘家庭的会客厅，所有的字符兄弟在这儿集会。找一找，在主键盘区有哪些字符兄弟？操作练习：运行“记事本”,用主键盘区的字符键，输入:Hao ke Shandong, Jinan 2 ri you. 数字键区 这是书房，数字兄弟喜欢聚在一起学数学。操作练习：用数字键区中的字符键，输入: 23+12 78-32 45+24-56 功 能 键 区 这是健身房，是功能键兄弟练功的地方。操作练习：在记事本中，按功能键F5。间隔一段时间后，再按一下试一试。 编 辑 键 区 这是娱乐室，里面的光标键能指挥光标上下、左右跳舞呢！操作练习：、Home、End键移动光标 任务二：在主键盘区找到？和！所在的键，并输入 标有两个字符的键，叫双字符键。上档字符下档字符直接按双字符键输入的是下档字符。先按shift键，再按双字符键输入的是上档字符 任务三：在记事本中，按下shift键不放，输入G O O D；松开shift键，再次输入G O O D。看看两次结果有什么不同？ 第三环节：拓展思维，发现探索 任务：除了功能键区，你还认识哪些功能键，说说它们的名字和本领。 大写字母锁定键退格键回车键控制键可选键上档键 第四环节：课内拓展，迁移运用 1、在“记事本”中，将光标移到两个字符的中间，试一试Back Space键和Delete键有什么相同点和不同点？ 2、 我 是 输 入 小 能 手(1) Wo you 2 zhi caise qianbi.(2) 38+17=55, 38*17=646, 38-17=21(3) Xianzai de shijian shi (按F5键) 第五环节：归纳小结，交流评价 本节课我本着“以人为本”的原则，把探索的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一些成功的体验，让他们能够感受到学习的快乐。 谢谢指导！
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