动物体的结构层次

第一节、动物体的结构层次 教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 教学重点和难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点： 学生对细胞分化形成组织难以理解 教学安排、一课时 教学设计 一、复习导入：动物和人体的基本单位是什么？ 评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？ 二、出示预习提纲 1动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？ 2什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？ 3什么是器官？ 4什么是系统？有哪些系统构成人体？3、 看课本，小组讨论预习提纲，并把答案划在书上。 小组代表发言，组内成员可以补充。 参考： 1、受精卵分裂形成细胞群 2、细胞分化成肌肉组织 分 化：细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，此过程叫细胞分化。 细胞分化成：上皮组织神经组织结缔组织、肌肉组织 3、器官：不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、心脏等是器官。 为何胃、脑、心脏均是由四种组织构成？ 小组讨论，得出结论，小组成员补充。 皮肤也是一种器官 你的皮肤不慎被划破，你会疼会流血，请你分析说明皮肤中可能有哪几种组织？皮肤是哪种结构层次呢？ 上皮组织，结缔组织，神经组织；皮肤属于器官 4、系统： 人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、 神经系统、生殖系统、运动系统 小组回答各大系统的功能（参照课本）4、 小结并讲解课后习题。5、 作业6、 板书动物体的结构层次细胞 组织 器官 系统 动物体组织：上皮组织神经组织结缔组织、肌肉组织系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、 神经系统、生殖系统、运动系统 七年级生物 黄永绿