三年级下第七单元《小数初步认识》说课稿

三年级下第七单元?小数初步认识?说课稿三年级下册第七单元?小数的初步认识?说课稿一、教学内容人民教育出版社义务教育教科书数学三年级下册第七单元?小数的初步认识?例2。二、教学目标：一知识与技能结合具体情境加深对小数内在含义的理解，并在此根底上比较小数的大小。二过程与方法使学生经历比较的过程，学会比较一位小数的大小。三情感、态度与价值观培养学生的数学应用意识、合作交流意识。三、教学重难点经历比较的过程，结合具体情境体会小数比较大小策略的多样性。四、教学准备教师准备：30组小数卡片；课件等学生准备：练习本、白纸3张五、教学过程：一导入局部游戏：抓硬币，理解各个数字的意义1、要求：请两名同学抓一把硬币并用小数表示出所抓的钱数。2、想要知道谁抓的钱数多，其实就是在比较这两个小数的大小，今天咱们就一起来找一找一位小数比较大小的方法。二新课局部1、教学例2A、提问：大家都很喜欢体育运动吧，如果让你参加运动会，你想报什么体育工程？(引出4名同学的跳高成绩，让大家当裁判)B、课件出示4名同学的跳高成绩，指名读小数C、先自己比较，用自己的方法将四名同学的成绩排知名次。D、小组合作探究找到一位小数比较大小的方法。换算单位进行比较比较整数局部和小数局部。D、汇报总结，并在软尺上进行验证。2、稳固练习A、课件出示习题先出示有单位的、带几何图例的，再出示单独的小数比较订正时请孩子说出自己比较的方法。B、写数游戏写一个比0.1大比9.9小的数C、拍卖游戏老师标准的写一个一位小数，请6名同学给评分(10分制)，然后去掉一个最高分和一个最低分，其余4个小数按从大到小排列。D、抽数游戏(男女生比赛)先放在小数局部一起摸两张，自己决定怎么放三课堂小结今天的数学课开心吗？关于小数的知识你有什么想跟大家分享的？