《按劳分配为主体多种分配方式并存》教案

高一经济生活教案第七课第一框题按劳分配为主体 多种分配方式并存一、教育教学目标课程标准的基本要求：阐释我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度教育教学目标要点知识目标了解我国分配制度的内容理解我国分配制度的所有制基础懂得按劳分配的基本内容和要求了解我国按劳分配的意义和作用了解按生产要素参与分配的制度能力目标能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。情感、态度与价值观目标坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针的自觉性教学重、难点1、重点：我国分配制度及其必然性；按劳分配的含义、必然性、意义2、难点：其他分配方式的形式；实行按生产要素分配的必然性自主探究(学生课前完成部分，课前教师检查、课堂中释疑解惑)合作探究（课堂中生生合作、师生合作）动态修改按劳分配为主体1、按劳分配的含义、基本内容？2、实行按劳分配的原因？3、实行按劳分配的意义？4、按劳分配所处的地位：按劳分配在我国所有分配方式中占 地位。多种分配方式并存1、 我国现阶段，除了按劳分配以外，还存在哪些分配方式？2、 我国有哪些主要的生产要素?3、 健全生产要素按贡献参与分配制度的意义？（三）我国实行按劳分配为主体，多种方式并存的分配制度的客观必然性？我的疑惑？（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师、同学探究解决。）【探究1】阅读教材59页，（该实行哪种分配方式）说出你的答案，并陈述理由。【探究2】小吴的爸爸是一家国有企业的工程师，月月有工资，年终有奖金，算下来每年有6万；妈妈在一家私营企业做财务工作，月收入3千；姑姑是农民，每年承包集体土地种植蔬菜赚2万，还将家中房屋出租给休闲的城里人，收入也有3千；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可一个月也能收入两三千；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。小吴家人的收入各属于哪种分配方式？你如何区分各种分配方式？【探究3】胡锦涛在十七大报告中谈到分配制度改革时指出，要创造条件让更多群众拥有财产性收入。群众财产性收入是指房屋租金、存款利息、债券收益、股票收益、基金收益等。（1）请说明扩大群众拥有的财产性收入属于何种分配方式？（2）为什么我国允许这种分配方式的存在？