相貌各异的我们教学设计

相貌各异的我们教学设计陆健红一、教学目标科学概念：1. 同一种生物不同个体之间也存在着差异。2. 生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。过程与方法：提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。情感、态度价值观：发展协同工作的意识和能力。二、教学重点知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。三、教学难点提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力。四、教学准备1学生探究准备 :小镜子2教师探究准备：记录单，课件五、教学过程（一）情境导入，提出猜想1提问：（出示照片）照片中有你认识的人吗？（指名说一说）他什么相貌给你印象特别深？在这么多人中，为什么你能这么快找到他？（相貌不同）2质疑：你们认为能找到相貌相同的人吗？（说明理由）3揭示主题：今天这节课就来研究我们的相貌。（板书：相貌）（二）观察我们的不同，初步认识不同的性状1提问：首先我们来研究我们的相貌，你是怎么理解“相貌”这个词的？2. 小结：相貌一般是指我们面部的样子。3. 提问：我们每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等，这些可以称为我们的相貌特征。 我们每个人都有， 但每个人的相貌又各不相同，这是为什么？带着这样的问题， 我们来进行第一个观察活动。（请同学读）观察我们的不同1. 观察：在小组内，从下面 选择 1-2 种相貌特征 仔细观察。（眼睛、嘴巴、眉毛、鼻子、耳朵 ）2. 小组讨论：比较每个人的同一个相貌特征，有相同的地方吗？有不同的吗？将不同的 简单记录 在下面。4. 指导活动一：对活动一有疑问吗？怎么记录？（画图，记录不同）5小组观察讨论并做好记录，完成活动一。6分小组汇报。（汇报时请同学展示举例比较）7. 小结：通过观察，我们发现同一个相貌特征会表现出不同的样子，如眼皮这个相貌特征可以表现为单眼皮和双眼皮。在生物学上，我们把单眼皮和双眼皮称为眼皮这个相貌特征的不同性状。（板书性状）。再如：比如耳朵这个相貌特征可以表现为有耳垂和无耳垂不同的性状。我们说平常说人和人的相貌特征不同，其实就是说这个相貌特征表现的性状是不同的。8. 提问：小组内同学同一个相貌特征表现的性状有相同的吗？9. 小结： 人与人的同一个相貌特征所变现的性状可能相同，也可能不同。（三）做一次班级相貌普查1. 谈话：通过刚刚的观察活动，我们发现有些相貌特征我们小组成员是相同的，比如我们四个都是双眼皮，有些特征虽然不同，但是区别也不大，有些是完全不同的，我们将调查范围扩大一些，看看有没有新的发现。2. 分类：（1）这一次我们在全班同学的范围内进行调查，为了便于统计，我们重点观察这样几个相貌特征：前额、眼皮、下颌，耳垂、头发进行研究。我们把这 5 个特征进行一下简单分类。（2）出示课件：有没有什么不明白的？分别展示（一单一双属于有双眼皮）3.小组活动，观察统计。小组相貌特征调查统计表性状人数性状人数有耳垂无耳垂前额“V ”发尖平发际hh下颌 中央有沟卷发下颌 中央没有沟直发单眼皮双眼皮4. 谈话：通过柱状统计图你有什么发现？5. 小游戏：从统计表中观察， 先请直发的同学全部起立， 然后依次让无耳垂、v 发迹、下颌中央无沟、单眼皮的同学坐下。提问：剩下的同学都是具有什么相貌特征的人？相貌一样吗？为什么还不一样？ （还有其他相貌特征） 有这么多相貌特征相同，那他们的相貌相似吗？ ( 不相似 )6. 小结：通过全班相貌普查， 我们发现尽管有些特征人与人之间有明显的差别，但有些特征差别并不大， 有些特征甚至有很多人都一样， 那么是什么导致人与人之间的不同呢？我们换个方法来研究。（四）我们的相貌是唯一的吗？1. 谈话：其实许多相貌特征表现的性状不止两种， 比如肤色， 如果细分下来会表现出更多的性状。 我们将不同的相貌特征组合起来会出现什么情况呢？2. 演示：“耳垂”如果分为“有耳垂”和“无耳垂”，我们可以把相貌分为几类？哪两类？如果增加一个相貌特征“发迹”，一共可以分为几类？（结合形状图），有规律吗？3. 提问：三个相貌特征呢？四个、五个呢？一起来完成计算活动三。4. 小组汇报，课件展示。5. 提问：那我们能找到两个相貌完全相同的人吗？6. 出示：双胞胎姐妹照片，观察这对双胞胎姐妹是否完全相同？（交流）（这对双胞胎姐妹其实是我们学校五（7）班的同学， 我们来看一段视频，看看他们的同班同学是怎么区分她们的。（播放视频班里同学如何区分她们）7. 谈话：即使是双胞胎虽然有很多相貌特征都相同，但是他们仍是存在着差异的。8. 揭示课题：看来世界上的人相貌都不一样？可以用什么词来形容。板书：课题我们的相貌各异9：介绍：人的相貌很大程度上受遗传基因的影响，但是基因在遗传的过程中也会发生变化，这种现象叫变异。（板书：变异），为此科学家进行了多年的研究，我们一起来看一看（播放变异的视频）（五）全课小结1. 提问：这堂课学习你们有什么收获？我们的相貌是唯一的吗？2. 小结：不仅我们每一个人在这个世界上是独一无二的， 所有的生物都是如此，正如伟大的科学家达尔文所说： 世界上找不到两片完全相同的树叶。今天，我们只是初步感受生命的奇妙， 关于生命科学，还有很多奥秘有待我们进一步去研究。3. 分享小诗： 同学们，我们都是世界上独一无二的， 我们要做最精彩的自己。板书我们的相貌各异组合性状 相貌(唯一 )