沪科版八年级物理上册 第六章　熟悉而陌生的力 一课一练（基础）（含答案）

第六章熟悉而陌生的力 第一节力一、力是什么1定义：力是一个物体对另一个物体的_，通常用字母_来表示。2力不能脱离物体而存在，要想产生力的作用，至少要有_个物体，一个叫施力物体，一个叫_物体，这两个物体可以相互接触，也可以不接触。二、力的作用是相互的3.双手用力鼓掌，_(填“两只手”或“一只手”)都会感到疼用力挤压两只气球，会发现_(填“甲”“乙”或“两只”)气球被挤扁两辆小车上各放一块磁体，且同名磁极相对，剪断系着小车的细绳，会看到_(填“左”“右”或“两辆”)小车由静止变为运动大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是_的。一个物体是施力物体的同时也是受力物体。4力的作用是相互的：作用力与反作用力的大小相等、方向_，作用在同一直线上，分别作用在_上。三、力的作用效果5.运动员用力拉弓，使弓的_发生了改变运动员用力踢球和顶球，使球的_发生了改变6.力的作用效果：力可以使物体的_发生改变，也可以使物体的_发生改变。物体运动状态的改变包括_的改变和_的改变。 第二节怎样描述力一、力的三要素1影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的_、_和_。在物理学中，把它们叫做_。二、力的大小2在物理学中，力的单位是_，简称牛，用符号_表示。托起两个鸡蛋所需的力约为_。三、力的示意图3示例：画出物体对桌面的20 N的压力的示意图。大小：用线段的_表示方向：用_表示作用点：画在桌面(受力物体)上，画在线段的起点或终点标注出力的大小4.画力的示意图要注意：(1)力的作用点必须画在_。(2)必须用线段的起点或末端表示_。(3)线段的方向必须和_一致，注意表示各个力的线段的长短与力的_对应。(4)在线段的旁边必须标上力的_，在知道大小的情况下标明_。 第三节弹力与弹簧测力计一、弹力1弹性：物体受力会发生形变，不受力时又_的性质。2塑性：物体受力会发生形变，外力撤去后_的性质。3物体形状的变化叫形变。(1)弹性形变：能够恢复原状的形变。(2)塑性形变：_恢复原状的形变。(3)发生弹性形变的物体，如果外力超过一定的限度，不能恢复原状。4弹力(1)定义：因物体_而产生的力。(2)产生条件：物体之间发生挤、压、推、拉等作用。物体发生_。(3)方向：与物体发生弹性形变的方向_，并且与接触面_。(4)大小：与使物体发生弹性形变的外力大小_。与物体发生弹性形变的程度有关。物体的弹性形变程度越大，所产生的弹力越大。(5)作用点：作用在_上。二、弹簧测力计5弹簧测力计是测量_的大小的仪器。6弹簧测力计的原理：在一定限度内，弹簧的_与_成正比。7弹簧测力计的使用方法：(1)了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。(2)观察弹簧测力计的分度值。(3)使用前，应把它的挂钩轻轻地来回拉动几次，以免指针与外壳摩擦。(4)校零：将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零刻度线处。若不在，应校零。(5)测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。(6)观察时，视线必须与刻度盘_。 第四节来自地球的力1重力是由于_对物体的吸引而产生的，通常用字母_来表示。重力的施力物体是_。2重力的大小可以用_来测量，物体所受重力的大小又简称_。3物体所受重力的大小跟它的质量成_比，其比值是定值，约等于_，表示质量为_的物体所受到的重力约为_。4物重与质量的关系式：_或_。5重力的方向分析发现，无论铁架台水平放置还是倾斜放置，静止时悬挂的小球始终与水平面垂直，由此可知：重力的方向总是_的。6.重力的作用点(1)重心：物体的各部分都受到重力作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在_上，这个点叫做物体的重心。(2)质量分布_、形状_的物体的重心就在它的_上。(3)提高物体稳定程度的方法主要有两种：一是_；二是_。 第五节科学探究：摩擦力一、摩擦力1两个相互接触的物体，当它们要发生但未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍物体相对_的力称为静摩擦力。2一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间_的力叫做_。滑动摩擦力的方向与物体_的方向相反。二、探究滑动摩擦力与哪些因素有关3(1)提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素是什么？(2)猜想与_：可能跟压力的大小有关；可能跟接触面的粗糙程度有关；可能跟接触面积的大小有关(3)设计实验与制订计划研究方法：_、转换法。实验器材：带钩的长方体木块、光滑木板、_、棉布、砝码。(4)进行实验与收集证据实验步骤实验条件弹簧测力计的示数F/N压力情况接触面情况a一个木块光滑木板1b一个木块加一个砝码光滑木板1.2c一个木块加两个砝码光滑木板1.4d一个木块棉布1.5e一个木块桌面1.1采用同中求异的思想，分析实验步骤a、b、c可得：在其他条件相同时，_，滑动摩擦力越大；分析实验步骤a、d、e可得：在其他条件相同时，_，滑动摩擦力越大。我们还可以运用同样的方法和器材进行实验，然后得出在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关。三、增大和减小摩擦4.增大有益摩擦力的方法：(1)增大接触面的_，(2)增大_减小有害摩擦力的方法：(1)减小_，(2)减小接触面的_，(3)变滑动为_，(4)使接触面彼此分离1.如图所示，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的_；顶球时运动员头也会感到痛，说明物体间力的作用是_的2.如图所示，跳水运动员向下压跳板时，跳板由于发生_而对运动员产生一个向上的弹力3.如图所示，人们利用重锤线检查墙壁上的画是否挂正，其中蕴含的物理原理是重力的方向总是_的4.如图所示，自行车刹车时，通过_的方式来_摩擦力；在自行车的转动部分加润滑油，以_轴和轴承之间的摩擦力参考答案第六章熟悉而陌生的力第一节力1作用；F2.两；受力3两只手；两只；两辆；相互4.相反；两个物体5形状；运动状态6.形状；运动状态；运动速度；运动方向第二节怎样描述力1大小；方向；作用点；力的三要素2.牛顿；N；1 N3长短；箭头4(1)受力物体上(2)力的作用点(3)力的方向；大小(4)符号；力的大小第三节弹力与弹簧测力计1恢复原来形状2.不能自动恢复原来的形状3.(2)不能4(1)发生弹性形变(2)弹性形变(3)相反；垂直(4)相等(5)施加外力的物体5力6.伸长量；所受的拉力7.垂直第四节来自地球的力1地球；G；地球2.弹簧测力计；物重3正；9.8 N/kg；1 kg；9.8 N4. g；Gmg5.竖直向下6一个点；均匀；规则；几何中心；增大支撑面；降低重心第五节科学探究：摩擦力1运动趋势2相对运动；滑动摩擦力；相对运动3(2)假设(3)控制变量法；弹簧测力计(4)压力越大；接触面越粗糙4粗糙程度；压力；压力；粗糙程度；滚动全章整合与提升知识梳理另一个物体；相互；施力；受力；形状；运动状态；大小；方向；作用点；牛(N)；箭头；大小；方向；作用点；弹性形变；力；大；伸长量；量程；分度值；量程；校零；一条直线；地球对物体的吸引；正；mg；9.8 N/kg；质量为1 kg的物体所受重力的大小约为9.8 N；竖直向下；作用点；几何中心；滑动摩擦；滚动摩擦；静摩擦；匀速直线；粗糙程度；压力；接触面粗糙程度；压力；接触面粗糙程度；压力；滚；滑；分离图说物理运动状态相互弹性形变竖直向下增大压力增大减小8