《依法参与政治生活》教学设计

依法参与政治生活教学设计教学目标知识与技能：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权；公民要自觉履行维护国家安全的义务。过程与方法：能依法行使政治权利，提高参与政治生活的能力；自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。情感态度和价值观：明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们每个人应尽的义务，也是我们热爱祖国的表现。教学重难点1、 教学重点：正确行使建议权、监督权2、 教学难点：维护国家安全课时：一课时课型：新授课教学准备：多媒体教学教学过程：一、 导入感动襄樊人物段泽坤的事迹。1、 段泽坤行使了什么权利？属于公民的哪一方面的权利？2、 从他的实际中你有何感受？二、 学习新课（一） 依法行使政治权利1、 什么是政治权利？2、 政治权利包括哪些内容？ 3、 行使建议权、监督权的渠道有哪些？（1） 襄阳电视台“电视问政”（2） 段泽坤行使政治权利的途径（3） 某校九年级学生就校园周边非法经营网吧向人大代表反映。不久，这些网吧被取缔了。4、 有人说，我们享有广泛的政治权利，我们可以想怎样就怎样，对吗？公民在行使政治权利时要注意什么问题？（二） 维护国家安全1、 国家安全的内容是什么？2、 国家安全有怎样的重要地位？材料一：日本政府宣布购买“钓鱼岛”（1）日本政府宣布购买“钓鱼岛”是什么行为？（2）作为中国小公民，你的态度是什么？为什么？（3）有人借着“爱国”的名义砸别人的日系车、日西餐馆，你又怎么看？材料二：湖南湘潭市教育考试院招考科原科长周文胜为谋取经济利益，利用职务之便，借统一整理试卷之机，从湘潭市教育考试院保密室窃取2012年全国硕士研究生招生考试试卷，并复印转卖。（1） 周文胜的行为是什么行为？（2） 假如你发现有类似的行为时，应该怎么做？说说你的理由。课堂总结：本节课的学习，你有哪些收获？