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三标高快课堂8年级物理新课导案（沪科版） 编号： 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：第五章 第三节科学探究：物质的密度 导案学校： 十九中 编制人： 张加超 审核 终审： 第一标：设置目标【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）1、通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节。（重点）2、学习应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。（难点）3、通过参与实验培养合作精神以及在交流与讨论中所持的正确态度。【课前准备】1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。2、由班长带领大家大声宣读三标高快自主歌及本班的班名、班训和班级宣言。3、快速浏览课本P92-95页，按照“先自主、后合作”的原则完成本导案中【夯基固本】和【综合发展】的题目。第二标：达成目标【夯基固本】（6分钟）任务1，复习与速度有关的物理知识1、比较物体运动快慢的方法：（1）相同_，比较_；（2）相同_，比较_。2、速度的概念：_。3、速度公式：_，变形公式为：（1）_（2）_。4、速度的单位：国际单位制中，速度的单位是_,交通运输中常用_作单位,换算关系为：_。 1m/s表示的物理意义是:_。5、测量速度的方法：通过测量物体运动所经过的_、_，然后应用公式_计算出物体运动的速度。【综合发展】（25分钟）任务2、探究物体的质量与体积的关系（12分钟）1、提出问题：（1）、如何辨别体积和外观均相同的铁块和松木块？_。（2）、如何辨别质量和外观均相同的铁块和松木块？_。(3)当质量和体积均不相同时，如何辨别外观相同的铁块和松木块？ 2、设计实验：用天平测量物体的质量，用刻度尺测量长、宽、高，然后计算出体积，最后总结出质量与体积的关系。3、实验器材：天平、体积不同的长方形铁块和松木块、刻度尺。4.收集数据：下表是某同学在探究物体的质量跟体积的关系时收集的数据。实验序号物体质量m/g体积V/ cm3质量/体积（m/V）g/cm31铁块1158207.92铁块2316407.93松木块13166320.54松木块210200.55、分析与论证：（1）比较第1、2次的实验数据，可的结论：对于同种物质，体积不同，质量_，但质量跟体积的比_。（2）比较第2、3次的实验数据，可的结论：质量相同的不同物质，体积_，质量跟体积的比_。（3）比较第1、4次的实验数据，可的结论：体积相同的不同物质，质量_，质量跟体积的比_。（4）同种物质的质量与体积的比_；不同物质质量跟体积的比_。任务3：物质的密度（13分钟）1、定义：在物理学中，把由某种物质组成的物体_与_的比叫做这种物质的密度，用字母（读作“rou”）来表示。2、公式及单位密度的公式_，质量m的国际单位是_，体积v的单位是m3，密度的单位就是_，读作：_；常用的单位还有g/cm3，单位换算1g/cm3=_Kg/ m3。水的密度水=1.0103 Kg/ m3表示的物理意义是：1m3的水的质量是_。3、=m/v的两个变形公式（1）_，用来求质量；(2)_，用来求体积。4、密度是物质的一种特性。同种物质的密度_；不同物质的密度一般_。(注意：同种物质的密度不随物体的质量、体积、形状、运动状态、位置等的变化而变化。).5、密度公式的意义 （1）、由同种物质组成的物体，密度_,质量与体积成_。 （2）、由不同物质组成的物体，密度_,质量相等时，密度较大的物体其体积_。 （3）、由不同物质组成的物体，密度_,体积相等时，密度较大的物体其质量_。2分钟自主作答；1分钟互批互改；赋分（每空1分，满分14分）、签名；2分钟甲乙对教、小组群教，1分钟学科小组长汇报。可结合八年级上册课本23页来进行填空。自己独立提出问题后，按照“先甲乙、后小组”的程序解决，小组解决不了的，由物理组长起立陈述老师写黑板上，由全班来解决，全班解决不了的，再由老师解决。自主思考（4分钟），甲乙、小组交流（6分钟），甲3学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨（2分钟）。可结合八年级上册课本94页内容进行分析。自主思考（4分钟），甲乙、小组交流（6分钟），甲1学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨（3分钟）。第三标：反馈目标【当堂检测】（5分钟)1、平常说：“铁比棉花重”，其含义是（ ）A铁比棉花的质量大 B.铁比棉花所受重力大C.铁比棉花的密度大 D.铁比棉花的体积大2、密度 =mv, 说法正确的是( ) A.物质的体积越大,密度越大. B物质的质量越大,密度越大. C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比 D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关3、下列说法正确的是（ ） A、一块砖分成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半。B、铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量。 C、铜的密度是8.9103 Kg/ m3 表示1m3的铜的质量为8.9103 Kg。D、密度不同的两个物体，其质量一定不同。4、下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ） A、被“神九”从地面带入太空的照相机。B、密闭容器内的冰熔化成水。C、一支粉笔被老师用去一半。D、矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰。5、单位换算：（1）2.7103 Kg/ m3=_ g/cm3（2）0.9 g/cm3=_Kg/ m3。6、（乙层学生选做）在横线上填出下列物质对应物理量的变化情况（均选填“增大”、“减小”或“不变”）（1）一瓶汽油用去一半后，剩余汽油的密度。（2）一瓶氧气病人用掉一半，剩在钢瓶中的氧气的质量，体积，密度。（3）冰熔化成水，质量，体积，密度【反思升华】（2分钟）1、 本节课的目标是否达成？2、 有什么收获？3、存在的问题有哪些？自主作答，限时完成，分层达标，甲乙对批。主要检测学生对密度是物质的特性的理解。考10题不如出一题。甲乙互相推荐，每组组长选一题最有价值的向全班展示。3
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