大气污染控制工程课程设计大纲

大气污染控制工程课程设计大纲设计周数：2 周设计学分：1 学分一、课程设计的性质、任务与目的性质：大气污染控制工程课程设计是大气污染控制工程课程的重要实践性环节，是环境工程专业学生在校期间第一次较全面的大气污染控制设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。任务与目的：通过本课程学习，掌握大气污染控制工程课程各基本原理和基本设计方法的应用， 培养环境工程专业学生解决实际问题的能力。结合前续课程 大气污染控制工程的内容，本课程内容为，运用各种污染物的不同控制、转化、净化原理和设计方法，进行除尘、 除硫、脱氮等大气污染控制工程设计，使学生在大气污染控制工程方面得到工程训练。1通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用大气污染控制设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决大气污染控制设计问题的能力。2学习大气污染控制设计的一般方法、步骤，掌握大气污染控制设计的一般规律。3进行大气污染控制设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。二、本课程设计的基本理论本课程设计涉及的基本理论主要有大气污染的基本概念和大气扩散部分、颗粒污染物控制部分、气态污染物控制部分、系统设计部分。内容涉及大气污染物扩散、污染气象学基础知识； 气体除尘技术及各种除尘净化装置的工作原理、性能特点和设计选型；烟气脱硫脱硝及空气净化，利用吸收、吸附和催化转化法净化气态污染物的基本原理和典型工艺流程等。1、基本掌握除尘技术的基本理论，学会正确选用除尘设备、设计除尘系统。2、基本掌握气态污染物净化的基本原理，主要污染物的典型净化工艺流程和设备。3、基本掌握设计、选择和运行大气污染净化系统。三、课程设计的方式与基本要求方式：作为专业课程设计教学环节的一项内容， 本专业课程设计的选题必须紧紧围绕大气污染控制工程这个主题。 根据教学要求、 学生实际水平、设计工作量以及实际条件，进行恰当选题。使学生能按照设计任务书， 顺利完成设计任务， 培养运用本学科的基础理论和专业知识解决本专业实际问题的能力，提高设计计算、工程制图和使用资料的能力。在教师指导下，集中时间、集中地点完成。时间为一周，可安排在理论教学内容完成后进行。基本要求：设计报告的重点是对设计计算成果的说明和合理性分析以及其它有关问题讨论。 设计报告要力求文字通顺、简明扼要，图表要清楚整齐，每个图、表都要有名称和编号，并与说明书中内容一致，最后成果及图表要字体工整，合订时，说明书在前，附表和附图分别集中，依次放在后面。通过课程设计应使学生具有初步的综合运用知识的能力；收集资料和使用技术资料的能力；方案比较分析、论证的能力；设计计算的能力等。课程设计说明书内容完整、计算准确、论述简洁、文理通顺、装订整齐。课程设计图纸应能较好地表达设计意图， 图面布局合理、 正确清晰、 符合制图标准及有关规定。每个学生应完成设计图纸 1 张 A0 图纸， 2 张 A1 图纸（全图、正视图、剖视图），设计计算说明书一份，说明书内容应包括：参数计算，结构设计。四、课程设计的内容1、燃煤采暖锅炉房烟气除尘系统设计通过课程设计进一步消化和巩固本课程所学内容 并使所学的知识系统化， 培养运用所学理论知识进行净化系统设计的初步能力。通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。2、酸洗废气净化系统设计通过对气态污染物净化系统的工艺设计，初步掌握气态污染物净化系统设计的基本方法。培养利用已学理论知识，综合分析问题和解决实际问题的能力，绘图能力，以及正确使用设计手册和相关资料的能力。五、考核方式与评分办法1、考核方式：平日考勤、 设计报告，加上抽查提问，对成绩进行综合评定。 重点了解学生对所学知识的掌握、理解和综合运用能力。2、评分办法：课程设计结束后，学生应提交教学大纲和设计任务书所规定完成的相关材料，由指导教师按大纲的要求批阅，并综合课程设计过程中学生各方面的表现，评定学生的成绩。一般分为十一等级。六、课程设计的配套教材及参考资料1 郝吉明，马广大等编著 . 大气污染控制工程，北京：高等教育出版社.20022Noel de Nevers 主编 . 大气污染控制工程 ( 影印版 ) ( 第 2 版 ). 北京：清华大学出版社 .20003 刘景良 主编 . 大气污染控制工程，北京： 中国轻工业出版社 .20024 粱丽明，彭林 著 . 城市大气有机物污染，北京：煤炭工业出版社 .20005 赵毅，李守信主编 . 有害气体控制工程，北京：化学工业出版社 .20016 林肇信主编 . 大气污染控制工程北京：高等教育出版社 .1991撰写人：陈春云审核人：保积庆参与讨论人员：保积庆、陈春云、翟志才、李士杏