二班级下册数学教案-第6章《两、三位数的加法和减法》-苏教版

二班级下册数学教案-第6章两、三位数的加法和减法-苏教版两、三位数的加法和减法【教学目标】1经受探究三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。2感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的亲密联系。3培育独立探究。合作沟通的学习习惯，激发学习数学的爱好。【教学重点】笔算加法的方法。加法的验算方法【教学预备】多媒体、计数器。【教学过程】一、创境引新师：老师发觉，自从有了借书证，许多小伴侣们都喜爱到图书馆借书，是吗？那我们今日就来讨论关于图书馆的借书状况的问题吧。二、探究新知（一）计算143+1261师：你们从统计表中知道了什么？依据这4个条件，你能提出什么数学问题？在小组里说一说。组内沟通。2师：请组长来汇报一下，你们提出了哪些问题？组长汇报。（出示问题）3师：同学们真爱动脑筋，提出了许多数学问题。我们这节课先来解决其中的几个问题，剩下的可以以后再讨论。4师：听听茄子老师问我们什么？你会列式吗？自己在本子上列出算式。同学独立列式。5师：你是怎么列式的？（板书：143126（本）6师：观看一下，这道题和以前学的加法有什么不一样？（出示课题：三位数加三位数）7师：大家用自己喜爱的方法探究计算方法，可以动动脑筋，也可以用学具来帮帮忙。同学自主探究算法。8师：谁情愿把你想出的计算方法告诉大家？同学汇报9师：请同学们都用竖式再算一算。再自己说一说计算过程。同学计算，说过程。（二）验算143+1261师：题目计算出得数后，用什么方法知道算得对不对呢？（板书：验算）2师：你有验算的方法吗？同学汇报3师：你们试一试，体验一下验算的方法好吗？4师：你们这次计算的得数是多少？与刚才计算的得数相同吗？这说明什么？假如两次计算的得数不相同，又说明什么？应当怎么办？三、巩固深化1师：我们已经知道了二班级和三班级一共借书多少本？你能算出二班级和六班级一共借书多少本吗？自己计算并验算。同学计算并验算，集体订正。四、总结归纳师：这节课，你学会了什么？在笔算加法中要留意什么？二班级下册数学教案-第6章两、三位数的加法和减法-苏教版由：_链接地址：l转载请保留,感谢!