湘教小学语文三上《4开开心心地玩》[邹雄玉]【市一等奖】优质课课件

7/29/2021 习作三年级上册第一单元习作指导 执 教 ： 隆 回 县 东 方 红 小 学 邹 雄 玉 7/29/2021 想 象 比 知 识 更 重 要 ， 因 为 知 识 是 有限 的 ， 而 想 象 是 无 限 的 。 仔 细 观 察 并 说 一 说 首 先 接 着 然 后 拧 开 蘸 7/29/2021 老 师 轻 轻 一 吹 ， 哇 ！ 泡 泡 （ ） 出 来 了 。 请 同 学 们 边 吹 边 观 察 并 说 一 说一 、 同 学 们 吹 泡 泡 时 的 动 作 、 表 情 以及 教 室 里 的 场 面 。二 、 泡 泡 的 形 状 、 颜 色 、 大 小 、 变 化等 。 7/29/2021 7/29/2021 7/29/2021 7/29/2021 这 么 多 五 光 十 色 的 ， 形 态 各 异 的 泡 泡 像 什么 呢 ？ 展 开 想 象 说 一 说 。 那 五 光 十 色 的 ， 形 态 各 异 的 小 泡 泡 ，大 的 像 （ ） ， 小 的 如 （ ） 。 有 的像 （ ） ， 有 的 像 （ ） ， 还 有 的 像 （ ） 小 泡 泡 ， 飞 吧 ！ 飞 到 ， 飞 到 ， 飞 到 玩 ， 是 最 让 我们 开 心 的 事 啦 ！ 7/29/2021 7/29/2021 你 最 喜 欢玩 什 么 ？ 怎 么 玩 ？ 哪 一 次 让你 最 开 心 ？ ？ 7/29/2021 你 最 喜 欢玩 什 么 ？ 捉 迷 藏 老 鹰捉 小 鸡 跳 绳 踢 毽 子 跳 方 格 跳 马 7/29/2021 先 说 一 说 ， 再 写 下 来 1 、 试 着 说 一 说 玩 的 过 程 ， 用 上 “ 首 先 接着 然 后 最 后 ” 等 表 示 先 后 顺序 的 词 ， 把 玩 的 过 程 说 清 楚 ， 然 后 把 游 戏 过 程 清 楚 地写 下 来 。 2 、 说 一 说 玩 的 过 程 中 人 物 的 神 态 、 动 作 、 语 言 ，恰 当 运 用 比 喻 、 拟 人 等 修 辞 手 法 ， 也 可 用 上 “ 一 会儿 一 会 儿 ” 的 排 比 手 法 。3、 说 游 戏 过 程 时 ， 要 写 出 玩 耍 时 快 乐 的 心 情 。 7/29/2021 吹 泡 泡 下 课 了 ， 老 师 对 大 家 说 ： “ 好 了 ， 你们 可 以 玩 了 。 ” 我 们 都 拿 出 自 己 带 的 泡 泡瓶 ， 开 始 玩 吹 泡 泡 ， 这 可 是 我 们 最 喜 欢的 玩 具 。 我 首 先 打 开 瓶 盖 ， 拿 出 吸 管 ，蘸 上 泡 泡 水 ， 再 使 劲 儿 一 甩 ， 泡 泡 就 像气 球 似 的 在 空 中 飘 啊 飘 ， 最 后 我 又 试 着使 劲 儿 一 吹 ， 吹 出 了 一 串 小 泡 泡 ， 像 一串 晶 莹 剔 透 的 珍 珠 项 链 ， 如 果 妈 妈 戴 上它 那 该 多 美 啊 ！ 我 现 在 吹 的 泡 泡 都 很 小 ， 真 想 把 泡泡 吹 大 点 ， 有 了 ！ 可 以 对 着 桌 面 吹 呀 ！于 是 ， 我 又 蘸 了 点 水 ， 对 着 桌 面 吹 ， 哎呀 ！ 不 好 ， 泡 泡 爆 了 ！ 泡 泡 水 炸 了 我 一 脸 ， 我 举 起 右 手 ， 把 脸 上 擦 干 继 续 吹 。 7/29/2021 动 手 写 写 看 习 作 教 学 让 我 们 共 同 面 对 教 学 目 标 ： 能 仔 细 观 察 玩 的 过 程 并 用 “ 首 先 接 着 然 后 ” 的 句 式 进 行 在 有 序 表 达 ； 展 开 想 像 ， 会 用 恰 当 的 比 喻 描 绘 事 物 的 特 点 ； 能 将 自 己 活 动 过 程 中 的 感 受 真 实 表 达 出 来 ； 教 学 重 难 点 是 ， 引 导 认 真 观 察 并 展 开 想 像 。 留 心 周 围 事 物 ， 乐 于 书 面 表 达 ， 增 强 习 作 的 自 信 心 。 能 不 拘 形 式 地 写 下 自 己 的 见 闻 、 感 受 和 想 像 ， 注 意 把 自己 觉 得 新 奇 有 趣 或 印 象 最 深 、 最 受 感 动 的 内 容 写 清 楚 。 一 、 论 习 作 教 学 的 重 要 性 写 作 能 力 是 语 文 素 养 的 综 合 体 现 ， 而 语 文 素 养 是 学生 学 好 其 他 课 程 的 基 础 ， 也 是 学 生 全 面 发 展 和 终 身 发 展的 基 础 。 二 、 习 作 教 学 的 现 状 与 几 点 困 惑 （ 一 ） 学 生 对 习 作 没 兴 趣 ， “ 怕 ” 写 作 文 ； （ 二 ） 作 文 内 容 空 洞 ， 情 感 苍 白 ， 格 式 化 明 显 ； （ 三 ） 作 文 水 平 两 极 分 化 现 象 严 重 。 二 、 习 作 教 学 的 现 状 与 几 点 困 惑 三 、 关 于 小 学 习 作 教 学 的 方 法 和 策 略探 讨1.降 低 难 度 ， 消 除 “ 怕 ” 字 ， 做 到 有 话 “ 乐 ” 写 ；2.引 导 留 心 观 察 ， 大 胆 想 像 ， 做 到 有 话 “ 可 ” 写 ；3.重 视 语 言 的 积 累 、 方 法 的 指 导 ， 做 到 有 话 “ 会 ” 写 。 四 、 大 班 额 下 如 何 引 导 学 生 自 评 互 改及 习 作 讲 评