7的乘法口诀 微课教学设计方案

微课教学设计方案教师姓名叶明仙微课名称7 的乘法口诀教师单位资中县水南镇实验学校知识点来源学科：小学数学年级：二年级上册教材版本：人民教育出版社所属章节：录制工具和方法EVERVKE1、 用七巧板摆图案入手，激发学生学习的兴趣。设计思路2、 让学生经历7 的乘法口诀的编制过程，在活动中培养学生的探索精神。教学设计内 容使学生经历7 的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征并能熟记。让学生主动教学目的投入到活动中，在活动中培养他们的动手能力和合作交流的意识。培养学生用数学的情感和态度。教学重点难点理解 7 的乘法口诀的来源，并熟记7 的乘法口诀一、创设情景，引入新课小朋友们，我们一起来欣赏一首儿歌数青蛙，看里面用了哪些乘法口诀?你还学习了哪些乘法口诀呢？你们还想学习更多的乘法口诀吗？今天我们就一起来学习 7 的乘法口诀。二探究规律，孕育口诀1，介绍七巧板，我们可以用它拼出许多美丽的图案。比如可以摆成这样: 幻灯片出示 2 个图案模型。学生自己摆一摆，展示。老师也摆了一些，想看吗？( 幻灯演示 )教学过程2，老师摆的怎么样？那么我一共摆了几个图案呢？我们一起来数一数好吗？刚才老师摆一个图案用了几块七巧板？（7）摆 2 个图案呢？你是怎么得到的？那么摆 3 个， 4 个， 5 个， 6 个， 7 个图案又分别用了几块七巧板，你回算吗？请你把答案填在表格里。3，谁来说说你是怎样填的？4 刚才我们在算的时候，每次都是加几？（7）我们知道1 个 7 是 7，再加 1 个7 就是（ 2 个 7）， 2 个 7 相加的和是 (14).3 个 7 相加呢？。 。我们一起看着大屏幕说一说： 1 个 7 是 7,2 个 7 是 14。1三独立思考，创编口诀1，根据老师拼七巧板的情况，你能自己编出 7 的乘法口诀吗？我们来试试看，你能不能根据 1 个 7 是 7 编出一句口诀？2，学生自己在书上编出口诀3，交流，板书四，解读品味，感悟口诀1， 发现规律了吗？同桌互相说说看。2， 先自己记记口诀。3， 我们一起来背一遍好吗？4， 根据口诀来计算，应用说明2