背影教学设计 (3)

背 影 朱自清教学目标:1. 通过朴实的语言，感受父子深情。2. 学会沟通，学会理解、关爱父母，珍惜亲情。教学重难点： 重点：品析语言，体会浓浓的父爱。 难点：体会父亲的艰难，理解作者对父亲的情感变化。教学方法：品读法课时安排：第二课时教学程序：一、 谈话导入、激发兴趣（有进步的学生就是好学生）二、 出示目标、明确任务（详见课件）三、 品读课文、感受父爱1. 品读课文第6自然段，感受父亲买橘子的艰难。（1）出示课件（2）播放视频（3）学生思考、讨论，师生交流。体会动词的准确性。（4）朗读课文2. 默读课文2、3、5、7段，找相关句子体会父亲处境的艰难。（结合写作背景理解体会）3. 品味父亲朴实的语言，感受真挚的父爱。（1） 不要紧，他们去不好。（2） 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（3） 我走了，到那边来信！（4） 进去吧，里边没人。4. 跳读课文，再找父爱。四、 解读眼泪、读懂作者1 、再读课文，分析作者在父亲送行过程中两次流泪的原因，体会作者的情感变化。2、揭示主题和“截取法”。五、 敞开心扉、释放亲情。 （低声播放歌曲懂你 ）六、 作业推荐、感恩亲情1. 回家主动为父母做一件家务事，把做家务事当作一种习惯。2. 试着截取亲人最动人、最精彩的瞬间写一篇文章，题目自定。板书设计 背 影 朱自清 动 作 父爱子 语 言 截取法子惜父 外 貌