新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计

新课标人教版小学语文一年级上册汉语拼音jqx教学设计教学目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、初步掌握j q x和相拼时，上两点省写的规则。 3、练习拼读音节，巩固三拼音连读，提高学生拼读音节的能力。4、培养学生的观察能力、表达能力和自主学习能力，培养学生学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点：读准j、q、x的音，知道上两点的省略规则，巩固三拼音连读。教学难点：j、q、x的读音和上两点的省略规则。教学准备：教学课件、教学图片、音节卡片教学程序： 一、设置悬念，导入新课意图 jqx和相拼的规则是本课教学的重点，也是难点，在导入时就将这个问题抛出，并且把小设计成卡通形象，既加深了学生的印象，为解决这一难点做好准备，又设置了悬念，激发起学生学习的兴趣，达到课伊始趣亦生的效果。过程今天和我们一起上课的，有一位老朋友，看他是谁？和他打个招呼吧！（课件出示：戴帽子的卡通形象）在拼音王国里，有三个小最尊敬的声母，每一次小遇见他们，都会有礼貌地摘下小帽子，这真是一件有趣的事情，想知道这三个最受尊敬的声母是谁吗？让我们现在就去拼音乐园和他们交朋友吧！二、创设情境，教学发音意图将教材内容设计成一幅情境图呈现在学生面前，配以学生喜爱的歌曲，通过学生眼、耳等多种感官的参与，使学生在愉快的氛围中认识了这几个声母。过程1、课件演示,引出jqx瞧，他们正在草地上玩呢！听，他们唱起了歌：jqx、jqx，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！（配卖报歌音乐）现在谁能猜出这三位最受尊敬的字母是谁？（jqx。教师在四线格中板书这三个字母）2、情境图对应，探究发音意图借助汉字“鸡、气、西”的音来记忆字母的发音，突破难点。过程（出示“公鸡图、气球图、西瓜图”）小朋友们分别说一说图上画着什么，看看该贴在哪个字母旁边。（1）四人小组讨论。（2）学生汇报。（3）学生试读，教师正音，多种方式练读。三、记忆字形，指导书写意图把难记的字母与图画建立联系，再通过学生喜欢的顺口溜进一步巩固记忆，使学生主动学习，体验到学习的乐趣。过程1、比一比，找出图与字母相似之处，运用图画巧记字形。2、与易混字母比较，巩固字形。这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（j：i q：b d p g ：y）3、你还能用什么方法记住这些声母的音形？（编顺口溜：一只小鸡jjj；一个气球qqq；切个西瓜xxx;一个小叉xxx;像个9字qqq;“p”一转身qqq）4、观察这三个字母写时该注意些什么。学生讨论。（j是字母中个头最大的,所有的字母中只有它是占三个格的;q占上中格;x注意笔顺。）5、师范写，学生跟描两个。四、探究jqx与相拼的规律意图运用课件生动形象的演示，将枯燥难懂的知识变得有趣，引导学生自己发现拼读规则，让学生亲身经历知识的形成过程，学生乐学而且记得会更加牢固。过程1、课件启示，发现规律一见到jqx，小就急忙来和他们打招呼了，看小是怎么做的？（课件演示）你发现了什么？（小和jqx在一起地主动摘掉了小帽子，也就是去掉了两点。）板书：ju,这个音节谁会读？（生自读，指读。）j后面的读成u可以吗？为什么？（学生试着将j和u相拼，拼不出，知道把上两点去掉也不会混淆。）板书：qu、xu，这两个音节谁能来读？（指生领读，自读。）2、揭示规则师生共同总结拼读规则：（1）j q x不和u相拼。（2）j q x与相拼时上两点要省略。（3）j q x与相拼时上两点去掉后仍然读，千万不能读成u。3、巩固练习（1）我们编个儿歌来记住它们吧！ 教儿歌：小小有礼貌，见了j q x，就摘帽。（2）读音节卡片练习四声j j j q q q x x（居民）（桔子）（举重）（水渠）（存取）（来去）（需要）（棉絮）读法：j桔子的“桔”。课中休息：小表演意图学了j q x与相拼的规则，学生们意犹未尽，这时用表演的形式，让学生来做有礼貌的小，将学到的知识现场演绎，学生在玩乐中巩固了知识，达到寓教于乐的目的。过程选一位最有礼貌的小同学扮演，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。五、学习jqx与其他韵母相拼意图jqx与其他韵母的拼读，对学生来说就比较简单了，重点在于巩固三拼音节的连读。过程1、出示板书：ji qi xi,学生试着自己拼读，师领读。2、出示三拼音节：jia qia xia，背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”学生自由练习拼读，指生读，同位互读，反复练习，体会和掌握方法。3、游戏巩固：摘苹果同学们表现真不错,为了奖励大家,老师给你们带来了许多苹果,它们就在你们身边,哪个小朋友表现的好,大苹果就送给她.j j q x x xi xi ji ji q x j级 鸡 棋 西 洗 虾 下 家 架 七 习 几六、课外延伸，激发探究兴趣意图把语文学习延伸到生活中，使学生感受到语文与生活的密切联系，激发学生在生活中学习、探究汉语拼音的兴趣。过程小朋友们，这节课我们和小一起去拼音乐园里认识了三位最受尊敬的朋友jqx，他们的影子可以说无处不在，我们的很多汉字中都少不了他们，到生活中找一找带有他们的一些词语或一些话，可以说给爸爸妈妈听，也可以为它们配上漂亮的画面，下节课我们还要进行评比呢！