六年级美术《我的成长记录》教案

我的成长记录小学美术 12 册 第 16 课一、 教材分析本课属于“造型 表现”学习领域。本课教材编入了学生“我上学了” 、“我入队了” 等图片， 这些都是童年时期非常值得纪念的画面。旨在通过艺术实践活动，综合运用己学过的美术知识、技能，运用多种形式表现六年的学习生活， 从而培养学生懂得自己的成长和进步都离不开母校及老师的培养，激发他们尊师爱校之情。二、教学目标1 、综合己学过的美术知识，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。2 、能用美术语言来记录童年成长的足迹。3 、通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。4 、发挥其想象力及对艺术的感受能力。三、教学重点与难点重点： 1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。2、激发学生内心的爱，让孩子们懂得感恩，学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。难点：综合学过的美术知识和技能，用多种形式进行创作。四、教学准备教师：现代多媒体设备、学生照片、学生作品等。学生：卡纸或素描纸、颜料、水粉或彩色笔等。五、教学过程（ 15 分钟）（一）展示课件，引入课题1 、 播放音乐毕业歌 ， 引导学生观看校园及校园生活的每个角落。（二）新课讲授师：亲爱的同学们，听着毕业歌 ，老师感觉我也回到了我的学生年代， 和你们一样调皮可爱了。 我相信同学们此时也一定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。亲爱的同学们，让我们一起来看看教我们知识、教育我们成长的母校吧。师引导学生们一起观看校园生活的记录图片， 师着重加强引导学生们的情感教育。师： 这是我们在升国旗， 老师们同学们都很庄严肃穆， 升国旗是我们热爱祖国的一种表现，所以同学们哪怕是到了中学、大学，在升国旗时也一定要做到庄严认真。 这是我们亲爱的老师们， 他们多才多艺，是毫无保留的教我们知识的可亲可敬的老师们。师： 同学们现在有什么样的感受呢？觉得我们的学校是怎么样的校园呢？生：美丽、欢乐、充满知识的、充满回忆的、快乐的小结：是啊，六年前你们还是懵懂学语的学前班孩子 ，现在却同学们怀念这六年的童年生活吗？今天这堂 课就让老师陪着，一起去寻找你们的成长足迹吧板书我的成长记录伴着音乐你知道我在等你吗。观看学生们成长的生活点滴。图片展示：这是我上学前班了、我入少先队了、参加活动了、受 到表彰了、我给弟弟妹妹们系红领巾啦等等。师：亲爱的同学们，看了这些你此时内心是什么感受呢，有没有 让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢，谁愿意跟我们一起来分 享一下你内心的小故事、小秘密吗？伴着音乐同桌的你，学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。（师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受）。师：谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。那么 同学们 你们现在想不想通过我们的美术课，用绘画的形式把我们珍贵的小故 事永远的保存到我们的画纸上呢？老师看出你们的迫不及待了。但是我们的小故事是有很多画面的，那么我们要保留在纸上的就要争取选 一个最精彩最能表达的画面。让我们一起来回忆一下我们学习过接触 过哪些绘画形式呢？来，我们一起来想一想、说一说。生：水彩、素描、线描、贴画、剪纸、漫画还有摄影等等师：哦，同学问既然有摄影可以把生活中的人各事都拍下来，那怎么 还有画画呢？小结：绘画与摄影最大的区别就是绘画不仅可以再现我们的自然， 更 多的是可以表达作者内心情感的一种形式，所以我们说，艺术来源于 生活，却高于生活。（三）作业要求亲爱的同学们，你们做好准备了吗，想要表现哪一个影响深刻的 画面呢。相互说一说你的创作想法。生：拔河、升旗、郊游师：同学们非常棒，能想到这么丰富有趣的画面，很大胆很自信, 老师也相信你们，一定能完成一幅有意义独特的作品来。 那这儿老师 也带来了两幅学生作品，先让我们一起来看一看。小结：那么不管画什么，我们首先做到心中有画，把自己想要画 的东西在心中勾勒一下，有一个大体印象，然后再动手。好的，同学 们拿起你们的画笔，着手画吧，大胆的创作，大胆的构画，大胆的涂 色，老师相信你们，你们都是独一无二的。伴着音乐我们都是好孩子，学生创作，老师指导。六、作品展评（五分钟）展示自己的作品，讲一讲自己的画，谈一谈自己的经历。欣赏其他同 学的作品，说一说同学作品的优点、缺点，还可以如何表达。七、课后拓展（五分钟）鼓励学生谈一谈自己创作后的感受。 临近毕业，对老师或母校有 没有想说的悄悄话，可以写到作品的背面。小结：亲爱的同学们，在我们的成长进步中，无不渗透着老师的 辛勤汗水。你们即将步入中学时代了，记住老师们永远希望你们能健 康快乐的成长，自信的迎接新的挑战。