四（2）赵洋班会《团结合作力量大》-

老君堂小学主题班会设计文本基本信息姓名赵洋班 级4.2学 期2014-2015第一学期活动主题团结合作力量大活动说明调研内容 召开班委会，商讨主题班会的主题（命名为团结协作力量大）。 商讨确定班会形式：故事引导、视频资料、小组合作游戏。 班干部分工查阅以上资料（不含合作游戏在内）。调研分析通过半个月的接触和观察，发现班级思想、卫生、纪律、课堂表现等都很涣散，尤其在很多同学待人处事缺少责任心，集体意识缺乏，自私，合作能力较差，参与学校活动时总是怠慢、懒散。面对这样的现状，我想要形成一个优秀的班集体，根源在于培养他们的一种团结协作的精神有了这样的想法，我便想借用搞主题班会的机会在形式多样的活动中让他们受到生动的教育，获得深刻的体验，从而使他们的内心深处产生强烈的团结协作愿望，为创建优秀班集体打下扎实的基础。调研结果验收准备工作，选出最佳故事与视频资料；材料准备：5只矿泉水瓶子、5根细线、5个瓶口直径的粉笔头、10张报纸、10个纸杯、红黄豆各两碗；安排教室的布置（桌椅、黑板）教育目标1通过本节课的活动，学生体会到个人在集体中的重要性；知道团结合作力量大，并学会与人合作，了解一些与人合作的经验和方法。2通过故事、游戏和讨论活动，学生参与其中，亲身感受到团结合作带来的乐趣，增强学生的责任感和班级向心力。准备过程班主任与班干部按分工查询资料；问卷调查的统计、访谈情况总结、资料收集、班会设计活动流程图故事导入小水滴的故事-感悟、丰富主题-感受“如何做到团结合作”-走进生活-班会总结活动过程时间内 容呈现形式设计意图3分钟17分钟15分钟5分钟（一）宣布主题班会开始1故事导入小水滴的故事2思考：（1）为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？（2）如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？3小结：一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。我们都是集体中的一员，只有发挥自己的力量,集体的凝聚力才会强大。（通过故事的导入，能激发学生的兴趣，又能引发学生的思考，同时懂得）（二）感悟、丰富主题1播放视频团结力量大2 学生谈感受（随机丰富主题，屏幕显示“团结协作力量大”）(在第一环节的基础上，通过动画视频的播放，在趣味中让学生明白个人融入集体，更重要的还需要团结的力量)（三）感受“如何做到团结合作”活动一：“洪水逃生”1 规则： 每组分发一矿泉水瓶，里面投放系着粉笔头的三条细线，分别代表三位同学；老师要适时往瓶中灌水，三位同学要从瓶中提出粉笔头，意识自己脱离危险。2 小组汇报：请失败与成功的小组总结得失3 小结：做到团结需要的条件心中有他人分工明确齐心协力（通过游戏，让学生的主体性得到发挥，从实践中感悟到团结合作的必须条件）活动二：团结协作游戏（按照我们平时的5个小组划分为5个团队进行比赛）A：红豆与绿豆1.出示要求：（1）必须把绿豆与红豆都分开，分别放在两个杯子里。（2）必须数出红豆有多少颗，绿豆有多少颗。（3）在最短的时间内完成的为胜利方。2交流获胜经验B：同舟共济1出示要求：（1）每组一张大报纸，可视为大海中的一条船，每组4人。（2）4人必须同时站在“船”上，一个也不能少，必须同生死共命运，脚不可落在报纸外面。（3）看哪一组能登上最小面积的“船”（老师会不断调小报纸） 2 交流成功秘诀（在以上环节的基础上，设计两个活动为了检验学生团结合作的理解，从而通过进一步的实践，使思想更深入学生心中，以便于指导之后的行为，富有教育意义）（四）走进生活1寻找生活事例在我们学习、生活和工作中，哪些事情是需要团结，需要合作才能完成的？请大家列举一些生活中有关团结合作的事例。（这个环节的设计就是走进生活，因为班会是为了解决生活中的班级问题，所以他的渠道就是从生活中来，在到生活中去，最终让他更好的服务与我们的班级）（五）班会总结本节班会收获了什么？（最后班会由学生自我总结，真正检验学生对班会的理解与认识，以便于个别辅导）附：小水滴的故事有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。见 附件讨论交流大胆想感受交流表演教师举例，学生讨论分组讨论教师总结团结合作引人入胜，激发学生兴趣，引发学生思考。激发学生想象，学生价值观初步展现引导学生形成正确的思想观念结合生活实际，引发结合生活实际，发挥教育意义进一步形成学生正确的思想价值观夯实教育意义拓展活动 解决实际问题 全校要举行跳大绳比赛了，要求全员参与，可班里某同学不会，你会怎么办？ 班里要出黑板报了，如何能做到速度与质量齐头并进？ 班里有位同学受到别人的欺负，你又会怎么办？教育反思一节课下来，有成功、有不足，值得反思改进。成功之处：注重在故事教育、活动教育中对学生进行合作教育。活动形式活泼，学生上得有趣，环节比较紧凑，课堂内容丰富，学生在有趣的活动中接受合作的专题教育。不足之处：整节课感觉设计的没大问题，但效果没达到，一些活动由于操作方法没说清，致使预期目标没达成，例如“我的小球出来了”这个活动，就因为学生不得要领，课堂一度出现混乱。预设内容进行完毕时，因为还没到下课时间，我就现场加了一个活动：小组合作记住现场四位老师的电话号码。因为应变调控能力不强，想到了、做到了、效果却没有达到，只好草草收场。对于学生是展示、是学习、是学校生活的调色板；对于老师是锻炼、是提高、是切磋业务的新平台，让我们师生在活动中共同受益！